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“讀寫”為筆，繪識字新景——“國培計劃（2025）”海南省中小學(xué)教師自主選學(xué)研修試點培訓(xùn)項目（小學(xué)語文）活動側(cè)記

萬寧市東和中心學(xué)校 文嬌芳

<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">晨光微熹，暖意融融。11月11日，“國培計劃（2025）”海南省市縣中小學(xué)教師自主選學(xué)研修試點項目（萬寧市）小學(xué)語文學(xué)科入?；顒樱跂|和中心學(xué)校正式啟幕。萬寧市教培中心主任紀明雄、語文教研員鄧愛香、萬寧市東和中心學(xué)校韓強校長、副校長藍冬玲以及萬寧市的語文老師們齊聚一堂，以“讀寫模式識字教學(xué)”為錨點，共赴一場深耕課堂、共研成長的教研之約。</span></p> 【暖場·活力初綻】 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">簽到臺前，老師們笑意盈盈，帶著對教研的熱忱奔赴而來。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">晨光里的奔赴，是對教研最真的熱忱?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">特色課間操的活潑、武術(shù)展演的剛勁、舞蹈展示的靈動，讓校園瞬間洋溢著蓬勃的生命力——這是東和中心學(xué)校以活力姿態(tài)，為本次研修寫下的生動序章。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">拳腳生風(fēng)，舞姿輕盈——校園里的活力，是今天最暖的開場??</span></p> 【領(lǐng)航·殷切期許】 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">展演落幕，東和中心學(xué)校校長致辭。校長既對參與研修的教師們表示了熱烈歡迎，也點明了“讀寫模式識字教學(xué)”對低年級語文核心素養(yǎng)落地的重要性，鼓勵老師們在觀摩與研討中碰撞思維、收獲方法，以更專業(yè)的姿態(tài)賦能學(xué)生成長。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一句期許，一份指引——是領(lǐng)航，更是對識字教學(xué)的深深關(guān)切??</span></p> 【深耕·課堂觀摩】 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二年級《拍手歌》：趣味識字的“輕騎兵”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">萬學(xué)瑩老師的課堂，是一場識字與趣味的雙向奔赴?！杜氖指琛返捻嵚衫铮氖钟螒?、圖文對照、組詞拓展等方式層層遞進，讓“雀、雁、猛”等生字不再是枯燥的符號，而是扎根在語境里的鮮活文字——孩子們的朗朗童聲，正是“讀寫融合”最生動的注腳。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">拍手聲里識生字，二年級的課堂，把“趣”寫進識字里??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一年級《對韻歌》：古韻里的識字密碼</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">林艷麗老師的《對韻歌》，以“韻”為線，串起識字與文化的脈絡(luò)。對仗的句式、朗朗的節(jié)奏中，“云、雨、風(fēng)”等生字隨韻腳自然融入認知，“讀中識、識中寫”的節(jié)奏，精準契合了低年級學(xué)生的認知規(guī)律，讓識字課堂既有“趣”，更有“法”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">古韻悠悠，童聲朗朗——一年級的識字課，藏著韻律的小秘密??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">讀中識，寫中記，“讀寫模式”的課堂，每一筆都是成長的痕跡??</span></p> 【賦能·專題引領(lǐng)】 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課間休整后，萬寧市東和中心學(xué)校藍冬玲副校長帶來《讀寫結(jié)合提高識字教學(xué)有效性》專題講座。從“讀寫融合的課堂路徑”到“識字任務(wù)的分層設(shè)計”，從案例拆解到方法落地，講座既有理論高度，更有實操溫度，為老師們打通了“識字—閱讀—表達”的教學(xué)鏈路，讓“讀寫模式”從理念走向具體課堂。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">干貨滿屏，筆尖不?！选白R字方法”裝進口袋里??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">眼里有光，心里有思——教研的溫度，在專注里悄悄升溫??</span></p> 【升華·專業(yè)指引】 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">萬寧市教育局教研培訓(xùn)中心紀明雄主任壓軸點評。紀主任既肯定了兩堂觀摩課的巧思與實效，也結(jié)合講座內(nèi)容，從區(qū)域教研的視角，為老師們梳理了“讀寫識字”的核心邏輯——“識字是基礎(chǔ)，讀寫是載體，最終要指向?qū)W生的語言運用與思維生長”，寥寥數(shù)語，為本次研修錨定了更深層的實踐方向。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">專業(yè)的視角，精準的點撥——讓今天的收獲，落地成明天的課堂??</span></p> 【結(jié)語+展望】 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一場研修，是思維的碰撞，是方法的沉淀，更是成長的接力。當“讀寫模式”的種子播撒在課堂，當教研的智慧流轉(zhuǎn)在你我之間，我們便在識字教學(xué)的路上，又多了一份篤定與清晰。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">以“讀寫”為橋，我們在東和中心學(xué)校，把成長的瞬間定格??</span></p>