? ? ?放假回來，為了扯平課節(jié)，也為了平息一下情緒，臨時加了個內(nèi)容，讓學生帶個瓶子。真實體驗生活中物體的美術表現(xiàn)，也就是寫生課吧！不過要求不同，側重點放在了色彩感，看看色彩在生活中的設計應用，美無處不在，你看沒看見呢？不單單是感受寫生，也可以根據(jù)瓶子色彩和口味進行飲料擬人形象設計的，瓶子不僅僅是瓶子。也是照顧到層次，兼顧個性愛好吧。 ? ? ? ?瓶子拿來了，忘了告訴是自己喜歡的瓶子，小孩子嘛，情緒化一些，也有些執(zhí)著，示范講解過后，說明要求，有的就表示，不喜歡手里這個，想表達自己喜歡的瓶子，好吧，那沒帶來怎么辦呢？居然說憑記憶試試看吧，結果呢，畢竟是喜歡的，形象記憶還是蠻好的，稍加提示居然還是神似啊，也有不自信的和沒帶備品的，就以示范為標準，但至少說明是喜歡，愿意嘗試，能動手，敢動手就可以吧。 ? ? ? ?美術的優(yōu)點也是這樣的，沒有所謂的固定模式答案，自由是它的顯著特征，也許這就是小學生喜愛美術的一個原因，沒有約束，自己具有較大的能動性，如果讓他們?nèi)フ瞻幔麄兌嗌儆行殡y，總是喜歡去表達自己，美術的價值就是其獨創(chuàng)性豐富的想象力，沒有創(chuàng)造超越也就沒了美術。不一定要和別人一樣，同一個物體，也有不同的表現(xiàn)方式，因為這里面包含著自己的想法喜好。 ? ? ? 對于小孩子的作品，不是要用科學的眼光去校驗，衡量，重要的是引導他們觀察熱愛生活，熱愛自己身邊的世界，透過畫筆色彩感知這個世界，如果說智育教孩子認知世界，德育教導與人相處，美育就是引導孩子感受世界的美好，與自己對話。愛美術就是愛生活，更好的認識自己，了解自己，尋找自己內(nèi)心真正的想法去做自己。什么是內(nèi)心真實的聲音？我們已經(jīng)被洗腦灌輸各種理念，內(nèi)心雜草一片，真?zhèn)坞y辨，這個時候美術的價值就凸現(xiàn)，它能讓你平靜下來，放慢腳步……瓶子不僅僅是個瓶子，美術也不僅僅是畫個東西……