<p class="ql-block"> 為提高學校教育教學質(zhì)量，提升教師教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，2025年10月24日，新蔡縣教育局教研室副主任馬權(quán)、教研員耿曉、曹鴻雁、耿圓圓一行四人到韓集中學開展以“推門聽課”為主的教研活動，以專業(yè)引領(lǐng)助力教師成長與學科發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 教研員抵達學校后，便立即走進學校教師辦公室，分別詢問各年級各學科教學進度、查看教師教案、學生作業(yè)。就備課要關(guān)注學生個體、作業(yè)批改要有針對性、指導性等方面提出中肯的建議，同時肯定了老師們教案書寫工整具體、板塊全面、作業(yè)批改認真細致，關(guān)注學生字體、作文形式多樣、評語有溫度的好做法。</p> <p class="ql-block"> 隨后，馬主任帶領(lǐng)教研組人員深入九?一班教室，聽了一節(jié)九年級語文隨堂課。韓集中心校人員、韓集中學班子成員、教科組組長、全體語文老師們也參與了聽課。課堂上，授課老師充分調(diào)動學生知識儲備，深挖文本，圍繞“整體感知文本，作者有什么樣的情感、帶給我們怎樣的人生思考”這個目標與學生進行互動，同時講授本課涉及到的中招考點。聽課人員全神貫注，詳細記錄了教師的教學方法、課堂組織以及學生課堂反應(yīng)的有關(guān)情況。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，教研員組織人員在學校會議室集中評課，對課堂教學走向進行精準把脈，既肯定亮點，又針對不足提出改進策略，從教師個人的“教學反思”到學校整體的“教研規(guī)劃”，為教師們提供了“手把手”的專業(yè)指導。馬主任和語文教研員曹鴻雁結(jié)合語文核心素養(yǎng)的落實、教學理念、教學設(shè)計、課堂實施等維度與老師們展開研討，他們指出該課課堂“賞析拓展深入、環(huán)節(jié)完整、教師專業(yè)素養(yǎng)扎實”的優(yōu)點，同時指出需進一步“以學為中心理念，立足文本提升學生素養(yǎng)”，并以語文教學為例，就各學科怎樣根據(jù)學科特征具體落實學科核心素養(yǎng)方面，與老師們進行深度思維碰撞。</p> <p class="ql-block"> 過程中，教研組四人還反饋了查看的教師教案和作業(yè)批改情況。表揚了老師們備課、作業(yè)批改中的亮點，指出了不足，同時對學校教學工作提出切實有效的建議，提出下一步的工作要求。韓集中心校校長胡琴、韓集中學校長王春對教研員下校指導表示歡迎和感謝，希望老師們珍惜每一次教研機會，努力鉆研教學方法，打開思路，突破自我，大力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，為教育事業(yè)和學校發(fā)展貢獻一己之力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研員下?；顒?，以“查看—聽課—研討—反饋”為路徑，向著“精準診斷教學、專業(yè)引領(lǐng)成長、優(yōu)化教育教學質(zhì)量”的目標大踏步邁進。</p><p class="ql-block"> 未來，韓集中學將以此次活動為契機，持續(xù)深耕教研教學，讓“精準教研、聚焦課堂”成為教師專業(yè)發(fā)展的助力器，讓“教學相長——高效課堂”成為學生素養(yǎng)成長的主陣地，在教研員專業(yè)引領(lǐng)與教師實踐探索中，推動教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。</p>