<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學校的教學樓在建設(shè)中，也是定陽鐵中的大事，開工前舉行了開工儀式。通過兩年的刻苦學習，李想取得了電大英語單科結(jié)業(yè)證。又過了半年，中央電大將開設(shè)文科課程，包括經(jīng)濟類專業(yè)和“漢語言文學專業(yè)”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想的強項是文學，從小就愛好。他現(xiàn)在雖然教的是英語，但這是學校英語課教師奇缺過渡期的需要。李想知道，他學英語起步晚，而且學的是電大理工科英語單科的一門課程，側(cè)重是閱讀，只是理工科的輔助課程。要學好英語就要聽說讀寫全面掌握，要學習英語專業(yè)課程，而當時電大并沒有開設(shè)英語專業(yè)課，也不好開設(shè)，因為培養(yǎng)英語聽說必須有條件，電大遠距離教學沒有條件。當時的中、高考的英語試卷就是筆試，只涉及語法、單詞、課文，李想學的電大英語單科暫時可滿足教學的需要，高考就是指揮棒嘛。以后隨形勢的發(fā)展，對英語教學要求會不斷提升，李想的英語聽說能力沒經(jīng)過正經(jīng)的培訓，怕以后難以適合教學了，再說今后英語專業(yè)畢業(yè)生多了，學校的英語老師也會充實進來，自己會落伍，不能算合格的英語教師了。未雨綢繆，還是要發(fā)揮強項，把漢語言文學學好，對人生作用會更大。他決定學習電大漢語言文學專業(yè)課程，準備報考。到縣教育局打聽此專業(yè)招考情況，遺憾的是，定陽縣30萬人中除李想外竟沒有其他人想報此專業(yè)。畢竟是小縣城，當時的形勢理工科吃香，連經(jīng)濟類也報名的人不少，至于漢語言文學大概人們覺得用途不廣泛吧。如何是好？教育局的工作人員告訴李想：沒人報名，一個人組不成班，也無法參加招生考試，但有個辦法就是自學收聽，每學期期末參加全國統(tǒng)一考試，每門課程及格給予學分。文學類有十幾門課程，整個學制三年，所有課程都考試合格后按規(guī)定拿夠了學分，通過論文答辯發(fā)給國家承認的大學?？飘厴I(yè)證書。但由于是自學收聽生，沒有補考機會，每次考試都是背水一戰(zhàn)，若哪次考試不及格只能跟下一屆重學重考，這樣三年就拿不到畢業(yè)證，需要六年或更長時間，如中途退縮有可能永遠拿不到畢業(yè)證前功盡棄了，這是多大的壓力??！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 明知山有虎，偏向虎山行，李想決心已定，向教育局工作人員表示了學習決心。工作人員說：“我們就喜歡你這樣愛學習的青年，雖然咱們?nèi)h就你一人學這個專業(yè)，也要支持。不過即使一個人，還是自學收聽生，也要按規(guī)定編入一個班，便于管理，這樣吧，把你編入碳素廠的那個理科班，我們跟那個班的班長打個招呼，你找他聯(lián)系，上邊有什么要求他會通知你?！崩钕敫兄x教育局的支持，學習的事情落實下來了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 漢語言文學專業(yè)課程，三年時間要學習十幾門課程，有中國文學史、現(xiàn)代文學、當代文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、應(yīng)用寫作、哲學、外國文學、形式邏輯、文學概論、黨史、中國通史等等，每學期至少學三門以上課程，需要經(jīng)過六次期末考試，要閱讀大量的國內(nèi)外名著等課外讀物，做大量的作業(yè)，并聘請高級老師對作業(yè)寫出審核意見等，學習任務(wù)艱巨。