<p class="ql-block"> 秋意漸濃，研思正盛！為搭建教學交流平臺，提升育人實效，我校語數(shù)英觀摩課教研活動如期舉行。三尺講臺間，每一堂課都凝聚著匠心，每一個環(huán)節(jié)都彰顯著智慧，一場場兼具觀賞性與實效性的教學盛宴，就此拉開帷幕！</p> <p class="ql-block"><b>語文組執(zhí)教課題</b>：《總也倒不了的老屋》</p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教者</b>：歐怡希</p> <p class="ql-block"> 歐老師執(zhí)教的《總也倒不了的老屋》環(huán)節(jié)新穎，妙趣橫生。課堂伊始，歐老師利用AI功能創(chuàng)設情境——老屋尋求幫助，評選“感動中國2025年度事物”，引起同學們的興趣，自然引出課題和幫助老屋的四個環(huán)節(jié)。這四個環(huán)節(jié)銜接流暢，過渡自然，并且緊密圍繞語文四大核心素養(yǎng)和該單元閱讀要素。</p> <p class="ql-block"> 此外，歐老師還進行學科融合，將音樂課堂帶到了語文教學中，利用歌曲《天之大》，結(jié)合自己改編的歌詞贊美老屋。這一環(huán)節(jié)學生被點燃激情，課堂氛圍濃厚到了極點，既體會了老屋品質(zhì)，又進行了審美感受，引得聽課教師掌聲不斷。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體語文組教師進行了說課評課活動。歐老師說這樣歡樂的課堂是他所向往的課堂，“寓教于樂”，學生想學、樂學，一堂課下來，教學效果也不言而喻。評課老師們也表示本節(jié)課情境導入巧妙，以青年使命激發(fā)學習熱情。建議強化“追尋光亮”主題氛圍，復盤時突出“互助”細節(jié)，凸顯品德涵養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>數(shù)學組執(zhí)教課題</b>：《植樹問題》</p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教者</b>：王玉萍</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學觀摩課上，王玉萍老師帶五（4）班孩子開啟“植樹問題”探索之旅。她從閱兵隊列、手指結(jié)構(gòu)等熟悉場景導入，輕松幫孩子們理解“間隔”概念。</p> <p class="ql-block"> 面對100米植樹難題，王老師引導大家化繁為簡，通過20米、25米等短距離探究，總結(jié)出“棵數(shù)=間隔數(shù)+1”的規(guī)律。隨后，孩子們用這一規(guī)律解決了裝垃圾桶、安路燈等生活問題。課堂巧用動畫，講解通俗易懂。這節(jié)課不僅教方法，更傳遞了科學的數(shù)學思維，讓學習充滿樂趣！</p> <p class="ql-block"> 評課老師紛紛給予了高度評價！王玉萍老師的《植樹問題》觀摩課，以趣味導入、化繁為簡、生活應用三環(huán)節(jié)，將抽象數(shù)學規(guī)律具象化。其亮點在于情境創(chuàng)設巧（閱兵、手指引“間隔”）、教學方法妙（化繁為簡找規(guī)律）、知識延伸實（生活場景練應用），動畫與課件助力課堂生動易懂。建議強化“間隔數(shù)”“棵數(shù)”概念區(qū)分，增加“單邊-雙邊”對比練習。整堂課不僅授解題法，更傳數(shù)學思維，是趣味與實效兼具的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"><b>英語組執(zhí)教課題</b>：《Unit5 Can you play basketball?period1》</p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教者</b>：蔣軍</p> <p class="ql-block"> 蔣軍老師的英語課結(jié)構(gòu)完整、環(huán)節(jié)清晰，目標明確且重難點突出，學生參與度拉滿。教師組織教學能力出色，用籃球、乒乓球等演示，引導學生大膽開口讀英語，聲音親切、環(huán)節(jié)流暢，板書更是美觀吸睛。</p> <p class="ql-block"> 多樣的讀練形式與創(chuàng)編展示，讓課堂活力滿滿，是一節(jié)高效又有溫度的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，老師們給蔣軍老師的課堂給予了高度評價。這節(jié)英語課結(jié)構(gòu)完整、環(huán)節(jié)清晰，教師組織教學佳，學生參與度高，聲音親切、板書美觀，是高效有溫度的實踐課堂。通過這節(jié)課，看到了新進老師積極向上，樂于學習的閃光點！</p> <p class="ql-block"> 本次語數(shù)英觀摩課教研活動精彩紛呈。語文課互動效果佳、情感升華妙；數(shù)學《植樹問題》巧引規(guī)律、妙傳思維；英語課結(jié)構(gòu)清晰、互動高效。三科課堂各展風采，或趣味啟智，或活力賦能。教研中，亮點共賞、建議共商，既促進了教師專業(yè)成長，也為學科融合教學開辟了新思考，讓育人之路在觀摩與研討中愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：黃晶晶</p><p class="ql-block">圖片：各教研組</p><p class="ql-block">審核：王華軍 雷建兵</p>