<p class="ql-block"> 剛接手四5班的第一堂課，我便被第一排那個(gè)男孩牢牢吸引——濃眉如墨，眼瞳亮得像盛著星光，坐姿挺拔如小松柏，渾身透著股藏不住的精氣神。課堂上，他永遠(yuǎn)是最踴躍的那一個(gè)，小手舉得又快又高，聲音清亮得能穿透教室的每個(gè)角落。有同學(xué)笑著告訴我：“老師，他是我們的班長(zhǎng)小陳！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這份好感，很快在后續(xù)的相處中愈發(fā)濃烈。第一次收作業(yè)，小陳的本子遞到我手里時(shí)，我竟忍不住多看了兩眼：字跡橫平豎直、筆畫規(guī)整利落，字字間距均勻，竟真如精心排版的打印體一般，透著股超出年齡的認(rèn)真。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">起初，孩子們放學(xué)路隊(duì)總是有些松散，我便把領(lǐng)隊(duì)的任務(wù)交給了小陳。沒(méi)想到，他立刻接過(guò)擔(dān)子：每天放學(xué)前，他會(huì)站在隊(duì)伍最前方，雙手背在身后，清亮的嗓音穿透人群：“請(qǐng)同學(xué)們快速安靜站好，按身高排齊！不要隨意出列”解散后，他又再次整隊(duì)才讓大家有序離開。沒(méi)過(guò)幾天，四5班的路隊(duì)便成了年級(jí)里最整齊的一道風(fēng)景線，步伐一致，井然有序。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">更讓我驚喜的是他的責(zé)任心。每天早操、課間操，小陳會(huì)先穩(wěn)穩(wěn)地把全班同學(xué)帶到操場(chǎng)指定位置，轉(zhuǎn)身敬個(gè)禮說(shuō)：“老師，我去主席臺(tái)領(lǐng)操了！”話音落，便快步走上臺(tái)，站得筆直，跟著音樂(lè)精準(zhǔn)地做出每一個(gè)動(dòng)作，手臂伸展、彎腰踢腿都一絲不茍，儼然一副小教練的模樣。操畢，他又立刻小跑回隊(duì)伍，帶領(lǐng)同學(xué)們整齊地返回教室，全程不慌不忙，安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">近段時(shí)間，我常和袁主任在操場(chǎng)跑5公里——繞著操場(chǎng)要跑25圈。小陳和班上足球隊(duì)的孩子訓(xùn)練時(shí)，總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著我們，眼里滿是敬佩。后來(lái)早鍛煉，我讓孩子們跑5圈熱身，小陳跑完后，抹了把額頭的汗，眼神堅(jiān)定地看著我說(shuō)：“老師，我以后也要每天練，爭(zhēng)取早日跑完25圈，趕上您！”那股不服輸?shù)膭艃?，讓人看了滿心歡喜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">班上的大小事，幾乎都能看到小陳忙碌的身影。每天的抬餐、送餐、搬奶，他總是第一個(gè)主動(dòng)幫忙，搬箱子、分餐品，動(dòng)作麻利，從不喊累；我趴在辦公桌前改作業(yè)時(shí)，他也常會(huì)輕手輕腳走來(lái)，小聲問(wèn)：“老師，需要我?guī)湍l(fā)作業(yè)嗎？”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他的書法更是出彩，連社團(tuán)老師都常向我夸贊他的天賦與勤奮。有一次下課前，他攥著一張剛寫好的書法作品跑過(guò)來(lái)，臉上帶著靦腆又驕傲的笑：“老師，這是我寫的，送給您！”紙上“篤行不怠”四個(gè)大字，筆鋒遒勁，透著少年的意氣風(fēng)發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這就是小陳，一個(gè)聲音洪亮、活力滿滿，永遠(yuǎn)帶著積極向上的勁頭，把責(zé)任扛在肩上、把溫暖藏在細(xì)節(jié)里的少年。他身上的認(rèn)真、擔(dān)當(dāng)與熱情，正是我心中最動(dòng)人的青春模樣。</p>