<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師引領、示范和輻射作用，2025年10月29日下午，在齊齊哈爾市第一幼兒園分園舉行了“龍沙區(qū)學前教育曹穎名師工作室”的啟動儀式。</p> <p class="ql-block"> 工作室以“專業(yè)引領、同伴互助、研訓一體、共同成長”為宗旨，聚焦學前教育高質量發(fā)展的核心命題，打造一支有思想、有能力、有擔當?shù)墓歉山處熽犖闉榧喝危陨罡＝虒嵺`、創(chuàng)新教育路徑為抓手，搭建優(yōu)質資源共享平臺，助力龍沙區(qū)學前教育整體水平提質增效，為幼兒全面健康成長筑牢教育根基。</p> <p class="ql-block"> 一、教師風采——立德樹人 潤物無聲</p> <p class="ql-block"> 二、目標定位：制度化建設工作室</p> <p class="ql-block"> 工作室定位與目標定位：立足兒童發(fā)展，扎根園本實踐，構建“研究——實踐——引領——輻射”的專業(yè)成長共同體。目標：在未來1——3年內，形成一批可復制、可推廣的教研范式與典型案例，提升教師在觀察、分析與支持兒童學習方面的專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 制度化建設工作室在啟動之初即建立了完善的運行機制，包括：“三定”機制：定目標、定任務、定時段?！八沫h(huán)”工作法：問題共研——課例共磨——展示交流——成果固化?！拔鍐巍惫芾砉ぞ撸喝蝿涨鍐?、觀察清單、問題清單、資源清單、成果清單。</p> <p class="ql-block"> 三、破冰融合：增強團隊凝聚力</p><p class="ql-block"> 為促進三所幼兒園教師的快速融合，活動特別安排了破冰游戲環(huán)節(jié)。有趣的互動不僅打破了陌生感，也讓老師們在輕松愉快的氛圍中加深了了解，增強了團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。</p> <p class="ql-block"> 四、讀書研討：聚焦幼兒深度學習</p> <p class="ql-block"> 啟動儀式后，工作室開展了首次主題研修，讀書交流活動在秘書盛琳老師的主持下，圍繞“自主游戲中幼兒的深度學習”主題開展了研討活動。來自三所幼兒園的教師代表齊聚一堂，共同探討教育實踐中的熱點問題，研討過程氣氛熱烈，觀點碰撞中閃現(xiàn)著教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 建構游戲是孩子們常見的區(qū)角游戲之一，但用紙牌搭建“舞臺”且能承重孩子們站立在上面，這樣的嘗試不多見。一幼分園趙鳳瑩老師就通過觀察，完整的記錄了孩子們從失敗到成功的全過程：從因倒塌而沮喪，到主動探索“折角加固”“分層搭建”，每一步都藏著孩子的思考，更蘊含著老師的巧妙引導，來拆解這場精彩的“紙牌舞臺”搭建背后的教育智慧！</p> <p class="ql-block"> 從自主反思到分工合作，孩子們展現(xiàn)的“元認知能力”正是深度學習的核心。那當游戲涉及“高度差”“重力”這些抽象概念時，我們該怎么支持呢？一幼分園王玉琪老師在孩子們的滑索游戲里做了很多“腳手架式”的嘗試，王玉琪老師的分享讓我們見證了陪伴孩子成長的重要性。</p> <p class="ql-block"> 自主游戲是孩子們探索世界、建構認知的重要窗口，而《自主游戲中幼兒深度學習》一書，恰好為我們打開了理解“游戲背后學習價值”的大門，一幼分園趙思琪老師和孩子們一同感受那“小吸管里藏著的大奧秘”！</p> <p class="ql-block"> 用類比實驗化解抽象概念，這種支持方式特別巧妙！其實深度學習不一定只發(fā)生在復雜游戲里，日常材料也能承載成長。一幼分園趙卉鈺老師所帶的中班，孩子們將牙簽和土豆塊進行了有趣的搭建，見證了書中“幼兒深度學習是內生性生長”的理念！</p> <p class="ql-block"> 提到“幼兒游戲”，我們或許會先想到孩子們追逐打鬧的熱鬧場景，但《自主游戲中幼兒的深度學習》這本好書卻帶我們跳出“游戲=單純玩樂”的固有認知。市委機關幼兒園的劉孝帶著她的思考為我們分享了她的感悟。</p> <p class="ql-block"> 不知道大家有沒有過疑問：怎樣才算“有價值的幼兒游戲”？直到讀了《幼兒自主游戲中的深度學習》，才找到答案。它不像教科書那樣枯燥，反而用孩子在沙池、繪本角的小故事，講透了“玩”與“學”的關系。齊市一幼的盛琳老師和大家解讀，如何從孩子的游戲中，發(fā)現(xiàn)他們深度學習的痕跡。</p> <p class="ql-block"> 教育的真諦不在于我們灌輸了什么，而在于我們點燃了什么。幼兒的自主游戲，絕非簡單的“玩”而已，那是他們用自己的方式與世界深度對話的過程。齊市一幼的于言老師認為，我們的使命就是守護這片珍貴的土壤，靜待那源于內在生命力的智慧之花，悄然綻放，絢爛奪目。</p> <p class="ql-block"> 室主曹穎老師強調，工作室將以制度化、常態(tài)化的研修，助力每一位成員在專業(yè)上“看見兒童、看懂學習、看懂發(fā)展”，并將優(yōu)質的教育資源和實踐引領更多教師，輻射更多園所。</p>