<p class="ql-block">金秋十月，一群七十多歲的學(xué)生，被年已八十多的老師邀游西湖。歲月如煙，卻擋不住師生間那份深埋心底的情誼。老師雖已白發(fā)蒼蒼，步履略顯蹣跚，可眼神依舊清亮，像極了當(dāng)年站在講臺(tái)前的模樣。我們這群老學(xué)生，帶著感恩之情紛紛從四面八方趕來(lái)，只為赴這一場(chǎng)遲到了幾十年的秋日之約。</p> <p class="ql-block">西湖的秋，是水墨畫(huà)里的顏色。遠(yuǎn)山如黛，林木蔥蘢，湖面像一面剛拭過(guò)的鏡子，映著天光云影。岸邊那座飛檐翹角的亭子靜靜佇立，仿佛在等我們回來(lái)。我們沿著湖邊慢慢走，腳步不急，話卻多。誰(shuí)還記得那年課堂上偷偷傳的紙條？誰(shuí)又還記得考試前夜在走廊背書(shū)的慌張？如今我們都老了，可一開(kāi)口，還是當(dāng)年那個(gè)教室里的聲音。</p> <p class="ql-block">終于上了船。船夫是個(gè)外地人，動(dòng)作嫻熟地?fù)u著櫓，小船便輕輕劃開(kāi)水面，蕩出一圈圈漣漪。我們幾個(gè)老同學(xué)坐在遮陽(yáng)篷下，有說(shuō)有笑。湖風(fēng)拂面，帶著水草的清香，吹起了誰(shuí)的圍巾，也吹散了歲月的塵埃。有人忽然哼起一支老歌，調(diào)子不準(zhǔn)，卻惹得大家跟著輕聲和起來(lái)。那一刻，仿佛時(shí)光倒流，我們不是七八十歲的老人，而是剛畢業(yè)的少年，正把心事說(shuō)給湖水聽(tīng)。</p> <p class="ql-block">船行至湖心，兩位老友坐在船頭，一個(gè)揮手，一個(gè)笑著拍手。他們年輕時(shí)曾在這湖邊寫(xiě)下詩(shī)句，如今白發(fā)對(duì)坐，依舊豪情不減。遠(yuǎn)處城市高樓林立，湖岸新景迭出，可我們看的，仍是記憶里的那片山水。老師坐在船尾，靜靜望著我們，眼里有欣慰，也有追憶。他沒(méi)多說(shuō)話，可我們知道，這一程，他等了很久。</p> <p class="ql-block">一只白鷺忽然從水邊飛起，落在木樁上，姿態(tài)優(yōu)雅，像一位沉默的旁觀者。我們都安靜了一瞬。它不驚不擾，只是靜靜站著，仿佛也在聽(tīng)我們講那些舊事。湖水輕拍船身，像在應(yīng)和。這一刻，人與自然，老與少，過(guò)去與現(xiàn)在，都融在了一起。</p> <p class="ql-block">有人在船上比出“V”字手勢(shì)，大家哄笑著也跟著做。鮮花擺在船頭，水瓶里還剩半瓶茶，是老師親手泡的龍井。我們舉杯——其實(shí)是舉瓶——向老師敬意，也向這難得的相聚致敬。湖面開(kāi)闊，陽(yáng)光灑落，波光粼粼，像撒了一湖的碎金。</p> <p class="ql-block">船穿過(guò)一片荷塘，雖已過(guò)盛夏，殘荷依舊挺立，枯而不敗，像極了我們這一代人。荷葉間偶爾露出粉白的花影，是晚開(kāi)的蓮。有人感慨：“老了，還能一起出來(lái)走走，真好?！笔前?，不是所有人都有這份福氣，能和老師、同學(xué)，在這最美的季節(jié)，共賞一湖秋色。</p> <p class="ql-block">靠岸后，我們?cè)诤吅嫌?。背景是亭臺(tái)樓閣，綠樹(shù)成蔭，而我們站成一排，笑容燦爛。有人整理衣領(lǐng)，有人擺姿勢(shì)，像年輕時(shí)那樣講究?？扉T(mén)按下的一瞬，沒(méi)有人說(shuō)話。那一張照片，不只是影像，更是一段時(shí)光的封存。</p> <p class="ql-block">回程路上，我們又經(jīng)過(guò)那座亭子。夕陽(yáng)西下，亭子的倒影落在水中，被晚風(fēng)輕輕揉碎。老師走在最后，我們放慢腳步等他。沒(méi)人催，也沒(méi)人急。這一生走得夠久了，今天，只想慢慢走完這最后一段同路。</p> <p class="ql-block">晚上，我們?cè)诤呉患依喜宛^聚餐。圓桌擺滿菜肴，熱氣騰騰。大家舉杯，不為別的，就為活著，為記得，為還能相見(jiàn)。窗外夜色溫柔，湖面泛著燈影。我們談天說(shuō)地，從青春說(shuō)到晚年，從過(guò)去說(shuō)到兒孫。笑聲不斷，像一場(chǎng)永不散場(chǎng)的班會(huì)。</p>
<p class="ql-block">這一日西湖之行，不是簡(jiǎn)單的游玩，而是一次靈魂的歸航。老師用一場(chǎng)邀約，把散落各地的學(xué)生重新聚攏。我們老了，可心還熱著。只要情誼在，歲月便不荒涼。</p> <p class="ql-block">本文作者（左）和老師合影留念</p>