<p class="ql-block"> 我是讀書人，素以文墨為契，亦心系高考。2023年高考放榜之日，欣聞羅城黃子弟黃仙杰高考前曾到狀元樓駐足，受“耕讀傳家”文脈感召，更堅定苦讀信念，最終一舉奪魁，摘得陽春一中高考桂冠。驚喜之際，狀元樓的靈韻撲面而來，讓我又一次親身見證了它的神奇——剎那間，思緒似穿越千年時空、恣意徜徉時光長廊，只為這座承載著無數(shù)讀書人精神信仰的狀元樓，傾心長贊。</p><p class="ql-block"> 這座狀元樓，坐落于八甲鎮(zhèn)羅城村委會船鋪村，藏于鄉(xiāng)野間卻自蘊風(fēng)華?；厮萃?，明成化十八年（1482年），吳氏先祖吳剛一自潮州程鄉(xiāng)縣輾轉(zhuǎn)至此定居，成為八甲吳氏始祖。他購置田地、砌筑河邊碼頭，借船運之便農(nóng)商并舉，很快積累下殷實家底，為家族后續(xù)興學(xué)育才、孕育文脈埋下伏筆。到清乾隆五年（1740年），吳氏十世孫吳尚澄承先祖遺志，斥資創(chuàng)建船鋪樓，更在樓內(nèi)設(shè)文館供鄉(xiāng)中學(xué)子研讀，自此開啟船鋪樓文脈萌芽的歷程。與推動當(dāng)?shù)亟逃牧_城黃孝友堂文社和福悠文昌閣及石碧堡并駕齊驅(qū)，成為大八甲當(dāng)時的文化殿堂，書香繚繞，人才輩出。在科舉年代，這里既走出了歲貢生（欽賜舉人）黃于穎、拔貢生黃載莊等優(yōu)秀學(xué)子，也涌現(xiàn)出任四川棟遷知縣的黃載乙、任高州府儒學(xué)訓(xùn)導(dǎo)的黃載熙等才華橫溢的舉人，皆受八甲文化殿堂的滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 向來惜才的吳尚澄后人吳昭念，獲悉赴京趕考的吳川人林召棠尚缺盤纏，便慷慨解囊相助。林召棠不負眾望，于道光三年（1823年）憑苦讀一舉登科，高中狀元。道光十五年（1835年）歸鄉(xiāng)途經(jīng)八甲，林召棠暫居船鋪樓，與昭念等吳氏族人圍坐傾談，在柔和的陽光沐浴下，他憑窗遠眺，古松蔚然，挺拔蒼翠，濃蔭如蓋，將樓閣輕掩其中，平添幾分靈秀清幽。一灣碧水環(huán)樓而過，波光瀲滟，松影伴水聲，相映成趣，恰似一簾水墨長卷，暈染了這片天地的清歡。目睹此情此景，林召棠才情涌動，欣然執(zhí)筆潑墨，一揮而就“松園樓”三個字——筆力遒勁，氣韻貫通，盡顯狀元風(fēng)范。吳氏族人將林召棠題詞視作珍寶，很快就制成牌匾高懸于大門之上，更顯其威嚴(yán)肅穆，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“狀元樓”，它承載著“勤學(xué)苦讀終有成”的信念，成為村民的精神燈塔，名聲由此遠揚。</p><p class="ql-block"> 記得讀初二那年，同寨同班的同學(xué)之中，我家境最為窘迫：祖父曾在村里的群眾大會上遭批斗，父親亦被掛牌游過八甲圩。那個靠推薦升高中的年代，我自知升學(xué)無望，便在學(xué)業(yè)上自暴自棄。一日，見家住船鋪村的同學(xué)手托一只嘹哥，神態(tài)何等得意。這嘹哥鳥體型豐腴，通人性，養(yǎng)得久了便能學(xué)舌，會講“你好”和“恭喜發(fā)財”等簡單問候；即便放飛，也會尋路飛回來，與飼養(yǎng)者格外親近。我見了，心中羨慕不已，連夢里都在盼著有一只。早聽同學(xué)說，船鋪樓的墻壁上常有嘹哥筑巢，家住船鋪的同學(xué)常能掏到雛鳥。為了圓這個朝思暮想的心愿，一個星期天的午后，我獨自尋至船鋪樓。正在樓下徘徊時，身后忽然傳來溫和的聲音：“讀書仔，過來一下?！蔽已曓D(zhuǎn)身，見一位慈眉善目、鶴發(fā)童顏的長者正望著我。素來老實的我依言上前，站在長者面前。他輕輕抬手，撫了撫我的頭發(fā)，緩聲說：“讀書仔，我看過你了，別找嘹哥了?！彼忠恢浮八蓤@樓”牌匾，“你多看看這字，想想寫它的狀元是怎么苦讀的，保你今后有書讀。”