<p class="ql-block"> 11月2日(周天)下午3點(diǎn)，我滿懷期待走進(jìn)酒泉市絲綢之路文化研究中心（酒泉市圖書館），赴一場(chǎng)與童詩的美好邂逅——著名兒童文學(xué)作家、詩人童子老師的《童詩的秘密》講座，讓我沉浸其中、感觸至深，更收獲了滿溢的溫暖與啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 正如講座預(yù)告中那句動(dòng)人的話：“如果童年有聲音，那一定是詩歌在輕輕回響?！蓖永蠋煹穆臍v早已讓我心生敬佩——他不僅是《十月少年文學(xué)》的編輯，更斬獲了第十二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、東蕩子兒童詩歌獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、香滿青年文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)重要榮譽(yù)。而現(xiàn)場(chǎng)的他，用一首首純粹通透的童詩，真正叩響了我們每個(gè)人的心靈。</p> <p class="ql-block"> 最讓我動(dòng)容的是他創(chuàng)作的《我堅(jiān)信我們小孩》：“我堅(jiān)信我們小孩，都是星星，為了媽媽的愛，從明亮的夜空下來……”這首詩以純粹的孩童視角為核心，將小孩比作星星，浪漫又真摯，字里行間滿是童真的通透與蓬勃的生命力。語言淺白卻飽含溫度，沒有復(fù)雜的修辭，只用最本真的表達(dá)，便留住了童年最珍貴的純粹與勇敢。我格外喜歡這首小詩，當(dāng)場(chǎng)就和孩子們一同朗誦起來，心中的詩意被徹底點(diǎn)燃，還即興仿寫了《我堅(jiān)信我們小孩，都是小花》：“為了爸爸的笑，從松軟的泥土里發(fā)芽，我們會(huì)追蝴蝶，會(huì)摔跤會(huì)想家……啊！開花！我為此發(fā)呆了一小會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就被螞蟻搬家吸引啦……帶著滿滿的歡喜呀，我們這就前去摘下，我堅(jiān)信我們小孩，都是小花。”</p> <p class="ql-block"> 講座中還有個(gè)意外的小插曲：石帆老師也來到了現(xiàn)場(chǎng)，他創(chuàng)作的《世界給予的》被童子老師特意推薦。坐在前排的我，有幸被邀請(qǐng)朗誦這首詩。因屏幕太高看不清文字，我趕緊拍下詩句，照著手機(jī)輕聲誦讀：“世界給予的一些珍貴的東西，有些閃閃發(fā)光，有的只是一團(tuán)黑暗……打開來，就有母親叮嚀的聲音，在最遙遠(yuǎn)的地方也記得的‘要珍惜呀’……”童子老師聽完夸我朗誦得好，還細(xì)致解讀道：“這首詩以細(xì)膩的感知力捕捉世界的饋贈(zèng)，用樸素卻有質(zhì)感的表達(dá)，串聯(lián)起溫暖、孤獨(dú)與珍視，滿是向內(nèi)探尋的溫柔力量。”誠如其言，這首詩的語言如私語般親切，沒有華麗辭藻，卻用真切的內(nèi)心感受，讓“世界的饋贈(zèng)”變得可觸可感。在童子老師的啟發(fā)下，即便我自認(rèn)“不會(huì)寫詩”，也忍不住續(xù)寫了一段：“世界給予的還有些細(xì)碎的美好，藏在晨露的光里，躲在晚風(fēng)的衣角，有的是落葉吻過泥土的輕響，有的是雨后彩虹彎起的笑……懷著淺淺的期盼呀，我們慢慢把歲月?lián)肀В澜缃o予的一切，仍在心底輕輕唱。”</p> <p class="ql-block"> 童子老師分享的《貓的三天》，則讓現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語：“貓變成小男孩，吵著閑著說要去學(xué)堂，第二天就說感冒了要休息，第三天小臂毛茸茸地跑來要魚吃，最后喊著‘還是做貓吧’?！边@首詩以童話般的想象力，將貓咪的天性與孩童的小狡黠融合得妙趣橫生，短小精悍、節(jié)奏輕快，讀來就像看一段可愛的小劇場(chǎng)。我班的趙文鈺和張晨曦兩個(gè)小姑娘，讀著讀著就笑出了聲。聰明的趙文鈺當(dāng)場(chǎng)就被激發(fā)了靈感，悄悄告訴我想仿寫一首《小白兔變成人的三天》。她即興說出詩句，我?guī)椭宰餍薷?，一首滿是童真的小詩便新鮮出爐：“小白兔變成小女孩，蹦蹦跳跳喊要去游樂園，第二天揉著腿說走路太累啦，要躺沙發(fā)吃胡蘿卜，第三天她的耳朵偷偷豎了起來，總想蹦著找青草……做了三天的人，太不自在啦，還是做小白兔吧——能蹦能跳能鉆洞，啃著蘿卜多開心呀！”</p> <p class="ql-block"> 看著孩子們眼中閃爍的光芒，我深深感受到童子老師現(xiàn)場(chǎng)引領(lǐng)的魔力——他沒有枯燥的理論說教，只用詩歌本身的美好與靈動(dòng)，徹底點(diǎn)燃了孩子們寫詩的興趣，讓他們真切體會(huì)到：詩歌從不是遙遠(yuǎn)晦澀的文字，而是藏在生活里的快樂與感動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)時(shí)，被問及“什么是詩歌”，我脫口而出“美好的事物就是詩歌”，這也是我最認(rèn)同的答案。孩子的心中裝著最純粹的美好，想象力無窮無盡，每個(gè)孩子都是天生的詩人。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺，一個(gè)半小時(shí)的奇妙旅程悄然落幕。這場(chǎng)關(guān)于想象力與語言美的邂逅，讓《童詩的秘密》在歡聲笑語中被輕輕揭開。據(jù)悉，童子老師還著有《獨(dú)角獸現(xiàn)身的春天》《我知道所有問題的答案了》《赤足跳來跳去》等詩集，以及《我想問問月亮》《故鄉(xiāng)和布谷的歌》《十二月》《黑蝴蝶》等繪本，其作品風(fēng)格純凈自然、充滿夢(mèng)幻色彩，著名閱讀推廣人王林更是贊譽(yù)他“建起了一座兒童詩的新月之國”。</p> <p class="ql-block"> 接下來，我一定會(huì)好好拜讀童子老師的作品，也會(huì)把這次講座的收獲分享給班里的每一位同學(xué)，帶著孩子們多讀童詩、多寫小詩，讓童詩的種子在他們心中生根發(fā)芽，讓這份純粹的美好伴隨他們成長。</p>