<p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校的生命線，課堂是這條生命線最活躍的細胞。我校“推門聽課”活動持續(xù)深入，旨在構(gòu)建一個開放、平等、共進的教研生態(tài)。10月14日下午，聽課隊伍走進了高二年級，呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的語文課，也生動詮釋了“推門聽課”的深層內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、課堂風采：《將進酒》中的豪情與哲思</b></p><p class="ql-block"> 本次推門課的主講人，是身兼高二年級主任與語文教師雙重身份的張海波主任。他帶領(lǐng)學生一同走進李白的名篇《將進酒》。張主任的課堂，既有對文本字斟句酌的精講，更有對詩中澎湃激情與人生哲理的深刻挖掘。他引導學生從“君不見黃河之水天上來”的雄奇想象，品讀到“天生我材必有用”的豁達自信，一堂課下來，既有書聲瑯瑯，亦有思辨閃光，充分展現(xiàn)了骨干教師扎實的功底與課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、聽課紀實：多維督導，平等聚焦</b></p><p class="ql-block"> 本次聽課活動，構(gòu)成了一個多維度、立體化的督導與學習網(wǎng)絡(luò)：</p><p class="ql-block">· 校級引領(lǐng)，專業(yè)督導：活動由主管副校長尚昆親自帶隊，副校長金旭峰參加，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導層對教學常規(guī)落實的高度重視。教研室孫文龍主任率領(lǐng)教研室全體成員深入課堂，為課堂教學提供專業(yè)的審視與評估。</p> <p class="ql-block">· 跨級聯(lián)動，同仁觀摩：高一年級孫海燕主任也參與到聽課中，體現(xiàn)了各年級間的積極交流與聯(lián)動。更值得一提的是，高二年級李忠直主任、左輝副主任一同坐進課堂，這鮮明地傳達出一個信號：在“推門課”面前，所有教師都是平等的執(zhí)教者，管理干部同樣要接受課堂的檢驗，彰顯了活動的公平性與督導的全面性。</p> <p class="ql-block">· 學科教研，互助共進：本次聽課的另一大亮點，是高二語文組的馮蕊、李鶴、常毓峰老師一同參與。同學科教師的聽課，超越了檢查，更像是一次深入的集體備課與教學研討，形成了濃厚的“互相學習、共同進步”的組內(nèi)教研氛圍。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三、總結(jié)展望：常態(tài)機制，滋養(yǎng)教學</span></p><p class="ql-block"> 這節(jié)課不僅是一堂語文課，更是一堂生動的“示范課”。它告訴我們，推門聽課聆聽的是原汁原味的課堂，關(guān)注的是每一位教師的真實成長。無論擔任什么職務(wù)，站在講臺上，就是一名需要不斷精進的教師。</p><p class="ql-block"> 我們堅信，通過這樣制度化、常態(tài)化的推門聽課，通過領(lǐng)導帶頭、教研室專業(yè)引領(lǐng)、年級聯(lián)動和學科組共研的多重合力，必能更好地激發(fā)課堂活力，全面提升我校的教學質(zhì)量，讓每一節(jié)課都成為師生共同成長的精彩舞臺！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">邀您分享：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一份教學智慧，幾許教育情懷。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">愿在“教師園地”，與您交流共勉，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">共繪課堂精彩！</span></p>