<p class="ql-block">懷著對(duì)東南沿海文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的向往與對(duì)“南方之強(qiáng)”廈門大學(xué)的敬仰，我有幸參加了為期一周的“2025年山西省文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培訓(xùn)班”。當(dāng)黃土高原的厚重底蘊(yùn)與蔚藍(lán)海峽的開放活力在美麗的廈大校園相遇，這段短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)旅程，如同一場思想的洗禮，為我打開了視野，啟迪了思維，注入了動(dòng)力。</p><p class="ql-block">一、 沉浸學(xué)府，感受“嘉庚精神”與人文底蘊(yùn)</p><p class="ql-block">踏入被譽(yù)為“中國最美大學(xué)”之一的廈門大學(xué)，首先感受到的是一種獨(dú)特的人文氣息與自然風(fēng)光交融的氛圍。芙蓉湖的波光、芙蓉隧道的涂鴉、中西合璧的“穿西裝、戴斗笠”建筑，無一不在訴說著這所百年學(xué)府的歷史積淀與創(chuàng)新活力。更重要的是，我們深刻體會(huì)到了以陳嘉庚先生為代表的“愛國、誠毅、奉獻(xiàn)”精神。這種精神，與山西厚重的晉商文化“誠實(shí)守信、開拓進(jìn)取、和衷共濟(jì)”的內(nèi)核有著異曲同工之妙。這讓我認(rèn)識(shí)到，文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，根基在于文化精神的傳承與弘揚(yáng)。廈大“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，也激勵(lì)著我們?cè)谖膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)的探索道路上，需要不斷追求卓越，永不止步。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心愉悅，思接千載，為深入思考提供了絕佳的場域。</p><p class="ql-block">二、 學(xué)有所獲，明晰高質(zhì)量發(fā)展路徑</p><p class="ql-block">本次培訓(xùn)的課程設(shè)置科學(xué)精準(zhǔn)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，令人受益匪淺。城市更新中的文化與創(chuàng)意力量一是理論維度得到拔高。 授課的專家學(xué)者們不僅具備深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)有著敏銳的洞察。他們系統(tǒng)梳理了當(dāng)前國內(nèi)外文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新理念與新業(yè)態(tài)，特別是對(duì)“文旅融合下的產(chǎn)業(yè)重構(gòu)與創(chuàng)新創(chuàng)意開發(fā)”“數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式”“文化產(chǎn)業(yè)與城市發(fā)展”“<span style="font-size:18px;">文化品牌的打造</span>”等熱點(diǎn)議題進(jìn)行了深度解讀。這使我們對(duì)“高質(zhì)量發(fā)展”的內(nèi)涵有了更全面的理解：它不僅是產(chǎn)值的增長，更是發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、動(dòng)力的轉(zhuǎn)換，是更注重創(chuàng)意、科技、品牌和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵式增長。</p><p class="ql-block">二是實(shí)踐視野得到開拓。 培訓(xùn)不僅“請(qǐng)進(jìn)來”了頂尖理論，更“走出去”實(shí)地觀摩了"中國藤鐵工藝之鄉(xiāng)"安溪＋"白瓷之鄉(xiāng)"德化理學(xué)院等廈門及周邊地區(qū)優(yōu)秀的文創(chuàng)園區(qū)、標(biāo)桿企業(yè)和成功項(xiàng)目。從鼓浪嶼的歷史國際社區(qū)活化利用，到曾厝垵文創(chuàng)村的業(yè)態(tài)聚集；從知名文化科技企業(yè)的創(chuàng)新展示，到傳統(tǒng)工藝現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的成功案例，我們親眼見證了理念如何落地為生動(dòng)的實(shí)踐。這些案例充分展示了如何將文化資源通過創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和科技手段，轉(zhuǎn)化為具有市場競爭力和情感共鳴的文化產(chǎn)品與服務(wù)。特別是其在精細(xì)化運(yùn)營、品牌打造、用戶體驗(yàn)等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)，為我們山西如何將豐富的歷史文化資源“富礦”轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提供了極具價(jià)值的參考。</p><p class="ql-block">三、 交流互鑒，凝聚同行力量</p><p class="ql-block">培訓(xùn)班匯聚了來自山西全省宣傳、文旅、文創(chuàng)戰(zhàn)線的同仁，這是一筆寶貴的財(cái)富。