<p class="ql-block"> 課堂伊始，老師以《論語十二章》為引，站在滿是古風(fēng)插畫的屏幕前，帶我們開啟一場與千年經(jīng)典的對話。看同學(xué)們端坐的模樣，就知道這堂國學(xué)課，從一開始就充滿吸引力。</p> <p class="ql-block"> “2025年的你穿越到春秋戰(zhàn)國聽孔子講學(xué)……”這樣的課堂導(dǎo)入太絕了！老師用穿越劇情勾起大家的好奇心，屏幕上的對話泡泡仿佛真的讓孔子“活”了過來，同學(xué)們的目光都被牢牢鎖住，誰能不愛這樣的語文課呢？</p> <p class="ql-block"> 《孔子的朋友圈》？這腦洞也太有趣了！當(dāng)古老的論語遇上現(xiàn)代的社交概念，孔子和弟子們的交流瞬間變得親切起來。老師指著屏幕上的插畫講解時，教室里的討論聲都熱鬧了不少，原來經(jīng)典可以這么“潮”。</p> <p class="ql-block"> “《論語》是孔子發(fā)朋友圈的記錄？”這個解讀太絕了！老師用幽默的比喻，把艱深的典籍變得通俗易懂。看屏幕上對《論語》的介紹，再看同學(xué)們專注的眼神，這堂國學(xué)課，是真的把經(jīng)典“講活”了。</p> <p class="ql-block"> “吾十有五而志于學(xué)……”當(dāng)孔子的人生階段被呈現(xiàn)在屏幕上，老師的講解讓我們對這位先賢有了更立體的認識。原來圣人的成長也有跡可循，這樣的解讀，讓《論語》里的道理離我們更近了。</p> <p class="ql-block"> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！崩蠋熃Y(jié)合卡通插畫，把學(xué)習(xí)興趣的重要性講得明明白白?？赐瑢W(xué)們或抬頭聽講、或低頭思索的樣子，就知道大家都在這堂里找到了學(xué)習(xí)的共鳴。</p> <p class="ql-block"> “有教無類”背后是“因材施教”的智慧。老師用生動的講解和卡通形象，把孔子的教育理念拆解給我們看。黑板上的“學(xué)思結(jié)合”四個字，更是點明了這堂《論語》課的核心收獲——經(jīng)典不僅要讀，更要思考踐行。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);">《論語十二章》聽課心得：于經(jīng)典中照見成長</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);"> 聽完整堂《論語十二章》公開課，最深刻的感受是：原來兩千年前的文字，從不是束之高閣的“老古董”，而是能照進當(dāng)下生活的“智慧鏡”。老師沒有用枯燥的文言翻譯填滿課堂，反而用一個個鮮活的設(shè)計，讓經(jīng)典與我們的日常撞了個滿懷。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);"> 最打動我的，是老師對“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的解讀。從前總覺得“興趣是最好的老師”是句空話，但課堂上，老師結(jié)合我們背書、做題的日常，說“樂之”不是不費力氣的喜歡，而是在反復(fù)琢磨中找到成就感——比如啃懂一句難懂的《論語》，比如用先賢的話解開自己的困惑。這讓我突然明白，原來學(xué)習(xí)的快樂，藏在主動探索的過程里，而非被動接受的結(jié)果。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);"> 而“吾日三省吾身”的討論環(huán)節(jié)，更讓我有了別樣的觸動。當(dāng)同學(xué)們分享“是否兌現(xiàn)了對朋友的承諾”“是否耐心聽了父母的話”時，我才發(fā)現(xiàn)，“自省”從不是宏大的道德要求，而是每天都能做的小事：睡前想想今天有沒有忽略他人，有沒有敷衍自己的目標(biāo)。這種把經(jīng)典落地到生活細節(jié)的方式，比單純背誦句子更有力量。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);"> 最驚喜的是老師將《論語》比作“孔子的朋友圈”。這個有趣的比喻打破了我對經(jīng)典的敬畏感——原來孔子和弟子的對話，就像我們和朋友分享感悟一樣真誠。從“有教無類”里看見平等的教育理想，從“三十而立”里讀懂成長的節(jié)奏，這堂課后再讀《論語》，字里行間多了溫度，少了距離。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);"> 這堂課讓我明白，讀《論語》不是為了應(yīng)付考試，而是為了給自己找一把“生活的鑰匙”。當(dāng)我再糾結(jié)學(xué)習(xí)的意義時，會想起“學(xué)而時習(xí)之”的踏實；當(dāng)我面對選擇猶豫時，會記得“不義而富且貴，于我如浮云”的清醒。未來我想帶著這份收獲，繼續(xù)在經(jīng)典里找答案，讓先賢的智慧，成為自己成長路上的底氣。</span></p>