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興隆縣藍(lán)旗營(yíng)學(xué)區(qū)灑河南小學(xué)、大石門(mén)小學(xué)赴京學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

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千里教研路? 初心映星河 <p class="ql-block">　　2025年11月10日凌晨三點(diǎn)多，灑河南小學(xué)、大石門(mén)小學(xué)8位老師在兩位魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，驅(qū)車(chē)千里奔赴首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)參加教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)第一項(xiàng)，花園小學(xué)許穎校長(zhǎng)介紹議程，并組織與會(huì)人員觀看學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)視頻。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)第二項(xiàng)，課堂教學(xué)觀摩。</p> <p class="ql-block">　　首先是<span style="font-size:18px;">閔建</span>老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《慈母情深》。<span style="font-size:18px;">閔建老師緊緊抓住本課所在單元的語(yǔ)文要素“體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受?！本唧w表現(xiàn)在——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 1、關(guān)聯(lián)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境描寫(xiě)、人物動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)母愛(ài)深度，文本解讀精準(zhǔn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2、關(guān)聯(lián)文本故事和學(xué)生自己的故事，抓住“反復(fù)”修辭方法，讓學(xué)生品文本故事，講自己的故事。促使學(xué)生與文本、與作者情感共鳴。</span></p> <p class="ql-block">　　接下來(lái)是<span style="font-size:18px;">王琪玥老師執(zhí)教的四</span>年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)》。</p><p class="ql-block"> 上課伊始，王老師以鼴鼠挖洞的故事情境，引出<span style="font-size:18px;">《數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)》這一數(shù)學(xué)課題。接下來(lái)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷化繁為簡(jiǎn)路徑，尊重學(xué)生表達(dá)的多樣性，進(jìn)而深挖有序思考，讓背后邏輯更加清晰。使得學(xué)生會(huì)用并懂理——應(yīng)用遷移。</span></p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)第三項(xiàng)：在許穎校長(zhǎng)主持下，先由兩位執(zhí)教教師分別簡(jiǎn)單說(shuō)課，然后是與會(huì)人員就兩節(jié)課與兩位老師“互動(dòng)交流” 。</p> <p class="ql-block">　　教研無(wú)界，步履不停。</p><p class="ql-block"> 我們作為被幫扶學(xué)校教師進(jìn)京參與名校課堂觀摩教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。不僅僅<span style="font-size:18px;">是一次寶貴的學(xué)習(xí)充電，更是一次面向未來(lái)的思想啟航——灑河南小學(xué)和大石門(mén)小學(xué)將持續(xù)深化與首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶工作，</span>聚焦學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，<span style="font-size:18px;">推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展??！</span></p>