<p class="ql-block"><b>【文字編輯】笑看云卷云舒</b></p><p class="ql-block"><b>【提前來(lái)源】騰訊會(huì)議截屏</b></p><p class="ql-block"><b>【美篇樂(lè)曲】《最美不過(guò)夕陽(yáng)紅》</b></p> <p class="ql-block"><b> 此刻，清晨六點(diǎn)的美好人生訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式的激情與感動(dòng)仍在心中激蕩，我雖然靜靜地坐在書(shū)桌前品茗回想，但溫?zé)岫炫鹊男乃坪跞圆黄届o，決定將這具有紀(jì)念意義的一天，用文字鄭重地記錄下來(lái)。這不僅是一篇學(xué)習(xí)日志，更是我人生新篇章的序言。</b></p><p class="ql-block"><b> 四個(gè)月前，我告別了站了三十四年的三尺講臺(tái)。退休那天，我撫摸著熟悉的粉筆盒，看著空蕩蕩的教室，心中雖有萬(wàn)般不舍，卻并無(wú)太多彷徨。因?yàn)槲抑?，教育的舞臺(tái)從來(lái)不會(huì)局限在一間教室，我對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，將在另一個(gè)我摯愛(ài)的領(lǐng)域——家庭教育中繼續(xù)生根發(fā)芽。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在我的底層邏輯中，學(xué)校教育和課堂教學(xué)會(huì)因各種原因而停頓或者停止，家庭教育會(huì)陪伴我們每個(gè)人的一生乃至幾輩輩人。正因?yàn)橛辛诉@份信念，驅(qū)使著我在去年就通過(guò)自學(xué)，考取了“家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師”的證書(shū)。也正是在那段獨(dú)自求索的過(guò)程中，我與彭凱平教授的積極心理學(xué)結(jié)緣。我通過(guò)慕課平臺(tái)，一字一句地學(xué)完了那十六講充滿(mǎn)智慧的積極心理學(xué)課程，并滿(mǎn)懷自豪地用我的學(xué)幣取得了“自強(qiáng)不息篇”與“厚德載物篇”的結(jié)業(yè)證書(shū)。清華的校訓(xùn)，通過(guò)彭教授深入淺出的講解，化為了可以滋養(yǎng)生命的人生哲學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b> 然而，坦率地說(shuō)，我在自學(xué)的過(guò)程中，總伴隨著一絲“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的無(wú)助。那些閃爍著光芒的理論，如同散落的珍珠，我雖一一拾起，卻時(shí)常感到缺乏一根能將它們串成美麗項(xiàng)鏈的線(xiàn)，也缺少一群可以相互砥礪、共同探討的同行者。直到我遇見(jiàn)了玉蘭“美好人生訓(xùn)練營(yíng)”，仿佛一束光，照進(jìn)了我這種隱約的渴求之中。</b></p> <p class="ql-block"><b> 于是， 我滿(mǎn)懷期待地加入了美好人生訓(xùn)練營(yíng)第三期的學(xué)習(xí)。今天清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人還在香甜的睡夢(mèng)中時(shí)，我們這群自覺(jué)追求“美好人生”的同行者，已然在線(xiàn)上開(kāi)營(yíng)集結(jié)。 開(kāi)營(yíng)儀式的那一刻，看著屏幕上一個(gè)個(gè)鮮活而真誠(chéng)的頭像，一種久違的集體歸屬感和學(xué)習(xí)熱情瞬間被點(diǎn)燃，真可謂“熱血沸騰”！</b></p><p class="ql-block"><b> 開(kāi)營(yíng)儀式上傳承人劉玉蘭老師的分享，句句懇切，字字珠璣。她清晰地為我們?cè)忈屃恕盀槭裁磁e辦美好人生訓(xùn)練營(yíng)”——是為了將積極心理學(xué)的種子播撒到更廣闊的心田，讓科學(xué)的幸福方法論真正賦能于每一個(gè)普通人的生活；她也深刻地點(diǎn)明了“為什么我們要參加美好人生訓(xùn)練營(yíng)”——不是為了尋找一個(gè)虛無(wú)的桃花源，而是為了裝備一套切實(shí)的工具，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)浪時(shí)，能擁有更強(qiáng)大的心理韌性、更積極的情緒體驗(yàn)和更豐盈的人際關(guān)系。這也精準(zhǔn)地道出了我的心聲：我不僅想自己學(xué)好，更渴望未來(lái)能將這些寶貴的知識(shí)，應(yīng)用于指導(dǎo)更多的家庭，讓積極教育惠及下一代。將來(lái)有一天我也會(huì)為自己點(diǎn)一個(gè)大大的贊，我沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家的培養(yǎng)沒(méi)有辜負(fù)“教師”的名號(hào)！</b></p> <p class="ql-block"><b> 隨后，我們小組的帶領(lǐng)人馬登聰老師與我們線(xiàn)上見(jiàn)面。她那溫暖而有力的聲音，瞬間拉近了我們彼此的距離。在她的組織下，我們開(kāi)始了破冰自我介紹。聽(tīng)著來(lái)自各個(gè)行業(yè)的學(xué)友們分享著自己的故事、困惑與期待，我深深地被觸動(dòng)了。我們中有和我一樣的教育工作者，有個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，有全職媽媽……雖然來(lái)自各行各業(yè)，人生階段各異，但我們都懷抱著對(duì)更美好生活的共同向往，匯聚于此。這種跨越時(shí)空的連接，讓我感到自己不再是孤身一人在探索知識(shí)的海洋，而是加入了一個(gè)志同道合的“共同體”，前面有經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)航員，身邊有可以攜手并進(jìn)的同路人。</b></p><p class="ql-block"><b> 明天，我們就將正式開(kāi)始重溫彭凱平教授的積極心理學(xué)十六講。這一次的學(xué)習(xí)，于我而言，將是一次全新的旅程。它不再是孤獨(dú)的叩問(wèn)與思索，而是在一個(gè)充滿(mǎn)支持的能量場(chǎng)中，有引領(lǐng)、有交流、有碰撞、有實(shí)踐的深度學(xué)習(xí)。我期待著，在未來(lái)的日子里，與各位學(xué)友一起，將那些曾經(jīng)我一個(gè)人獨(dú)享的理論珍珠，通過(guò)小伙伴們共同的探討與實(shí)踐，編織成我們各自獨(dú)特而璀璨的美好人生項(xiàng)鏈。</b></p> <p class="ql-block"><b> 作為一名老教師，我深知“學(xué)然后知不足，教然后知困”的道理。今天，我欣然以空杯心態(tài)，以一名“老學(xué)生”的身份，重新出發(fā)。我愿意用文字記錄下學(xué)習(xí)路上的每一步思考、每一份感動(dòng)、每一次成長(zhǎng)。這不僅是為了沉淀積極心理學(xué)的知識(shí)，更是為了見(jiàn)證一個(gè)平凡的退休教師，如何在對(duì)教育不變的赤誠(chéng)中，在積極心理學(xué)的指引下，與一群美好的伙伴一起，開(kāi)啟人生下半場(chǎng)的華麗篇章。</b></p><p class="ql-block"><b> 借用屈原先生的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡拿越Y(jié)尾吧！美好人生訓(xùn)練已經(jīng)啟航，我，又一次準(zhǔn)備好出發(fā)了……</b></p>