<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在孩子的成長過程中，家長的愛與陪伴，可以促進孩子和家長共同成長。在我們身邊就有很多這樣的優(yōu)秀家長，他們在重視家庭教育，幫助孩子樹立正確的教育觀，以身作則，為孩子樹立良好的學習榜樣……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在我們學校不斷發(fā)展的道路上，總有一群默默奉獻的可愛人。他們不僅為班級出謀劃策，更讓學校的各項活動煥發(fā)出絢麗光彩。通過閃光的言行，他們在家長間傳遞著正能量，使得“家?！标P系愈發(fā)和諧、充滿愛意。正是他們，加強了家校間的共同教育，為實中孩子們打造了一個健康成長的美好環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">為樹立榜樣、凝聚家校育人合力，禹城市實驗中學繼續(xù)進行“優(yōu)秀家長展播”系列活動，展現(xiàn)實驗中學家長們在陪伴成長、協(xié)同教育中的責任與智慧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本次推出的是禹城市實驗中學優(yōu)秀家長展播第五期。</b></p> 七年級5班孟佳玉家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孩子的成長如四季風景般美好，家長的陪伴是最溫暖的底色，讓愛與陪伴成為孩子成長路上最堅實的底色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">興趣愛好也是孩子成長道路上不可或缺的一部分，帶孩子出門找畫畫靈感，就是陪她在自然里看云的形狀、花的紋理，在市井中捕人間煙火，讓生活的點滴成為她畫筆下最生動的色彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我們深知，優(yōu)秀的孩子背后，是學校的精心培育，是老師的無私付出，更需要家長的躬身入局。在她分享校園趣事時，放下手機，蹲下身耐心；積極配合學?；顒樱隼蠋熃虒W的助力者而非旁觀者；更踐行對成長的長期陪伴，讓家成為她永遠的避風港與加油站</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教育是一場溫暖的修行，家長與學校本就是同盟軍。讓我們以理解為橋、以信任為帆，和老師一起，做孩子成長路上的“合伙人”，共同托舉起每一個孩子的璀璨未來！</span></p> 七年級10班齊家爍家長 <p class="ql-block">作為家爍的爸爸，看著孩子拿下年級第一，我沒有意外，更多的是欣慰。</p> <p class="ql-block">作為家爍的爸爸，看著孩子拿下年級第一，我沒有意外，更多的是欣慰。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我從不說“你要考第一”，只問“今天課堂上有沒有沒懂的知識點”。孩子寫作業(yè)時，我從不在旁邊刷手機，會拿本書陪著，營造安靜的學習氛圍。遇到難題，我不直接給答案，而是引導他“再讀一遍題目，你覺得突破口在哪”，慢慢培養(yǎng)他獨立思考的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孩子的成長需要空間，我從不讓補習班填滿她的周末，會留時間讓她聽聽音樂、閱讀等。比起分數(shù)，我更在意她是否能在學習中找到樂趣，是否能保持對世界的好奇心。這次的成績，只是她認真對待學習的自然結果。</span></p> 八年級班4班韓明鈺 我們的耐心是她揮灑汗水攀登高峰的底氣 <p class="ql-block">看著韓明鈺的成績一點點的上升，我明白了，作為父母能做的不是替她掃清所有的障礙，是以足夠的耐心陪著他一她起去尋找屬于自己的答案。</p> <p class="ql-block">在陪孩子學習這件事上，我們都曾是新手，難免會踩坑。重要的不是不犯錯，而是犯錯后能及時反思和調整，把"坑"變成孩子成長的"橋"。</p> <p class="ql-block">錯誤一：急于求成，直接給答案 表現(xiàn)：孩子一遇到難題，我們看在眼里急在心里。不等他自己思考，就馬上湊過去說"這題應該這樣做"，甚至直接把解題步驟寫出來。 為什么不好：孩子沒有經歷思考過程，下次遇到類似問題還是不會。久而久之，他會養(yǎng)成依賴，懶得自己動腦，甚至害怕遇到難題。 如何改正：管住自己的手和嘴，做一個"提問者"而不是"解答者"。 - 可以問他："這道題的問題是什么？"- "我們知道了哪些條件？"- "你覺得第一步可以先算什么？"- 用問題引導他自己找到思路，哪怕過程慢一點 </p> <p class="ql-block">錯誤二：過度干預，剝奪孩子的自主權 表現(xiàn)：我們?yōu)楹⒆影才藕靡磺袑W習計劃，幾點寫作業(yè)、幾點背書、做什么練習題，都由我們說了算。孩子沒有任何選擇權。 為什么不好：孩子會覺得學習是為父母而學，不是為自己。他會逐漸失去主動性和責任感，變得被動和敷衍。 如何改正：學會"放權"，給他一定的自主權。 - 可以和他一起商量制定學習計劃，但讓他自己決定先做哪科作業(yè)。- 讓他自己整理書包和學習用品。- 當他為自己的選擇負責時，他才會更有動力。 </p> <p class="ql-block">錯誤三：情緒失控，把壓力轉嫁給孩子表現(xiàn)：工作累了或者心情煩躁時，看到孩子磨磨蹭蹭或錯題連篇，就容易爆發(fā)，把自己的負面情緒發(fā)泄在孩子身上。 為什么不好：這會讓孩子覺得，父母的愛是有條件的。他會變得緊張、焦慮，甚至害怕學習，因為學習可能會招來責罵。 如何改正：管理好自己的情緒，做孩子的"情緒穩(wěn)定器"。 —— 感覺自己要發(fā)火時，先深呼吸，或者暫時離開房間幾分鐘。 ——在心里告訴自己："他只是個孩子，我是成年人，我能控制住。"——冷靜下來后，再用平和的語氣和他溝通。</p> <p class="ql-block">說到底，教育孩子就像牽著一只蝸牛去散步，過程可能很慢，甚至會讓我們抓狂，但沿途風景和孩子的成長，才是最珍貴的禮物。</p> 八年級15班趙馨彤家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">作為一位因工作原因長期在外打拼的母親，我深知父母陪伴的缺失是心中永遠的遺憾。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">但距離并未削弱我對孩子教育的責任，反而讓我更深刻地體會到：教育不在于朝夕相處，而在于心靈的同頻共振。