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【行書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）

??相信自己???吳振芹

<p class="ql-block">【行書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）</p> <p class="ql-block">直播間的畫面安靜而專注，程老師的聲音透過屏幕緩緩流淌，像一縷墨香沁入心脾。鏡頭下，宣紙鋪展，筆鋒游走，每一劃都帶著節(jié)奏與呼吸。時間停在00:54:07，仿佛那一瞬的運(yùn)筆正凝成作品的靈魂。評論區(qū)偶爾跳出幾條提問，有人問起連筆的頓挫，有人關(guān)心紙張的選擇，但更多人只是默默看著，像在臨摹的不只是字，更是那份沉靜的心境。這堂課不單是技法的傳授，更像是在喧囂生活中辟出一方硯池，讓人重新學(xué)會用筆尖走路，一步一步，走向內(nèi)心的從容。</p> <p class="ql-block">那一刻，我忽然明白，行書之所以動人，不在于它寫得多快，而在于它走得有多穩(wěn)。筆鋒轉(zhuǎn)折處，是思緒的停頓；連綿筆勢間，藏著情緒的起伏。程老師沒有急于示范整篇大字，而是從一個“三”字講起——輕入重收，如春雷初動，又似晨鐘輕撞，喚醒了紙上沉睡的節(jié)奏。那一筆一畫，像是在教我們?nèi)绾魏粑?，如何在浮躁的日程里，找回屬于自己的步調(diào)。</p> <p class="ql-block">今天16:00的課程鏈接來啦：</p> <p class="ql-block">講師：程院長【行書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）</p> <p class="ql-block">?課程鏈接：https://appsdys9r4x3230.h5.xiaoeknow.com/v4/course/alive/l_690997d0e4b0694c5b48f4d3?app_id=appsdys9r4x3230&alive_mode=0&pro_id=&type=2</p> <p class="ql-block">備用鏈接：https://vd1va.xetslk.com/sl/4hcgoH</p> <p class="ql-block">準(zhǔn)備好筆墨紙硯準(zhǔn)備進(jìn)入課堂吧</p> <p class="ql-block">每次看到這樣的課程預(yù)告，心里總會泛起一絲期待。不是因為又要學(xué)什么新技法，而是知道，又有一個小時可以暫時放下手機(jī)、關(guān)掉消息提醒，只對著一張白紙，與自己對話。筆未動，心先靜。這或許就是現(xiàn)代人最奢侈的修行——在數(shù)字洪流中，為自己留一席墨席。</p> <p class="ql-block">【行書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）</p> <p class="ql-block">課程已開始??https://appsdys9r4x3230.h5.xiaoeknow.com/v4/course/alive/l_690997d0e4b0694c5b48f4d3?app_id=appsdys9r4x3230&alive_mode=0&pro_id=&type=2</p> <p class="ql-block">備用鏈接：https://vd1va.xetslk.com/sl/4hcgoH</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在就進(jìn)入教室吧~</p> <p class="ql-block">那幅“而累境 迥長境 情契融”的作品靜靜懸于腦海，字跡流暢卻不浮滑，像是走過漫長歲月后仍能保持溫度的眼神。三個短句，六字三境，寫的是書法，又何嘗不是人生？累境中不頹，長境中不倦，唯有情意相通，方能融貫始終。這樣的字，不是練出來的，是熬出來的，是心與手在無數(shù)個夜晚磨合后的默契。</p> <p class="ql-block">【行書】學(xué)員作業(yè)作品大練兵系列課（二）</p> <p class="ql-block">課程回放??https://appsdys9r4x3230.h5.xiaoeknow.com/v4/course/alive/l_690997d0e4b0694c5b48f4d3?app_id=appsdys9r4x3230&alive_mode=0&pro_id=&type=2</p> <p class="ql-block">備用鏈接：https://vd1va.xetslk.com/sl/4hcgoH</p> <p class="ql-block">課稿如下，注意保存～</p> <p class="ql-block">那幅“西生空悟 通潤清 流暢連貫”的行書靜靜躺在紙上，墨色濃淡相宜，字與字之間如溪水穿石，自然流淌?？吹镁昧?，竟覺得那不是寫出來的字，而是從心底漫出來的思緒。行書的魅力，正在于它不拘于形，又不失其法——像極了生活，看似隨意，實(shí)則步步有章。這一課的課稿，不只是臨摹的范本，更像是老師留下的一段心路，教人如何在提按之間，找到屬于自己的節(jié)奏。</p> <p class="ql-block">我常想，為什么我們總被行書吸引？楷書太端莊，草書太奔放，唯有行書，像一個懂得進(jìn)退的知己，走得不疾不徐，卻始終在路上。它允許停頓，也鼓勵流動；可以收斂，也能舒展。就像此刻的我們，在工作與生活之間穿梭，在責(zé)任與理想之間平衡，誰不是一邊踉蹌前行，一邊努力寫得“流暢連貫”？</p> <p class="ql-block">“三”字起筆輕落重收，如春雷初動；“比無之”三字連綿而下，卻各有筋骨。旁邊細(xì)密的注解像一位老友在耳邊低語：這里要收，那里可放；這一筆取勢，那一畫立意。編號①到③的標(biāo)記，不是冷冰冰的教學(xué)符號，而是通往筆意深處的小徑。原來每一個看似自由揮灑的筆畫，背后都有縝密的思量。這哪里是寫字？分明是一場與自我的對話，在方寸之間，校準(zhǔn)心與手的距離。這樣的練兵，練的不只是作業(yè)，更是對美的覺知與掌控。</p> <p class="ql-block">記得小時候練字，總覺得老師講的“筆斷意連”玄乎其玄。如今才懂，那不是技法，是心境。就像人與人之間的關(guān)系，未必時時相見，但情意不斷；也像我們與自己的約定，哪怕某天沒動筆，心里那股勁兒還在。每一次提筆，都是對初心的確認(rèn)。那些標(biāo)記與批注，看似在教我們怎么寫好一個字，實(shí)則是在提醒：別忘了為什么出發(fā)。</p>