在課堂討論、案例分析和課余交流中，我們圍繞山西文創(chuàng)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、各自領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與困惑，進(jìn)行了熱烈而深入的探討。思想的碰撞迸發(fā)出智慧的火花，不同的視角拓寬了解決問題的思路。我深感，山西文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展絕非一人一企之事，需要全行業(yè)形成合力，打破區(qū)域、領(lǐng)域界限，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這次培訓(xùn)搭建了一個(gè)高效的交流平臺(tái)，讓我們結(jié)識(shí)了眾多志同道合的校友，感受到了組織的溫暖與集體的力量，為未來可能的協(xié)同合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">四、 篤行致遠(yuǎn)，賦能山西文創(chuàng)新征程</p><p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”培訓(xùn)的結(jié)束，意味著新征程的開始。此次廈大之行，于我而言，是一次充電賦能、校準(zhǔn)方向的寶貴經(jīng)歷。</p><p class="ql-block">首先，要強(qiáng)化“創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)”與“科技賦能”的雙輪驅(qū)動(dòng)。 深刻認(rèn)識(shí)到必須將創(chuàng)新創(chuàng)意置于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心位置，同時(shí)積極擁抱數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化趨勢(shì)，利用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為傳統(tǒng)文化業(yè)態(tài)注入新活力，開拓文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)新邊界。</p><p class="ql-block">其次，要深挖“山西特色”與“現(xiàn)代表達(dá)”的有機(jī)結(jié)合。 山西擁有無與倫比的古建、壁畫、雕塑、戲曲、晉繡紅色文化等資源。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用現(xiàn)代表達(dá)方式和國際視野，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，打造具有鮮明地域特色和強(qiáng)大影響力的超級(jí)文化IP，避免同質(zhì)化競爭。</p><p class="ql-block">最后，要構(gòu)建“開放協(xié)同”與“可持續(xù)發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。 積極借鑒廈門等先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的環(huán)境，吸引和培育高端人才，促進(jìn)文創(chuàng)與旅游、制造、農(nóng)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的深度融合，構(gòu)建良性循環(huán)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，確保發(fā)展的可持續(xù)性。</p><p class="ql-block">山海相連，學(xué)思共進(jìn)。我們將把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所悟帶回到工作崗位，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體思路和實(shí)際行動(dòng)，以更開闊的視野、更創(chuàng)新的思維、更飽滿的熱情，為山西文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同書寫山西文化繁榮發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block">開班儀式</p> <p class="ql-block">課程滿滿</p> <p class="ql-block">我所經(jīng)過的廈大校門</p> <p class="ql-block">每個(gè)城市的中山路終究都引人注目</p> <p class="ql-block">聽講</p> <p class="ql-block">國禮白瓷不二價(jià)</p> <p class="ql-block">聚豐讓藤鐵創(chuàng)意世界</p> <p class="ql-block">結(jié)業(yè)典禮</p> <p class="ql-block">沉淀知識(shí)的印跡</p> <p class="ql-block">知識(shí)終歸是需要人脈的</p> <p class="ql-block">此刻廈門人的雨傘是遮陽的</p> <p class="ql-block">在廈大嶼見大月亮</p> <p class="ql-block">帶著廈門的溫馨我們飛走了</p> <p class="ql-block">對(duì)嶼見廈門的映像</p> <p class="ql-block">在廈門的“夏天”感受火熱的立冬</p> <p class="ql-block">紀(jì)錄片</p> <p class="ql-block">回家后才知真的到冬季</p> <p class="ql-block">一日經(jīng)三季冰火兩重天</p> <p class="ql-block">入學(xué)在秋天結(jié)業(yè)在冬季</p>