<p class="ql-block"> 時(shí)光不語，學(xué)習(xí)繼續(xù)。10月24日，嵩縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修班迎來了校本研修主題教研的學(xué)習(xí)。</p> 上午場：講座賦能 <p class="ql-block"> 上午，我們有幸邀請(qǐng)到了新鄉(xiāng)市小學(xué)語文兼職教研員張娟老師。張老師結(jié)合自己多年校本研修的研究成果，為我們帶來了一場題為《教研活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)施》的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 在講座伊始，張老師從教研活動(dòng)的傳統(tǒng)與問題切入，引起大家的共鳴。如何破局？破局的根本在創(chuàng)新。那么創(chuàng)新策略下的教研如何做？張老師從四個(gè)角度逐步展開。</p><p class="ql-block"> 首先提出了“三環(huán)”教研主題。</p><p class="ql-block"> 那么教研活動(dòng)的主題從哪里來呢？張老師從教研活動(dòng)的逆向設(shè)計(jì)、確定主題的五個(gè)問題、教研主題的生成過程、研修主題的多樣化進(jìn)行了多維度解讀。</p><p class="ql-block"> 在創(chuàng)新教研活動(dòng)的策劃和實(shí)施中，張老師詳細(xì)講解了活動(dòng)策劃的六要素和操作點(diǎn)，讓理論落地有可依之處。</p> 下午場：研修實(shí)踐 <p class="ql-block"> 一切理論落地實(shí)踐才有了學(xué)習(xí)的意義。下午新鄉(xiāng)學(xué)院宋華老師從學(xué)習(xí)的意義出發(fā)為大家講述《“主題式工作坊”研修實(shí)踐——從規(guī)劃到賦能》。</p><p class="ql-block"> 講座中宋老師提醒我們研修選題要聚焦真問題。研修的起點(diǎn)必須是教學(xué)現(xiàn)場的真實(shí)痛點(diǎn)，要遵循SMART與ABCD原則，主題要小而精、可測量、可達(dá)成。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)作為工作坊的主持人，我們要能夠用15分鐘點(diǎn)燃研修共識(shí)，讓大家明確為何研、研什么、怎么研。</p><p class="ql-block"> 那15分鐘微講座，講什么呢？宋老師從研究主題、研修目標(biāo)、研修過程、研修評(píng)價(jià)、研修愿景做了詳實(shí)解讀。</p> <p class="ql-block"> 期待我們帶著滿滿的學(xué)習(xí)收獲在嵩縣教育大地上化為點(diǎn)點(diǎn)星火，為嵩縣的校本研修發(fā)展出一份力、獻(xiàn)一點(diǎn)貢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：高翠平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：楊小靜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：王 娜</p>