<p class="ql-block">—— 記 “人無信不立” 語文專題活動</p><p class="ql-block"> 今年的秋天，總是被連綿的秋雨覆蓋。多日紛擾低氣壓，讓課堂都顯得有些沉悶。于是，果斷安排本學(xué)期的第一次語文專題活動。在遴選主持人的時候，周紫寒和楊佳麗同學(xué)脫穎而出。經(jīng)過一周時間的準備，今天下午第一節(jié)課，這場籌備了一周的 “人無信不立” 語文專題活動，終于拉開了帷幕?？粗鴥蓚€孩子眼中藏不住的緊張與期待，我悄悄拿出手機，把這些珍貴的瞬間記錄下來。</p> <p class="ql-block">一、開場：以 “趣” 引 “思”，叩開誠信之門</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> “誠信是流淌在中華民族血脈里的文化基因，是支撐華夏文明屹立千年的精神基石......” 周紫寒的開場白帶著少年人特有的真誠，一下子抓住了大家的注意力。緊接著，黑板上出現(xiàn)了信的一個篆體字，沒等主持人問出口，“是‘信’！” 第一排的同學(xué)幾乎異口同聲，教室里立刻響起一陣輕快的笑聲。有關(guān)誠信的語文專題學(xué)習(xí)活動，就這樣在趣味互動中變得鮮活起來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 二、活動：以 “行” 探 “知”，解鎖誠信密碼</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> （一）小組討論：在碰撞中理解誠信</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> “何為誠？何為信？何又為誠信？” 隨著主持人拋出問題，同學(xué)們迅速分成小組，熱烈的討論聲瞬間填滿了教室。我繞著各組走動，看見有的同學(xué)拿著課本劃重點，有的舉著筆在紙上列思路。很快，小組代表依次上臺分享。</p> <p class="ql-block"> 王博揚結(jié)合課本內(nèi)容，條理清晰地解讀了誠信的內(nèi)涵</p> <p class="ql-block"> 趙鑫鈺從生活出發(fā)，談了自己對 “守諾” 的認識</p> <p class="ql-block"> 李蕓熙分享了小組的觀點，聲音雖輕卻格外認真。</p> <p class="ql-block"> 看著孩子們眼中閃爍的光芒，我不禁感慨：原來只要給足空間，他們總能帶來驚喜。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）故事分享：在傾聽中感受誠信</p><p class="ql-block"> “接下來，我們請兩位同學(xué)分享誠信故事！” 隨著紫寒的話音落下，朱佳利站起來，繪聲繪色地講起了《一諾千金》的故事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨后，曹意茹流暢地講述《華盛頓的故事》，“華盛頓主動承認砍樹的錯誤” 的情節(jié)，讓教室里瞬間安靜下來，不少同學(xué)都露出了若有所思的表情。</p> <p class="ql-block">（三）感悟交流：在表達中深化誠信</p><p class="ql-block"> “對于‘人無信不立’，大家有什么理解和感悟？” 主持人的問題剛說完，梁晨就舉起了手，他代表小組分享道：“‘人無信不立’就是說，人要是沒有誠信，就無法在社會上立足。就像我們和同學(xué)相處，不誠信的話就沒人愿意和我們做朋友了?！?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 韓欣羽則結(jié)合日常生活，分享了自己的做法。簡單的話語，卻道出了誠信最本真的模樣，教室里的掌聲此起彼伏。</span></p> <p class="ql-block">（四）互動游戲：在歡笑中鞏固誠信
</p><p class="ql-block"> 為了讓氛圍更熱烈，主持人還設(shè)計了分組游戲：第一組和第四組玩 “反口令”，聽到 “誠” 就坐下（轉(zhuǎn)過身）、聽到 “信”（背對人） 就站起來；第二組猜誠信相關(guān)的謎語；第三組玩 “不要站起來”，聽到 “誠” 字才能站起。
</p><p class="ql-block"> 游戲一開始，教室里就充滿了歡聲笑語。但笑著笑著，我也發(fā)現(xiàn)了問題：游戲雖熱鬧，可內(nèi)容偏簡單，沒能和 “誠信” 主題深度結(jié)合，少了幾分思考性。</p> <p class="ql-block">三、小插曲：從 “熱鬧” 到 “沉默” 的思考
</p><p class="ql-block"> 活動后半段，主持人結(jié)合課本，帶領(lǐng)大家讀了誠信名言、文言故事和 “網(wǎng)絡(luò)誠信” 的內(nèi)容。本以為同學(xué)們會積極分享讀后感，可剛才還熱鬧的教室，瞬間變得安靜起來 —— 孩子們要么低頭盯著課本，要么互相使眼色，連之前積極發(fā)言的同學(xué)都抿緊了嘴唇。</p> <p class="ql-block">四、點評：在復(fù)盤中共成長</p><p class="ql-block">（一）閃光點值得肯定</p><p class="ql-block"> 這次活動的亮點，藏在每一個細節(jié)里：兩位主持人的用心準備讓人感動，從自主制作的課件，到反復(fù)修改的開場白和串詞，都能看出她們的認真；活動設(shè)計也巧妙結(jié)合了課本內(nèi)容，尤其是文言故事的融入，既讓同學(xué)們加深了對誠信的理解，又鞏固了語文知識；更重要的是，大部分同學(xué)都積極參與，從討論到分享，都展現(xiàn)出了對 “誠信” 的思考。</p><p class="ql-block">（二）小不足需要改進</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，活動中也有需要完善的地方：小組代表發(fā)言后，主持人沒能及時點評，錯失了深化觀點的機會；游戲形式雖多，但內(nèi)容簡單，缺乏與主題的深度融合；活動后半段節(jié)奏有些亂，從讀材料到談感受，再到分享成語，銜接不夠順暢，影響了學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 若成長是一場遠行，誠信便是最穩(wěn)的船帆。這堂誠信課，種下的不僅是知識，更是伴孩子們一生的品格之光。 我更想通過這堂 “不完美” 的誠信課，不僅讓同學(xué)們理解了 “人無信不立” 的含義，更在他們心里種下了 “真誠” 與 “責(zé)任” 的種子。而這，正是語文教育最珍貴的意義。</p><p class="ql-block"> </p>