<p class="ql-block"> 為了提高八年級學(xué)生地理學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)教研，備戰(zhàn)中考，2025年10月14日，在北票市教師進(jìn)修學(xué)校地理教研員張景玲老師的帶領(lǐng)下，圍繞著2025年中考質(zhì)量分析和國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用策略開展本次活動?；顒佑杀逼笔薪處熯M(jìn)修學(xué)校地理教研員張景玲師主持、分析，全市八年級地理教師參加。</p> <p class="ql-block"> 本次活動共三個主題：一、分析2024年、2025年中考試卷并提出備考策略；二、推廣普及地理學(xué)科如何用好國家中小學(xué)智慧平臺。三、培訓(xùn)八年級地理教師為迎接國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測做好準(zhǔn)備；</p> 深度分析 明確目標(biāo) <p class="ql-block"> 會議伊始，張老師老師從中考試卷分析的目的及意義入手。詳盡地剖析了試卷基本情況、學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析、學(xué)生答題情況分析以及教學(xué)改進(jìn)建議等四個方面，剖析過程抽絲剝繭，層層深入，為全市地理教學(xué)提質(zhì)增效明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 試卷命題呈現(xiàn)四大核心亮點：?素養(yǎng)導(dǎo)向?、?情境創(chuàng)新?、?思維進(jìn)階?、?鄉(xiāng)土地理融合?。地理核心素養(yǎng)貫穿始終，難度梯度合理，主要強調(diào)學(xué)以致用減少機械記憶題。</p> <p class="ql-block"> 張老師圍繞地理中考試卷結(jié)構(gòu)、試題特點，闡明命題指導(dǎo)思想，通過成績數(shù)據(jù)和薄弱試題分析，講解試題考查的命題意圖和學(xué)生錯因，剖析在教育教學(xué)過程中存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 張老師針對目前地理教學(xué)中存在的問題，給出了六點切實可行的建議:</p><p class="ql-block">1. 抓實每節(jié)常態(tài)課，確保教學(xué)質(zhì)量落地。</p><p class="ql-block">2. 緊扣課標(biāo)備課，明確并落實教學(xué)依據(jù)。</p><p class="ql-block">3. 探索分層教學(xué)，精準(zhǔn)適配學(xué)生不同學(xué)情。</p><p class="ql-block">4..深研中考真題，提前制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計劃。</p> 深耕教學(xué)，智慧賦能 <p class="ql-block"> 郭洪娟老師講解的智慧中小學(xué)平臺使用是備課授課好幫手！網(wǎng)頁端或APP登錄后，從課程教學(xué)板塊能找到全學(xué)段同步電子教材與名師微課，用AI智能備課功能可生成教學(xué)框架，關(guān)聯(lián)云文檔就能快速編輯互動課件。授課時開啟桌面端授課模式，課后還能發(fā)布作業(yè)、查看學(xué)情報告，高效銜接教與學(xué)。極大的提高課堂效率，全鏈條支撐中小學(xué)教育場景。</p> <p class="ql-block"> 智慧中小學(xué)平臺通過數(shù)字化手段整合優(yōu)質(zhì)教育資源，支持個性化學(xué)習(xí)與教師備課，有效地助力每節(jié)課教學(xué)效率提升。</p> 淬煉知識 提升技能 <p class="ql-block"> 質(zhì)量檢測培訓(xùn)如同給教師們打造了一臺“地理教學(xué)升級引擎”張老師繞著科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀、監(jiān)測概況及學(xué)科定位、考查方向以及典型題型分析展開。培訓(xùn)中張老師通過提問、案例分析和觀點碰撞深化理解，并適時引導(dǎo)確?；泳劢骨矣谐晒?。</p> <p class="ql-block"> 張老師引導(dǎo)分析監(jiān)測概況及地理學(xué)科的定位，指出檢測的核心目不是選拔，而是評估學(xué)生是否達(dá)到了國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，并診斷教學(xué)中可能存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 通過剖析地理學(xué)科考查方向與能力要求，著重以人地關(guān)系為載體，考查學(xué)生區(qū)域認(rèn)知的深度與綜合思維的廣度，并強化地理實踐力在真實情境中的遷移應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 對典型題型的分析，形成了“認(rèn)知-應(yīng)用-創(chuàng)新”三維體系：基礎(chǔ)題考查空間要素識別，綜合題強化做題的系統(tǒng)分析，高階題的積累于錘煉，形成從知識掌握到問題解決的能力進(jìn)階鏈。</p> <p class="ql-block"> 此次活動通過“理論筑基-案例解析-實操演練"”模式，為參訓(xùn)教師提供系統(tǒng)化、階梯式的專業(yè)成長路徑。</p> <p class="ql-block"> 相信各校教師將以此次活動為契機，將所學(xué)所悟融入課堂實踐，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法、提升育人實效，共同推動北票市初中地理教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階。</p> <p class="ql-block">編輯：劉驛涵 張景玲</p><p class="ql-block">校對：李東升</p><p class="ql-block">審核：魏麗華</p><p class="ql-block">單位：北票市教師進(jìn)修學(xué)校</p>