<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽，層林盡染，校園里的每一片落葉、每一縷桂香，都成了小學(xué)英語課堂最生動(dòng)的教材。從三年級(jí)到六年級(jí)，我們以“秋天”為紐帶，讓英語學(xué)習(xí)走出課本，與生活實(shí)景深度交融，各年級(jí)的同學(xué)們用不同方式，解鎖了秋天的“英文密碼”。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的小同學(xué)們化身“秋日探險(xiǎn)家”，帶著英語單詞本穿梭在校園的角落。他們蹲在小菜園里邊觀察黃橙橙的“carrot”（胡蘿卜），撿起飄落的“l(fā)eaf”（樹葉），指著一串串的“grape”（葡萄）認(rèn)真記錄。一張張圖文并茂的卡片，是他們用單詞與秋天對(duì)話的珍貴印記，每一筆涂鴉、每一個(gè)拼寫，都藏著對(duì)季節(jié)最純真的感知。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的課堂搬到了校園的大楊樹下，一場(chǎng)別開生面的“秋日英語對(duì)話”正在上演?！癓ook! This is a big tree. Its trunk is thick!”（看！這是一棵大樹，它的樹干很粗?。癟he leaves are yellow. They are falling down!”（樹葉是黃色的，它們正在飄落！）同學(xué)們，指著枝頭的果實(shí)、腳下的落葉，用簡(jiǎn)單又鮮活的對(duì)話，將單詞融入實(shí)景，讓英語表達(dá)變得看得見、摸得著。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的同學(xué)們則化身為“秋日規(guī)劃師”，拿起畫筆制作英文思維導(dǎo)圖。有的以“Autumn Weather”（秋日天氣）為核心，延伸出“windy”（有風(fēng)的）、“cool”（涼爽的）、“foggy”（有霧的）等分支；有的圍繞“Autumn Activities”（秋日活動(dòng)），梳理出“pick apples”（摘蘋果）、“have a picnic”（野餐）、“fly a kite”（放風(fēng)箏）等內(nèi)容；還有的聚焦“Autumn Food”（秋日美食），記錄下“sweet potato”（紅薯）、“mooncake”（月餅）等暖心詞匯。一張張脈絡(luò)清晰的思維導(dǎo)圖，成了串聯(lián)秋天與英語的奇妙紐帶。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，用文字編織出秋日的詩意畫卷。他們以“ My Favorite Autumn”為題，將眼中的秋景、秋日的趣事化作流暢的英文短文：“Autumn is my favorite season. Every weekend, I go to the park with my family. We walk on the leaf-covered road and listen to the wind blowing through the trees. It’s so peaceful.”（秋天是我最喜歡的季節(jié)。每個(gè)周末，我和家人去公園，走在鋪滿落葉的小路上，聽風(fēng)吹過樹林的聲音，格外寧靜。）簡(jiǎn)單的句子里，滿是對(duì)秋天的熱愛與細(xì)膩的觀察。</p> <p class="ql-block"> 從單詞記錄到實(shí)景對(duì)話，從思維導(dǎo)圖到短文創(chuàng)作，不同年級(jí)的同學(xué)們以英語為橋，與秋天撞了個(gè)滿懷。在這場(chǎng)學(xué)科融合的實(shí)踐中，英語不再是枯燥的字母組合，而是探索世界、表達(dá)心意的工具，而秋天，也因這些稚嫩的英文表達(dá)，變得更加鮮活、更有“英”彩。</p> <p class="ql-block">編輯：李婷婷</p><p class="ql-block">編審：張洪淼</p><p class="ql-block">審核：陶相國(guó)</p>