剛經(jīng)過兩年英語的刻苦學習，又迎來以后的三年苦讀，一點不得馬虎。與此同時還要堅持正常的教學，目前李想的英語教學已至初三年級，學生將面臨參加中考。雖然中考不及高考那樣大考重要，可也是家長和學生十分重視的涉及學生前途的考試，要全力以赴面對。這時李想必須拼了，為了奪回蹉跎歲月失去的時間，彌補動蕩年月造成知識的損失，為了自己人生的出路，也為不辜負學校與學生的期望，他要拼命拼博了！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 決心下了，還有具體的事情，教材和輔導資料需要購買，定陽小城是買不到的，好在學校語文組的甄老師被公派到太原脫產(chǎn)上電大漢語言文學班，她熱心答應(yīng)幫忙從太原代買了全部教材及必要的輔助資料，還有的輔導材料托北京的家人從北京中央電大的服務(wù)部買了寄來。這個自學的各種費用都是自己負擔，那位甑老師是學校派去學習的，費用自然是學校負擔，李想不在乎這些，知識比金錢珍貴。其實李想也有公派去太原脫產(chǎn)三年學英語專業(yè)的機會。學校這次有語文、數(shù)學、英語三個到太原教師進修學院脫產(chǎn)學習的名額。學校首先想到了李想，教導主任顏強征求李想的意見，是否愿意去太原脫產(chǎn)進修學習，畢業(yè)后發(fā)給國家承認的大學英語?？谱C書。李想考慮了片刻，跟顏主任說了自己已決定自學大學漢語言文學專業(yè)課程，這是自己的強項。以后英語專業(yè)畢業(yè)生陸續(xù)充實到學校來，自己半路出家，英語聽說能力還有挺大差距，改教英語只是權(quán)宜之計為應(yīng)付急需，但不是自己愛好的專業(yè)，下步學習漢語專業(yè)，可多一個出路，目前掌握的英語知識能夠勝任當前英語教學工作了。顏主任同意李想的選擇，再說李想是外語組教學最受學生歡迎的老師，他走了學生學習英語積極性要受影響。李想推薦讓孔凡生去，這樣三年之后外語組的正式老師都具有了大學學歷，何樂而不為？孔凡生得到了進修機會，學校擔負了他三年的學習費用，為此孔凡生特別感謝李想。另一名數(shù)學老師的進修名額給了數(shù)學組新來的鐵路師范班分配來韓文新老師，他與他的戀人都是教數(shù)學的，在同一教研組，韓老師去進修前，倆人結(jié)了婚，暫時借住了學校一間房子。以后李想還與這位韓老師打過三年交道，此間他的英語教學生涯曾達到了頂峰。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想開始向新的目標前進了，老師們?yōu)樗囊懔λ袆印Ｋ麖挠⒄Z零水平開始學習并教學，邊學邊教，兩年中較快掌握了英語全貌，勝任了教學，已是學校老師中自學成才的奇跡了，現(xiàn)在毅然放棄脫產(chǎn)進修的機會，把名額拱手相讓，還要邊工作邊自學漢語文學，叫人佩服，這種自找苦吃，一般人是很難做到。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 趙輝校長退休了，上級任命了定陽鐵中新校長。這校長姓魏名文法。魏文法校長原是陽關(guān)鐵中語文教研組組長，連教導主任、副校長都沒當過，竟連升三級直達校長位置，不知他有何背景如此受到重用?？此耐獗矸浅Ｆ匠?，瘦瘦的中等個頭，留著平頭，40多歲，左眼還有毛病，其貌不揚的。他來后表現(xiàn)也怪，跟老師們表示：他要觀察熟悉一學期，所以先不管事，開會也不講話，有什么問題去找李書記或?qū)O水衡副校長解決。李想感到稀奇，一個單位的行政一把手要半年何事都不過問，當閑人，那調(diào)來干什么？又想起李書記一來先點名認老師，這些做法與鐵路生產(chǎn)單位的管法太不一樣了，可能是二位領(lǐng)導事先考慮到文化人中的特殊管人方式吧。