<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第798篇文章</b></p> <p class="ql-block"> 中國(guó)老師多，學(xué)生也很多，到學(xué)校求學(xué)問(wèn)的學(xué)生，學(xué)校門口進(jìn)進(jìn)出出，從來(lái)沒(méi)有斷絕過(guò)。家長(zhǎng)雖然是第一位啟蒙老師，水平再高也需要學(xué)校老師教育。離開學(xué)校老師對(duì)學(xué)生的教育，中國(guó)的科技沒(méi)辦法發(fā)展，中國(guó)教育事業(yè)就會(huì)落后，落后的國(guó)家會(huì)變得貧窮，也會(huì)被其他國(guó)家欺負(fù)。教育是中國(guó)的第一件重要事情，百年大計(jì)，教育為本。學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，老師傳授給學(xué)生的智慧，老師有恩于學(xué)生。在教育的道路上（育路），對(duì)孩子和學(xué)生進(jìn)行教育的都是有恩之人（有恩）。教育要講究方法，教子有方，而“方”即是方法，方法如同一束光（逐光），這束光照耀孩子和學(xué)生前行（而行）。其實(shí)“育”，既包括學(xué)校教育也涵蓋家庭教育，唯有辦好教育、培育好孩子與學(xué)生，讓孩子和學(xué)生懂得讀書明理；只有讀書明理，方能懂得感恩有恩之人，在心中常懷感恩之心。每個(gè)孩子與學(xué)生，如果能發(fā)自內(nèi)心地感恩，就會(huì)懂得報(bào)答父母與老師的恩德。最好的教育方式，都離不開有效的教育方法，這種方法，正是指引孩子和學(xué)生逐光而行的智慧力量。所謂感恩，恰似口渴時(shí)尋水解渴，解渴后便會(huì)飲水思源，源于水的甘甜，總會(huì)常懷感念，進(jìn)而想起這口水井是誰(shuí)所挖，這便是“飲水不忘挖井人”的真諦。傳授給孩子與學(xué)生智慧的父母和老師，正是“挖井人”。孩子和學(xué)生長(zhǎng)大成才后，都不會(huì)忘記父母與老師的恩德，于是對(duì)父母盡孝、對(duì)老師存敬，學(xué)會(huì)踐行“孝親尊師”之道。接受教育者只有如此，才能在感恩之路上勇往前行。父母和老師傳授給孩子與學(xué)生的，本是“點(diǎn)燃自己、照亮他人”的智慧之光，孩子和學(xué)生當(dāng)以這束光為前行燈塔，沖破黑暗、勇往直前，不拐彎、不回頭，直至抵達(dá)成功彼岸。讀書學(xué)習(xí)無(wú)止境，人生本無(wú)回頭路。育路有恩，逐光而行，離不開讀圣賢書。讀圣賢書，就等同于跟古圣先賢對(duì)話，面對(duì)面接受圣賢教育，通過(guò)圣賢教育，才懂得讀書的重要性。讀書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讀書，是良好的循環(huán)，歸根結(jié)底，就是讀書學(xué)習(xí)的重要性。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這個(gè)是“北京師范大學(xué)”的欄目主持人星淇教授，同時(shí)他也是這個(gè)大學(xué)的博士生導(dǎo)師。他在【育路有恩·逐光而行】方面也有深厚的學(xué)術(shù)造詣以及廣泛的影響力，經(jīng)過(guò)他的嚴(yán)謹(jǐn)審核文稿，我才更有足夠的信心，將文章分享給社會(huì)大眾。</span></p> <p class="ql-block"> 讀書對(duì)人生來(lái)說(shuō)確實(shí)很重要，一個(gè)人沒(méi)有文化很難做事情，做大事肯定做不了，做小事還是可以。不會(huì)做事的人，往往都是源于不會(huì)做人。為此讀書學(xué)習(xí)的重要性，是全人類共同的認(rèn)知。太多的人都懂得通過(guò)讀書來(lái)改變命運(yùn)，雖然讀書學(xué)習(xí)很重要，但是必須講究方法與堅(jiān)持。沒(méi)有科學(xué)的方法就很難達(dá)到自己設(shè)定的理想和目標(biāo)，如果有了方法，但是缺乏了持久的堅(jiān)持性，一切的努力也會(huì)半途而廢。