這些年來，我摸索出一套“遠距離教育”的方法，希望能給同樣處境的父母一些啟發(fā)。</span></p> 用“高質量溝通”彌補時間缺口 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我堅持每天與趙馨彤視頻通話，但并非簡單詢問“作業(yè)寫完了嗎”，而是通過場景化提問建立深度聯(lián)結。比如：“今天學校發(fā)生了什么有趣的事？”“如果是你，會怎么解決這個問題？” “媽媽今天被領導批評了，你覺得我該怎么辦？”這讓孩子感受被需要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周末我們會約定“專屬時光”，哪怕只有30分鐘，也會專注地聽孩子講她畫的作品或新創(chuàng)作的文章。真正的陪伴，是讓孩子感受到‘你一直在場’。</span></p> 把“身教”轉化為可觸摸的榜樣 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">讓孩子漸漸明白，媽媽的離開不是為了“拋棄”，而是為了踐行責任。她前年在作文里寫：“我媽媽像超人，她教會我‘說到做到’比‘陪我看動畫片’更重要?！?lt;/span></p> 建立固定的學習溝通時間 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我深知無法每天陪在孩子身邊輔導功課的遺憾。但距離并不能阻礙我對孩子學習的關心，反而促使我探索出一套 “遠程輔導的方法，讓孩子即使沒有我的貼身陪伴，也能養(yǎng)成良好的學習習慣，保持優(yōu)秀的學習狀態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">建立固定的學習溝通時間，每日“學習復盤”哪怕只有10分鐘，我會在晚上固定時間視頻，讓孩子簡單回顧當天的學習內容。比如：“今天數(shù)學課學了什么？有沒有遇到題？” 培養(yǎng)自主學習能力，比起直接給答案，我更注重引導孩子思考，提問代替灌輸：“你覺得這道題的關鍵在哪里？”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鼓勵試錯：“先按你的方法做，錯了我們再一起分析。”設定小目標：“這周自己整理三次筆記”，完成后給予肯定。 ……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">遠程輔導的關鍵，是讓孩子感受到 “媽媽雖不在身邊，但始終關注著我的成長” 。通過有策略的溝通、適當?shù)墓ぞ咻o助和持續(xù)的鼓勵，即使相隔千里，我們依然能共同跨越學習上的每一道坎。</span></p> 九年級6班趙若曦家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">各位家長老師們，大家好，我是九年級6班趙若曦的家長，我認為，對孩子的培養(yǎng)少不了家庭和學校的雙重托舉。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在家中，我們尊重孩子的個性和想法，不會強迫孩子按照自己的意愿行事，而是鼓勵孩子獨立思考和自主決策。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通過日常的小事，如讓孩子幫忙做家務、關心家人和朋友，來培養(yǎng)孩子的責任感和關愛他人的意識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">經常與孩子溝通，傾聽孩子的想法和感受，及時解決孩子遇到的問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，督促孩子按時完成作業(yè)、認真聽講、主動預習和復習等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同時我們也尊重學校的教育理念和教學方法，積極配合學校的工作，共同促進孩子的成長。</span></p> 九年級11班張俊涵家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">家是溫暖的港灣，孩子是停泊的船只；家是肥沃的田地，孩子是破土的新芽；家是遼闊的天空，孩子是放飛的紙鳶。父母是孩子最親近的存在，也是孩子的第一位老師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">作為一名初中生的家長，我尤為關注孩子的心理狀況。早在小學時期，我便主動與孩子交流，鼓勵她分享學校生活的點滴。這一習慣一直延續(xù)至今，孩子每周都會主動與我講述校園中的種種經歷。通過她的言辭，我敏銳地感知著她的情緒變化，并適時給予引導。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我的家庭是一個普通的家庭，它充滿了愛意和歡聲笑語。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">除了心理關懷，我也十分重視孩子的學習。在日常生活中，我注重培養(yǎng)她的學習主動性，通過潛移默化的方式讓她理解學習的深遠意義。在她學習的過程中，我常常陪伴左右，及時檢查她的背誦情況，幫助她鞏固知識。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在孩子的成長旅程中，家庭與父母的角色至關重要。正如那句古訓所言：“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校?！边@里，我們探討的不僅僅是知識的傳授，更是人格塑造與終身教育的深遠影響。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教育孩子的核心秘訣在于父母的自我提升與成長。在養(yǎng)育孩子的過程中，父母也在不斷學習與進步，與孩子一同成長。通過言傳身教，父母樹立良好的榜樣，為孩子提供優(yōu)質的家教。成功的父母會積極參與孩子的教育，展現(xiàn)出值得孩子欽佩的一面。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">禹城市實驗中學進行優(yōu)秀家長展播是一個系列傳播活動，旨在傳遞“好教育是家校同頻的結果”，也期待更多家長參與到家校共育中，為實中學子的成長保駕護航。</b></p>