<p class="ql-block ql-indent-1">“童心慧眼”實踐作業(yè)成果豐碩，?海興學子探尋家鄉(xiāng)魅力</p> <p class="ql-block"> 為積極響應滄州市“童心慧眼看河?！毙袆犹栒?，深化學生對家鄉(xiāng)河海文化的認知，提升實踐創(chuàng)新能力，海興縣各中小學圍繞渤海文化，廣泛開展實踐作業(yè)創(chuàng)作活動，一系列充滿創(chuàng)意與思考的優(yōu)秀成果，充分展現(xiàn)了新時代青少年的科學素養(yǎng)與家國情懷。 </p><p class="ql-block"> 本次實踐作業(yè)以“探索渤海奧秘、感悟家鄉(xiāng)魅力”為核心，由各?？茖W副校長牽頭組織，鼓勵學生結(jié)合自身興趣與生活實際，通過多樣化形式參與實踐。</p> 聲影傳情，傳唱河海 <p class="ql-block ql-indent-1">同學們化身“家鄉(xiāng)代言人”，以聲影為媒傳遞故土深情。無論是悠揚的歌聲，還是鮮活的影像，都承載著少年們對家鄉(xiāng)的熱愛，讓河海故事在旋律與畫面中流轉(zhuǎn)，讓家鄉(xiāng)魅力通過網(wǎng)絡傳遞到更遠的地方。</p> 踏訪勝地，解碼鄉(xiāng)韻 <p class="ql-block ql-indent-1">在教師引導下，亦或在家長的陪同下，同學們探訪小山火山遺址、旱堿麥基地、堿梨基地、南大港濕地、海鹽博物館等家鄉(xiāng)地標。尋火山地質(zhì)變遷印記，悟旱堿麥在鹽堿地扎根生長的堅韌與智慧，品堿梨于貧瘠土壤中向陽而生的清甜與倔強，賞濕地自然人文交融之景，探海鹽文化千年脈絡，解碼家鄉(xiāng)的人文底蘊與自然密碼。</p> 筆墨繪心，定格鄉(xiāng)情 <p class="ql-block ql-indent-1">以筆墨為橋，同學們將對家鄉(xiāng)的熱愛訴諸創(chuàng)作。繪畫組的同學拿起畫筆，勾勒南大港濕地的蘆葦蕩、海鹽博物館的古樸建筑、小山火山的獨特風貌，色彩間滿是少年眼中的澄澈與熱愛；文學組的同學揮毫潑墨，用細膩文字記錄家鄉(xiāng)的變遷——從昔日的鹽田阡陌到如今的生態(tài)濕地，從祖輩的農(nóng)耕漁作到今朝的文旅興盛，每一篇文字、每一幅畫作，都是對家鄉(xiāng)最深情的告白，定格下最美的故土模樣。</p> 躬身實踐，品味煙火 <p class="ql-block ql-indent-1">同學們走出課堂，走進家鄉(xiāng)的煙火日常，在勞動實踐中感受故土的味道。他們跟著長輩學習制作家鄉(xiāng)特產(chǎn)美食，揉面、調(diào)味、蒸煮間，體會傳統(tǒng)手藝的傳承。指尖的溫度凝結(jié)著家鄉(xiāng)的風味，勞作的汗水澆灌著成長的感悟，同學們在躬身實踐中品味故土的煙火醇香，更讀懂了家鄉(xiāng)文化的厚重與溫暖。</p> <p class="ql-block"> 這些成果體現(xiàn)了“科普滄州：童心慧眼看河海”行動中“以科學教育為抓手，以河海資源為內(nèi)容”的核心要義，有效落實了教育“雙減”中科學教育加法的工作要求。</p><p class="ql-block"> 此次實踐作業(yè)活動的開展，不僅為學生搭建了探究家鄉(xiāng)、展示自我的平臺，更推動了海興縣特色科學教育的落地生根。下一步，海興縣教育局將持續(xù)以“童心慧眼看河?！毙袆訛檩d體，深化中小學科學教育共同體建設，讓更多青少年在實踐中知海興、愛海興，為打造滄州科學教育品牌、建設沿海經(jīng)濟強縣注入青春力量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿｜海興縣各學校</p><p class="ql-block">撰稿｜王琪</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">責編｜海興縣教育局教研室</span></p><p class="ql-block">審核｜王振華</p>