讀書學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，絕對(duì)不能夠讀讀寫寫停停，沒(méi)有堅(jiān)定的意志和毅力，沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，讀書很難成功，更談不上讀書改變命運(yùn)。毛澤東打仗的時(shí)候，提出了《論持久戰(zhàn)》，最后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)才取得決定性的勝利。讀書學(xué)習(xí)也是如此，唯有日復(fù)一日的堅(jiān)持，才能夠不斷地積累知識(shí)和增長(zhǎng)智慧，從而改變?nèi)松能壽E，實(shí)現(xiàn)人生的蛻變。想通過(guò)讀書改變命運(yùn)這條路子，想快速進(jìn)步和自我提升，每天必須堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成愛(ài)讀書的良好習(xí)慣，這就是逐光而行。在這里我用孩子每天吃飯比喻讀書的事情，讀書就相當(dāng)于孩子成長(zhǎng)離不開每天三餐，只有按時(shí)間吃飯才能夠汲取營(yíng)養(yǎng)，足夠的營(yíng)養(yǎng)才能夠讓孩子健康長(zhǎng)大、長(zhǎng)高、茁壯成長(zhǎng)。如果孩子一餐飽，一餐餓，不按時(shí)間開飯，不給孩子補(bǔ)足營(yíng)養(yǎng)，必然會(huì)影響孩子的發(fā)育，變得體弱多病。讀書學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，若是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，今天讀書，明天放下書本去玩耍，數(shù)日過(guò)后再讀，等于讀一日停三日，不僅學(xué)不到什么知識(shí)，根本沒(méi)有知識(shí)積累。讀書學(xué)習(xí)的智慧來(lái)源于日積月累，讀書不能做到“持之以恒”的精神，這更加說(shuō)明了一個(gè)人的思想問(wèn)題，那就是“懶病”，真的染了“懶病”，很難達(dá)到讀書改變命運(yùn)的目的。只有克服懶惰的思想，唯有堅(jiān)持每天都讀書，才能夠讓自己在知識(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)，通過(guò)讀書來(lái)改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)蛻變。這份堅(jiān)持并不刻意，因?yàn)樽约涸居欣硐牒湍繕?biāo)。平時(shí)以讀圣賢書為主，接受圣賢教育，才能獲得經(jīng)典的滋養(yǎng)，才能夠讓我們讀書有個(gè)方向，走對(duì)正確的方向，堅(jiān)持走下去，踐行智慧路，一定會(huì)成功。讀圣賢書益處良多，以我們父子三人為例，就最近七年內(nèi)而言，七年前發(fā)生的巧合之事也不勝枚舉。我作為父親，讀圣賢書從未間斷過(guò)一天。七年內(nèi)發(fā)生了諸多看似巧合的事情：父子三人身處不同省、不同城區(qū)、不同單位、不同系統(tǒng)，也未經(jīng)商量便同年同月一同調(diào)動(dòng)；后又同年同月迎來(lái)崗位變動(dòng)，我駐村并由市委組織部派駐桂林電子科技大學(xué)擔(dān)任特派員、大兒子提處級(jí)、二兒子提科級(jí)；同年前后一月內(nèi)，我創(chuàng)作與智慧獲新突破、閱讀量破9000萬(wàn)，大兒子赴劍橋讀博士后，二兒子晉升處級(jí)。這些心無(wú)所求的收獲，皆源于我堅(jiān)持以《四書五經(jīng)》為主，堅(jiān)持閱讀圣賢書，長(zhǎng)期接受圣賢教育。</p> <p class="ql-block"> 我在這里舉一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明【育路有恩，逐光而行】。平時(shí)我在家里對(duì)孩子的教育非常嚴(yán)格，哪怕孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成家，我也會(huì)從嚴(yán)格的方面去要求他們。