<p class="ql-block"> “五十六個(gè)民族，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家?！痹谶@片遼闊而美麗的土地上，多彩的民族文化如絢爛的畫卷，共同繪就了華夏文明的壯麗篇章。</p><p class="ql-block"> 近日，我園開展了“我的祖國”之民族大聯(lián)歡主題活動，讓孩子們在沉浸式的體驗(yàn)中，感受不同民族的服飾、音樂、舞蹈與飲食文化的獨(dú)特魅力。</p><p class="ql-block"> 通過參與和互動體驗(yàn)，拓寬幼兒對多元文化的認(rèn)知，為孩子們心中<span style="font-size:18px;">種下愛國與團(tuán)結(jié)的種子。</span></p> 走進(jìn)民族大家庭 <p class="ql-block"> 中國壯麗的山河，孕育了多彩的民族文化。活動伊始，孩子們鋪開地圖，探尋民族的分布，并通過班級投票，誕生了孩子們所喜愛的四個(gè)民族：維吾爾族、漢族、蒙古族和朝鮮族。</p> 各班民族美食“微研究” <p class="ql-block">大一班：維吾爾族</p><p class="ql-block"> 維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區(qū)，這片遼闊的土地孕育了獨(dú)特而燦爛的民族文化。大一班的孩子們對維吾爾族傳統(tǒng)美食表現(xiàn)出濃厚興趣，其中奶棗的甜美與奶茶的香醇最受喜愛。孩子們學(xué)習(xí)揉捏奶棗，熬煮奶茶，在動手操作中不僅品嘗到了地道風(fēng)味，更深入了解了維吾爾族的飲食傳統(tǒng)。</p> <p class="ql-block">大二班：漢族</p><p class="ql-block"> 漢族作為中華民族的主體民族，擁有源遠(yuǎn)流長的歷史文化。大二班的孩子們體驗(yàn)制作漢族傳統(tǒng)食物——餃子。餃子古稱“餛飩”，宋代稱“角兒”，直至清代方定名“餃子”。它不僅是日常美味，更承載著團(tuán)圓與祝福的美好寓意。孩子們親手實(shí)踐和餡、搟皮、包餡、蒸煮的全過程，在指尖揉捏間，感受著穿越千年的飲食智慧與文化傳承。</p> <p class="ql-block">大三班：蒙古族</p><p class="ql-block"> 大三班的孩子們將目光投向了“馬背上的民族”——蒙古族，并親身體驗(yàn)了其代表性美食“羊肉串”的制作。從穿串到炭火烤制，孩子們在煙火繚繞間不僅學(xué)會了烹飪技巧，更感受到了游牧民族飲食文化中的豪邁與智慧。一次次嘗試，一次次進(jìn)步，最終品嘗到的不只是美味，更是探索與成長的喜悅。</p> <p class="ql-block">大四班：朝鮮族</p><p class="ql-block"> 朝鮮族主要聚居在東北地區(qū)，其飲食文化獨(dú)具特色：以大米飯為主食，佐以各式小菜，其中泡菜更是餐桌上不可或缺的靈魂美味，以其鮮明的辣、甜、酸風(fēng)味征服味蕾。大四班的小朋友們體驗(yàn)制作泡菜，從清洗白菜、細(xì)致腌制，到均勻涂抹醬料，最后將白菜整齊放入缸中密封發(fā)酵，成功制作出美味的泡菜。</p> 民族走班體驗(yàn) <p class="ql-block"> 在維吾爾族場館中，孩子們親手制作特色花帽、折疊繽紛艾德萊斯綢裙，學(xué)習(xí)調(diào)制醇香奶茶；更在“達(dá)瓦孜”走鋼絲的勇敢精神與歡快維族舞蹈中，感受維吾爾族獨(dú)特的藝術(shù)魅力與生活熱情。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)漢族文化館，孩子們在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)行禮；通過操作皮影，再現(xiàn)《西游記》“三打白骨精”的故事畫面；在折疊襦裙時(shí)，體會東方美學(xué)的細(xì)膩精妙；在繪制京劇臉譜時(shí)，感知色彩背后暗藏的忠奸善惡；在旋轉(zhuǎn)傳統(tǒng)陀螺時(shí)，傳承古老游戲的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 在蒙古族體驗(yàn)活動中，孩子們品嘗地道烤串，制作尖頂帽，參與搏克摔跤，嘗試書寫蒙古文字，跳起豪邁舞蹈，在動靜結(jié)合中領(lǐng)略了草原民族的豪放與淳樸。</p> <p class="ql-block"> 而朝鮮族體驗(yàn)場館則充滿節(jié)奏與色彩：孩子們舞動象帽，擊打長鼓，制作折扇，繪制朝鮮圖騰，并親手包制紫菜包飯并品嘗。在歌舞與美食中，體會這個(gè)民族優(yōu)雅而活潑的文化氣質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 飄香的餃子、誘人的紫菜包飯、滋滋作響的羊肉串……孩子們圍坐一堂，品嘗著各民族特色美食，小臉上洋溢著驚喜與滿足。“這個(gè)餃子好好吃呀！”“維吾爾族的奶茶是咸的！”他們興奮地交流著，分享感受著多元飲食文化的魅力。在制作美食、體驗(yàn)游戲、共慶歌舞的過程中，真切體會到了民族團(tuán)結(jié)的溫暖與力量。</p> <p class="ql-block"> 通過開展民族大聯(lián)歡走班活動，讓幼兒能夠更好的體驗(yàn)和感知各民族文化的獨(dú)特魅力，孩子們在沉浸式的多元文化體驗(yàn)中，不僅鍛煉了動手能力，更為幼兒創(chuàng)造了接觸新老師、新伙伴和新環(huán)境的機(jī)會。孩子們在游戲中互相學(xué)習(xí)，相互幫助，有效提升了他們的社會交往能力，并幫助他們結(jié)識了新朋友。</p> 民族歌舞展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在歡快的民族音樂中，孩子們變身成能歌善舞的“小阿凡提”“小卓瑪”，甩起象帽、踮起腳尖，用活潑的肢體語言演繹著不同民族的風(fēng)采——維吾爾族舞蹈的熱情奔放、漢族韻律的行云流水<span style="font-size:18px;">，蒙古</span>族舞步的灑脫豪邁、朝鮮族舞蹈的柔美輕盈，孩子們通過歡快的舞步，演繹著多彩的中華文化。</p> <p class="ql-block"> 從主題探索到走班實(shí)踐，從文化認(rèn)知到情感認(rèn)同，孩子們在自主選擇中學(xué)會表達(dá)，在合作互動中懂得尊重，在文化浸潤中建立自信。他們不僅是課程的參與者，更成為文化傳承的小主人。這段跨越民族、聯(lián)結(jié)心靈的旅程，將“中華民族”四個(gè)字深深烙印在孩子們心中，讓愛國情懷與民族自豪感在每一次動手實(shí)踐、每一場歡樂共舞中生根發(fā)芽，陪伴他們茁壯成長。</p>