<p class="ql-block">當宜賓市教體局的春秋假試點方案悄然落地，為期3天的秋假（11月12日-14日）巧妙銜接周末，春假則與清明連休，這一別具匠心的安排如春風拂面，瞬間點燃了學生與家長的熱情。這不僅是假期結構的優(yōu)化重構，更是一場教育回歸本真的溫柔變革——以恰到好處的“留白”，讓成長從封閉的課堂走向遼闊的生活，在自然與親情的滋養(yǎng)中舒展枝葉。</p> <p class="ql-block">支持春秋假，首先是為孩子的成長松綁。長久以來，中小學假期囿于寒暑兩季，或酷熱難耐，或嚴寒逼人，旅游人潮洶涌，居家又顯沉悶。而春秋之際，正是宜賓最美的時節(jié)：蜀南竹海翠浪翻涌，石海洞鄉(xiāng)奇景天成，五糧液酒香氤氳，處處皆是無需粉飾的“自然課堂”。正如小李同學所期待的那樣，不必再在炎夏寒冬中扎堆出行，孩子們得以從容踏足家鄉(xiāng)山水，在行走中感知世界的溫度與厚度。試點方案中明確的研學旅行、勞動實踐與農耕體驗，更將假期從“被動休憩”升華為“主動成長”，讓每一次出發(fā)都成為觀察世界的起點，讓每一段旅程都化作思考與實踐的土壤。</p> <p class="ql-block">支持春秋假，更是為親子關系架起溫情的橋梁。在快節(jié)奏的現代生活中，“陪伴焦慮”如影隨形：父母忙于生計，孩子奔波于補習班，真正共處的時光寥寥無幾。而春秋假的設立，恰似一縷暖陽，照亮了家庭情感的角落。天朗氣清的時節(jié)，最適合全家攜手出游，共賞竹海春色，同探工業(yè)之旅，或參與城鄉(xiāng)互游，在互動中重拾親密。一位家長的樸素心愿道出萬千心聲：“與其讓孩子困在屋里刷題，不如帶他們走進自然?！痹谏酱ú菽鹃g流淌的親情，在共同體驗中培育的默契，遠非任何補習班所能替代。而家校社協同育人的理念，更讓親子陪伴突破家庭邊界，延伸至廣闊的社會課堂。</p> <p class="ql-block">支持春秋假，更彰顯教育改革的溫度與智慧。方案堅持“教學總時長不變”，有效緩解家長對學業(yè)滑坡的擔憂；提供“免費托管服務”，切實解決雙職工家庭的看護難題，確保假期紅利惠及每一個孩子；“市級統(tǒng)籌、學校實施”的機制，則在統(tǒng)一規(guī)范中保留了靈活創(chuàng)新的空間。從杭州二十余年如一日的成熟實踐，到寧波、佛山等地的相繼跟進，春秋假早已不是理想化的構想，而是被實踐驗證的教育優(yōu)化路徑。宜賓此次試點，正是在汲取經驗基礎上的本土化探索，既堅守立德樹人的根本使命，又讓教育改革的暖意真正落腳于每一個家庭的日常。</p>
<p class="ql-block">春秋假并非“額外饋贈”，而是成長不可或缺的“精神養(yǎng)分”。它讓孩子在自然中釋放天性，在實踐中拓寬視野，在親情陪伴中收獲溫暖。這是一次節(jié)奏的調適，更是一場教育的回歸——讓童年不再被壓縮在四季的兩端，而是均勻地鋪展在春華秋實之間。期待宜賓的試點書寫精彩答卷，也期盼更多城市能接續(xù)這份“有溫度的教育改革”，讓每個孩子都能在張弛有度的成長節(jié)律中，擁抱更豐盈、更鮮活的人生。</p>