我教育孩子的核心是“孝親尊師”，我會(huì)經(jīng)常跟孩子重復(fù)同樣的話：“在家孝順父母，在外面尊敬師長(zhǎng)”，我也不管他們聽不聽。他們不聽，是孩子的問(wèn)題；作為父母，不叮囑就是父母的問(wèn)題。在這方面，家里的孩子做得比較好，所以每個(gè)孩子的提拔也相當(dāng)快。比如說(shuō)三個(gè)月前，我跟二兒子講：“2030年，你媽媽就退休了，退休后雖然也有退休金，但我要求你每年給媽媽1萬(wàn)塊錢作為零用錢?！倍鹤勇牭街?，立馬答應(yīng)，從內(nèi)心發(fā)愿，爽快地同意每年給媽媽1萬(wàn)塊零用費(fèi)。這就是孝親的體現(xiàn)，源于孩子有了這份孝心，懂得報(bào)答父母的生養(yǎng)之恩，始終把孝道放在第一位。百善孝為先，孩子在日常生活中對(duì)父母盡孝，加上在學(xué)校讀書時(shí)懂得尊敬老師，步入社會(huì)后尊敬領(lǐng)導(dǎo)，所以做什么事情都比較順利，提拔也比較順利、比較快。就在半個(gè)月之前，二兒子被提拔為處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。這也是我20年來(lái)讀圣賢書，按照古圣先賢的教誨，反過(guò)來(lái)對(duì)孩子提出的要求，看起來(lái)像是巧合，實(shí)則并非偶然。二十年來(lái)我始終堅(jiān)持讀圣賢書，書本里的內(nèi)容都是古圣先賢的著作，讀圣賢書，就等于拜圣人為老師；我天天讀圣賢書，也等于天天接受圣賢教育，圣賢書的內(nèi)容就等同于老師上課的內(nèi)容，讀一個(gè)小時(shí)，就等于圣賢老師給我上了一堂60分鐘的課程。平時(shí)以讀圣賢書為主，我也更懂得怎么做人與做事，更懂得行善積德、己所不欲勿施于人。就這樣，身邊人的關(guān)系、所處的環(huán)境慢慢都好起來(lái)了。我把圣賢書當(dāng)作一束光，照耀我前行。這就是我們家弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、讀圣賢書、接受優(yōu)質(zhì)教育所得到的好處。我把自己收獲的真實(shí)利益分享給社會(huì)大眾，讓更多人懂得讀圣賢書的好處，愿大家通過(guò)自覺(jué)接受圣賢教育，也能得到相應(yīng)的益處，這是我分享的最終目的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">《教師交流園地》與《讀書筆記分享會(huì)》欄目管理員、評(píng)論員善德老師，同時(shí)也是《讀書筆記分享會(huì)》主持人的得力助手。</span></p> <p class="ql-block"> 一般情況下，我寫文章都很真實(shí)，尤其是發(fā)布給大眾的作品，更加真實(shí)。如果發(fā)布假作品，是必有因果的，我這個(gè)人最怕因果。我在這里講的是親身經(jīng)歷，并非想炫耀自己哪方面好——實(shí)際上我都不如讀者，讀者無(wú)論在哪方面都比我更有優(yōu)勢(shì)。但讀書真的是我的興趣和愛(ài)好，讀書多了，自然而然懂得很多道理。我總想把這些道理分享給讀者：能夠通過(guò)讀書成功、真正改變命運(yùn)的方法，就是持之以恒，這才是成功的硬道理。除了“持之以恒”的學(xué)習(xí)精神之外，還要講究學(xué)習(xí)的方法，方法用對(duì)得當(dāng)了，還能減輕學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也容易吸收新的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法因人而異，這理由不說(shuō)了，因?yàn)槲业姆椒赡茉谀隳抢镉貌涣耍愕姆椒ㄓ迷谖疑砩峡赡芤膊恍?。不同的人、不同的環(huán)境、不同的年級(jí)、不同的年齡段，各有各的方法。雖然我們方法不同，但是目標(biāo)相同，就可以了。不是說(shuō)我不愿意講方法，我講方法也是很容易的，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)，長(zhǎng)年累月都這么做，講方法并不難。