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　　五十多年前，張?jiān)诤裣壬俏以诟叨⒏呷龝r(shí)的班主任和語文老師。1972年春季，我讀高一時(shí)，班主任是劉維耀先生。那時(shí)，張先生被福清縣革委會(huì)文化組借調(diào)，參加編寫八場(chǎng)歌劇《劉胡蘭》。1973年初，他返校從教，擔(dān)任高二年級(jí)（3）班、（4）班的語文教師，并出任高二（4）班的班主任，直至1974年6月中旬，74屆573位畢業(yè)生離校返鄉(xiāng)或“上山下鄉(xiāng)”，這段為期一年半的師生緣分才告一段落。<br>　　記得張先生給我們上高二的第一堂語文課，他那與眾不同的板書字體便讓我們眼前一亮——雋秀而耐看，令人對(duì)先生油然而生敬意。如今回想起來，他日常書寫時(shí)交替運(yùn)用的兩種字體，一種酷似“舒同體”，寬博端莊，藏頭護(hù)尾，筆勢(shì)潤(rùn)厚而流暢，別具一格；另一種則神似“瘦金體”，筆畫清晰銳利，鋒芒隱現(xiàn)，在規(guī)整中透出靈動(dòng)，在瘦勁中蘊(yùn)含柔美。那時(shí)候，我和許多同學(xué)一樣，都曾有意無意地模仿先生的字跡，雖未得其神韻，但也可謂“近朱者赤”，寫字水平因此提高不少?！　? <h5>▲　張?jiān)诤裣壬鷷ㄊ舟E</h5> 　　在語文教學(xué)上，張先生始終貫徹“文以載道”的教學(xué)理念，注重“學(xué)以致用”的教學(xué)目標(biāo)。他密切關(guān)注社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，關(guān)心時(shí)代風(fēng)云人物的動(dòng)向，積極引導(dǎo)學(xué)生謳歌英雄人物。記得當(dāng)時(shí)有一位叫“張江”的英雄人物，其先進(jìn)事跡見諸報(bào)端后，張先生敏銳地捕捉到這一信息，旋即布置作文任務(wù)，要求我們以詩(shī)歌、散文等形式頌揚(yáng)其事跡。他還特別點(diǎn)名讓我用馬雅可夫斯基的階梯式詩(shī)體，創(chuàng)作一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。后來，這篇詩(shī)作經(jīng)過他的悉心修改，被抄貼在學(xué)校宣傳欄中展示。 <h5>▲　張先生（右3）在指導(dǎo)高二（4）班同學(xué)出黑板報(bào)?？＃?973年）</h5> 　　張先生在擔(dān)任班主任期間，始終秉持中庸平和、與人為善的工作作風(fēng)。上世紀(jì)70年代初期，“文革”余緒未消，社會(huì)上戾氣較重，人際關(guān)系普遍緊張。當(dāng)時(shí)他所帶的班級(jí)由50多位學(xué)生組成，這些學(xué)生來源多樣，分別來自龍?zhí)铩⒏垲^、江鏡、?？诘炔煌l(xiāng)鎮(zhèn)，且跨越了1967、1968、1969三個(gè)不同的小學(xué)畢業(yè)屆別，背景差異較大。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，張先生采取溫和細(xì)致的方式進(jìn)行班級(jí)管理：他注重通過個(gè)別談心、小組交流等形式，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主、表?yè)P(yáng)為先，輔以適時(shí)的點(diǎn)撥與引導(dǎo)，逐步化解學(xué)生之間因地域差異而產(chǎn)生的隔閡與偏見，凝聚起團(tuán)結(jié)向上的集體合力，從而有效促進(jìn)了班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的持續(xù)向好。實(shí)踐證明，這種以信任與協(xié)作為基礎(chǔ)的雙贏管理策略，遠(yuǎn)比那種抑此揚(yáng)彼、對(duì)立競(jìng)爭(zhēng)的零和思維更具成效，也更能推動(dòng)一個(gè)班級(jí)的健康和諧發(fā)展。 <h5>▲　1973年張先生（前排右2）與班級(jí)團(tuán)員的合影</h5> <h5>▲　1974屆高中4班畢業(yè)合影，張先生在第二排左5</h5> 　　張先生自幼多才多藝，早露鋒芒。他在福清三中前身融美中學(xué)讀初中時(shí)，就是學(xué)校腰鼓隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)；在華東師范大學(xué)求學(xué)期間，曾參加該校文工團(tuán)，其演出節(jié)目還曾登上上海電視臺(tái)。上世紀(jì)“文革”后期，他被借調(diào)至龍?zhí)锕缥乃囆麄麝?duì)擔(dān)任專職編劇，創(chuàng)作頗豐。他編寫的表演唱《張姑媽回東庭》，先后在福清縣和莆田地區(qū)文藝會(huì)演中獲獎(jiǎng)；參與編寫的故事表演劇《火燒文昌閣》及八場(chǎng)歌劇《劉胡蘭》等，亦榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。1973年，他與學(xué)校相關(guān)部門共同組建了學(xué)校文藝宣傳隊(duì)，我們高二（4）班就有四位同學(xué)入選，分別參與編劇、器樂演奏、角色表演等工作。從1960年代初到“文革”后期，正是在他的帶動(dòng)與引導(dǎo)下，許多學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作、文藝表演方面得到了鍛煉與成長(zhǎng)，不少人借此平臺(tái)，在那個(gè)特殊的年代走上了新的人生道路。同時(shí)，也得益于他自身的天賦與熱愛，使他在“文革”動(dòng)蕩的年代，能夠身處文藝幕后，幸運(yùn)地避開了紛亂的批斗與磨難。 <h5>▲　1951年，融美中學(xué)腰鼓隊(duì)合影。張先生在前排右1。</h5> 　　1976年2月中旬，我當(dāng)時(shí)正在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，忽然接到張先生輾轉(zhuǎn)托人帶來的通知，邀請(qǐng)我參加在融城召開的福清縣文藝工作座談會(huì)。那時(shí)，我不過是個(gè)返鄉(xiāng)勞動(dòng)的普通青年，在文學(xué)創(chuàng)作上幾乎是一張白紙。只是因?yàn)橛行以趯W(xué)生時(shí)代熱愛文學(xué)、積極參與宣傳工作，才被先生記起并予以舉薦。2月19日，我和張先生等與會(huì)人員一同乘車前往福州，集體游覽了鼓山名勝；晚上，在東方紅大街（今東街口）的人民劇場(chǎng)觀看了大型話劇《萬水千山》。這些經(jīng)歷，是我平生第一次見識(shí)到的“大世面”，至今回想起來，心中仍充滿感恩和感動(dòng)。 <h5>▲　1976年2月19日攝于福州鼓山。后排中是張?jiān)诤裣壬?lt;/h5> <h5>▲　1976年2月19日晚福州人民劇場(chǎng)入場(chǎng)券。</h5> 　　同年年底，“文革”后期最后一期（第七批）“工農(nóng)兵學(xué)員”開始推薦錄取，我有幸成為其中一員。學(xué)成后，我被分配到港頭中學(xué)任教。八年后，即1987年，我調(diào)回母校福清三中工作。初來乍到，張先生和母校的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們給予了我諸多關(guān)心與支持。而我和張先生更深入的交往，則始于1991年。<br>　　1991年，福清三中啟動(dòng)百年校慶籌備工作，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任校慶籌委會(huì)辦公室主任，協(xié)助施祖振校長(zhǎng)落實(shí)各項(xiàng)籌備事宜，并在校領(lǐng)導(dǎo)、老教師和校友的支持下，主編《福清第三中學(xué)校志》（1892—1992）。在校志編寫組中，張先生承擔(dān)了“文娛活動(dòng)”“民盟支部”“學(xué)生會(huì)”以及“部分校友簡(jiǎn)介”等部分的初稿撰寫工作。