</p> <p class="ql-block"> 長者的話起初沒往心里去，反倒轉(zhuǎn)身朝相反方向走去。剛邁出一步，長者的聲音又傳來：“讀書仔，你可知‘松園樓’三字是誰所書？”我停下腳步，像個木訥的孩童般站著，聽他繼續(xù)說：“那可是狀元林召棠寫的?。那坝袀€叫黃樹基的大坡坡邊人，赴會試前特意來松園樓——哦，該叫狀元樓才對——駐足，想著林召棠苦讀奪魁的事，更堅定了自己的決心，后來便順利中舉了。其實啊，許多讀書人趕考之前，都會來這兒尋這份‘勤能補拙’的底氣。讀書仔，你也多琢磨琢磨這份心吧?！蔽要q豫了一會兒，才走到牌匾下，望著“松園樓”三字，想起長者說的“苦讀”，心里竟多了幾分篤定。待我回頭，那長者卻已不見蹤影。此后，我竟似被點醒般發(fā)憤向?qū)W，恰逢教育制度革新，我有幸考上高中；后來參加高考，更如愿考入全國重點大學(xué)。</p><p class="ql-block"> 如今回望過往，思緒仍會在狀元樓的故事里漫游，心中對它的敬仰愈發(fā)深沉。狀元文化宛若春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著八甲歷年的莘莘學(xué)子:近20多年來，先后有蘇博覽、楊瀟、黃世紀(jì)等學(xué)子為陽江市高考狀元；有王晨宇、黃仙杰等學(xué)子為陽春市高考狀元；有楊榮東、蘇昭其等學(xué)子入讀清華北大；還有一大批學(xué)子考取了復(fù)旦、上海交大等名牌大學(xué)。群星璀璨的美好，一幕幕縈繞在我的腦際間。他們，在高考前揣著夢想，以摯誠之心走進狀元樓——這里承載的狀元文化，是備考學(xué)子的“心理緩沖墊”與“動力源”。他們凝望“松園樓”牌匾時，會想起林召棠苦讀的往事，有的還互贈文具、互相鼓勁，把“追隨狀元腳步”的信念裝進心里。往屆學(xué)子依托這份文化信念圓夢名校的經(jīng)歷，會悄悄將“我能行”的暗示植入心中——不再是面對高考的茫然焦慮，而是有了“靠勤奮拼未來”的勇氣，樹雄心、立壯志，踏實刷題、認真模考。這種文化賦予的歸屬感與信心，讓學(xué)子們在疲憊里，多了一份“接續(xù)文脈、金榜題名”的篤定。每當(dāng)此時此刻，狀元樓的輪廓愈發(fā)挺拔，狀元樓的靈氣愈發(fā)鮮活，狀元文化的神韻愈發(fā)悠長。</p> <p class="ql-block"> 每逢節(jié)假日若有閑暇，我仍然喜歡去船鋪村，駐足狀元樓前。被授予“陽春市十大古建筑”和“陽江及陽春非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”稱號的狀元樓，已經(jīng)修繕一新，煥發(fā)著別樣的風(fēng)采，木質(zhì)窗欞重現(xiàn)雕花，與“松園樓”牌匾相映。清風(fēng)攜著飽含古韻的書香，拂過肩頭，讓我心有安處。偶爾看見三三兩兩的青少年學(xué)子，捧著書本在樓前靜坐，或是對著“松園樓”牌匾輕聲默念“加油”，眼神里的憧憬，與當(dāng)年的我、與過往的黃樹基、黃仙杰別無二致。我忽然懂得，狀元樓的奇跡從不是“偶然的幸運”，而是一代代讀書人“耕讀傳家”的信念根植于此，是“刻苦用功”的精神在此傳承——它早已不是一座單純的樓閣，而是八甲土地上生生不息的文脈圖騰，是每個追夢者心中最溫暖的光，這份奇跡，終將伴著松影水聲，在歲月里永遠流傳。</p><p class="ql-block"> 時逢盛世繁華，落筆成畫。在追逐夢想的歲月里，我們當(dāng)銘記狀元樓滋養(yǎng)的文脈自信。以“勤學(xué)苦讀”為底色，在逐夢的路上踏實奮進、勇?lián)姑樕蠐P著“接續(xù)文脈”的自信；心中藏著“苦讀成才”的信念；血里融進“耕讀傳家”的骨氣；生命刻進“永不言棄”的堅強。但愿大八甲的學(xué)子們，砥礪前行，承狀元樓之韻、秉勤學(xué)之風(fēng)，以志為筆、以夢為墨、以勤為徑，揮斥方遒帶笑看，金榜題名繪華章，讓狀元樓之文脈，在新時代的書頁里恣意流韻。</p>