不說(shuō)別的，我堅(jiān)持讀書20年，一天都不能斷，一天都不少。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，我還堅(jiān)持每天開展戶外活動(dòng)——以走路健身的方式鍛煉身體，風(fēng)雨無(wú)阻地踐行“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。這確實(shí)是個(gè)好方法：既能增強(qiáng)身體素質(zhì)、讓身體更康健，而好的身體正是學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)；同時(shí)還能提升多方面的能力，通過(guò)內(nèi)外合理調(diào)節(jié)，做到內(nèi)外兼修、彰顯人格魅力，更重要的是能不斷增長(zhǎng)智慧。我堅(jiān)持讀書二十年，只為言傳身教。畢竟身教重于言教，一天都不能懈怠，就是想給孩子做最好的榜樣。并非別人做不到，我尚且能堅(jiān)持，他人定然能做得更好——關(guān)鍵在于方法因人而異，每個(gè)人都要結(jié)合自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)方法。而任何有效的方法里，都離不開讀書的理想與目標(biāo)：為理想目標(biāo)而讀書，才能有的放矢；若是沒(méi)有理想目標(biāo)，再好的方法也難免陷入盲目，對(duì)學(xué)習(xí)并無(wú)太多助益。但我始終相信，每個(gè)人都有適合自己的讀書學(xué)習(xí)之道，正如“八仙過(guò)海，各顯神通”。這就好比大家都想去北京，條條大路通目的地，方式卻不盡相同：有人坐地鐵，有人乘火車，有人搭飛機(jī)，有人走水路，有人行陸路，核心目標(biāo)始終一致。我想表達(dá)的是，學(xué)習(xí)方法從不是千篇一律的，只要找對(duì)適合自己的路，就一定能實(shí)現(xiàn)“讀書改變命運(yùn)”的愿景，創(chuàng)造更輝煌的明天。方法本就是人想出來(lái)的，只要你真心渴望讀書學(xué)習(xí)，自然能摸索出適配自己的方式。倘若某個(gè)方法行不通，換一種嘗試便是，總有一條路能走通，總有一款方法適合自己。說(shuō)到底，這不過(guò)是事在人為罷了。</p> <p class="ql-block"> 寫這篇文章的人，以實(shí)際為依據(jù)，理論早已變現(xiàn)，經(jīng)歷過(guò)數(shù)十年的家庭教育，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一整套的教育方案，方案里有中國(guó)傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)經(jīng)典作為靈魂點(diǎn)化，別人沒(méi)有想到的，利用這篇文章的核心內(nèi)容，舉一反三，從中找到解決問(wèn)題的方法，基于此就能夠解決當(dāng)下教育方面存在的問(wèn)題。我絕對(duì)相信，用心讀完這篇文章的人，將會(huì)變成智慧人，將別人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的智慧，通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)就自然而然懂得怎么做了。也希望你帶著家人踏上智慧之路，在智慧光普照下而行，一定抵達(dá)成功的彼岸，成為成功的人士、人生贏家，始終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和宏偉的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">作者：黃勇哲</p> <p class="ql-block">時(shí)間：2025年11月8日（星期六）</p> <p class="ql-block">作品創(chuàng)作地點(diǎn)：中國(guó)廣州市</p> <p class="ql-block">作品全文共計(jì)：4012字</p>