這樣孫副校長就經(jīng)常出頭露面了，魏校長剛調(diào)來時的那幾天，李想發(fā)現(xiàn)孫副校長有些消沉，不像平時那樣愛說話，估計他沒想到他怎么沒被扶正，覺得上級對他不太信任吧。不過李想分析主要是孫副校長沒當過教師，對教學還是比較外行，當校長不特別適合吧。不過孫副校長沒過幾天就想通了，抓起工作風風火火了，在一次全體教師會上放炮：“我發(fā)現(xiàn)有的老師經(jīng)常不坐班，多次遲到不到下班就溜了。還有住學校單身宿舍的老師不到辦公室上班，扎在宿舍里不知干什么。希望這些老師注意，要嚴格要求自己?！彼麆傉f到這兒，只見一位姓張的老師站起來問：“孫水衡，我問你一個問題，你說的這些有沒有具體人？給指出來，我們好知道是誰，別叫大家亂猜亂懷疑?！睂O副校長一愣，揮手說：“你先坐下，會下找我再談?！崩钕胗煮@訝了，以前遇到過數(shù)學老師袁文超曾在大會上質(zhì)問過趙輝校長。今天張老師又“跳出來”質(zhì)問孫副校長，這些文化人學了陶淵明不為五斗米折腰，頭上長角身上長刺了，而在生產(chǎn)運輸單位這根本不可能發(fā)生?？磥砉芾砉と伺c管理文化人可不一樣，怪不得李書記剛來那天點名時有的老師反感，他裝作不知呢，李書記還是聰明有經(jīng)驗?zāi)摹，F(xiàn)在袁老師學乖了，不再出頭了，因為前一陣他突發(fā)腦出血，深夜頭疼得厲害，他一人住一屋，掙扎起來出門敲開另一老師宿舍屋門求救，孫副校長也正好住在學校辦公室，深夜與其他老師把袁老師送當?shù)氐V務(wù)局醫(yī)院搶救。由于袁在此地無任何親人，兒子遠在福州，孫副校長在醫(yī)院一天一夜陪護著，并打電報通知福州袁老師的兒子。在等待袁老師兒子來之前，安排每天兩名男老師晝夜在醫(yī)院照看。李想與孔凡生為一組還照顧了袁一夜。那時交通不太發(fā)達，幾天后袁文超的兒子才從福州趕來定陽，男老師輪流值班才停下來。好在袁老師經(jīng)過搶救，住了多日醫(yī)院恢復了，為此他的刺頭脾氣收斂了，感到學校領(lǐng)導和老師對他太好了，老老實實教學直到退休回了福州。張老師質(zhì)問孫副校長的問題，過后經(jīng)過李書記的思想工作，無聲無息沒有下文了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孔凡生去太原脫產(chǎn)進修了，外語組又缺員了，英語課還得開齊，還要找代教。一天教導室的王進老師帶來一個年輕姑娘到外語組說：“縣教育局給咱們介紹了個英語代教老師，叫任平平，在別的學校教過幾年英語，現(xiàn)那學校英語教師配齊不需要了，正好咱們?nèi)?，我就給帶來了，你們安排一下看教幾年級好?！甭犨@意思，連試講也不用了，直接安排教課了，是教育局的面子，必須接受，組長朱福來答應(yīng)下來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想與另一位代教裴老師一齊看向任平平，只見她中等個頭，梳著短發(fā)，稍圓臉配一對雙眼皮大眼睛，著紫紅上衣黑褲子，腳穿黑布鞋，穿戴挺樸素，不像城里姑娘精心打扮，倒是個自然美的漂亮姑娘。她拿著一本英文字典和初中年級的幾本英語教材，估計是剛從王進老師那兒要的。表情有些靦腆，不像代教裴老師來時那樣的成熟大方。朱老師讓她坐在孔凡生的座位上，她只坐了一半椅子，看著有些緊張，等待著布置下步教課事宜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> （待續(xù)）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>