尤其在“部分校友簡(jiǎn)介”部分，他憑借對(duì)眾多校友的長(zhǎng)期關(guān)注與深入了解，作出了有益貢獻(xiàn)。<br>　　1991年春節(jié)期間，融美中學(xué)暨融美毓德聯(lián)小128位校友滿懷深情地聚會(huì)于母校，成立了融美校友會(huì)，張端淑與張?jiān)诤裣壬?dāng)選為正副會(huì)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，融美、毓德校友大多已年過花甲，他們懷著對(duì)母校無比尊崇的熱忱，積極參與校慶籌備，為學(xué)校發(fā)展傳經(jīng)送寶，弘揚(yáng)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)；為建設(shè)校園穿針引線，引資助學(xué)，有的還慷慨捐出自己多年的積蓄。同時(shí)，張先生還積極參與了福清三中福州校友會(huì)的籌建工作，并以飽滿的熱情持續(xù)投身校友會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為校友會(huì)的發(fā)展增光添彩。 <h5>▲　1991年春節(jié)，融美毓德校友聚會(huì)合影。張先生在第二排左1。</h5> 　　融美中學(xué)時(shí)期和前福清三中時(shí)期，是學(xué)校人才輩出、星光熠熠的時(shí)代。張先生少年就讀于融美中學(xué)，自1961年起就在母校福清三中任教，與眾多優(yōu)秀的同學(xué)、學(xué)生結(jié)下了不解之緣。他是一位有心人，也是一位熱心人，長(zhǎng)期以來對(duì)同學(xué)們的人生發(fā)展保持著高度關(guān)注與密切聯(lián)系，尤其對(duì)他們的學(xué)術(shù)成就與事業(yè)發(fā)展了如指掌。這種“一時(shí)同窗，終身關(guān)懷”的精神，充分體現(xiàn)了一位教育工作者深厚的人文情懷，彌足珍貴。也正因如此，他在撰寫校友簡(jiǎn)介和聯(lián)絡(luò)校友時(shí)，方能如數(shù)家珍、信手拈來?！? <h5>▲　2004年1月，張先生（前排右1）和福清三中福州校友會(huì)校友們?cè)谟翰柙挄?huì)上引吭高歌。</h5> 　　1993年，張先生光榮退休，寓居福州，過上了富有個(gè)性、充實(shí)而快樂的晚年生活。<br>　　退休三十余年來，他喜愛游歷，踏訪過許多名城勝跡與山川風(fēng)光；他酷愛歌舞，常年活躍于榕城白馬河畔的露天舞場(chǎng)，即便一度髕骨受損、更換人工關(guān)節(jié)，仍能繼續(xù)翩翩起舞；他醉心美術(shù)，每日在微信朋友圈更新“人間處處好風(fēng)景”的圖像創(chuàng)作，既娛人又悅己，充滿生活情趣；他對(duì)節(jié)慶與紀(jì)念日格外敏感，每逢此時(shí)，常觸景生情，有感而發(fā)；他樂于與校友、舞友交往，每遇歡聚，雖不善飲，卻總是笑容滿面，如沐春風(fēng)......　誠(chéng)然，蕓蕓眾生的生活方式，因人而異，因時(shí)而異，無分優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)，但張先生這種積極樂觀、豐富多彩的生活方式，何嘗不是他延年益壽、身心康泰的一種緣由呢？　 <h5>▲　2011年10月，融美中學(xué)1951屆初中畢業(yè)60周年聯(lián)誼活動(dòng)合影。前排右6為張?jiān)诤裣壬?lt;/h5> 　　蘇軾有詞云：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！贝四藮|坡居士晚年豁達(dá)之語，寄寓人生樂觀之精神。半個(gè)多世紀(jì)以來，我得以親炙恩師教誨，時(shí)時(shí)如沐春風(fēng)，實(shí)為人生難得之緣分。如今，張先生雖已步入鮐背之年，依舊精神矍鑠、樂觀豁達(dá)，令人欽佩。在此，謹(jǐn)以東坡佳句為祝，衷心祝愿張先生永葆健康活力，安享幸福晚年！ <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">作者:MOM</span></p>