<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">昨天整理書(shū)柜時(shí)，看到一本筆記本，隨手翻了翻，居然是2008年8月4號(hào)在成都進(jìn)行震后心理疏導(dǎo)的一個(gè)省級(jí)培訓(xùn)記錄。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">記錄中有一篇我在四川省災(zāi)區(qū)培訓(xùn)開(kāi)班儀式上的發(fā)言稿，那是我代表重災(zāi)區(qū)的老師做的發(fā)言。記得我在臺(tái)上念完頭天晚上準(zhǔn)備好的稿子，回到座位上時(shí)，看到周圍的很多老師在哭。問(wèn)何故，一個(gè)老師說(shuō)是我的發(fā)言勾起的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">現(xiàn)在再回頭看這份發(fā)言稿，其實(shí)我寫(xiě)得非常隱忍，很多受災(zāi)時(shí)的細(xì)節(jié)和災(zāi)后的艱難都沒(méi)有寫(xiě)，只是選取幾個(gè)真實(shí)的鏡頭蜻蜓點(diǎn)水般粗放地回顧了一下。稿子里的每一句每個(gè)字當(dāng)時(shí)都是真實(shí)情感的流露。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為什么不寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)呢？那樣的場(chǎng)景我的筆力應(yīng)該可以寫(xiě)得好一點(diǎn)的?？墒牵@不是故事，它是事故，是天塌地陷的大事故。不能夠用“更好”的語(yǔ)言來(lái)講訴，那些房屋怎么倒下、那些傷者不得救怎么哀嚎、那些死者親人怎樣撕心裂肺……可我不想賺取眼淚和同情，也不想把傷痛撕開(kāi)像祥林嫂一樣講給別人聽(tīng)，當(dāng)時(shí)寫(xiě)這篇稿子也是出于活動(dòng)需要。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">直到現(xiàn)在，許多細(xì)節(jié)仍歷歷在目。如果讓我寫(xiě)，還是會(huì)淚流成河，所以大概此生我不會(huì)再去寫(xiě)那些痛和哭、驚懼與牽掛，讓它埋在心的深處化作養(yǎng)分，開(kāi)出珍惜當(dāng)下的籽來(lái)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">下面是當(dāng)時(shí)發(fā)言稿的全文，粘貼至此。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">——參訓(xùn)教師代表四川省汶川縣漩口鎮(zhèn)百花小學(xué)教師張曉燕</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">首先，我代表來(lái)自災(zāi)區(qū)接受培訓(xùn)的全體老師，向主辦這次培訓(xùn)的國(guó)家教育部師范師、四川省教育廳和承辦這次培訓(xùn)的全國(guó)中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)以及四川師范大學(xué)，表示衷心的感謝！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> 請(qǐng)?jiān)试S我先做一個(gè)自我介紹，我叫張曉燕，來(lái)自離震中映秀直線距離不足一公里之遙的漩口鎮(zhèn)百花小學(xué)。那里曾經(jīng)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，被譽(yù)為阿壩州的南大門(mén)、成都市的后花園?？扇缃衲抢镆呀?jīng)是滿目瘡痍，面目全非。 5月12日那個(gè)噩夢(mèng)般的日子，我真的不想再重復(fù)，每次重復(fù)都會(huì)把記憶拉回到那一幕幕凄慘壯烈的場(chǎng)景。盡管很痛，其中的幾個(gè)在災(zāi)難面前閃現(xiàn)人性光輝的鏡頭，我還是想擷取幾個(gè)和大家一起回顧。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡頭一:疏散。地震那一刻，漩口鎮(zhèn)百花小學(xué)的逸夫樓在地動(dòng)山搖之中搖搖欲墜，正在上課的所有老師馬上組織學(xué)生進(jìn)行疏散。其中，三樓的一名女教師疏散完學(xué)生后，被強(qiáng)烈的地震摔倒在教室門(mén)口欲起不能； 四樓、五樓幾位老師組織學(xué)生一邊躲避，一邊有序地撤離。孩子們緊張地哭喊尖叫，老師們鎮(zhèn)定地護(hù)著、擁著他們撤離。幾天后，老師們才發(fā)現(xiàn)腿上、腰上、胳膊上有好多淤青，那是緊張的孩子們抓的呀。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡頭二:救援。各班主任組織集合，清點(diǎn)人數(shù)！在校的行政人員發(fā)出了有力的指令。學(xué)前班？到齊！一年級(jí)？到齊！二年級(jí)？三、一班？不好，在2樓的兩個(gè)班級(jí)所走的應(yīng)急通道，此時(shí)已被垮塌的兩層樓高的廁所堵死，一群孩子在垮塌的廢墟中生死未卜。所有的男教師和趕來(lái)的老鄉(xiāng)在強(qiáng)烈的余震中立即沖向了廢墟，拼命的挖呀、扒呀，大塊大塊的磚頭預(yù)制板不斷掉下來(lái)，大家全然不顧、爭(zhēng)分奪秒地與死神抗?fàn)?。一個(gè)又一個(gè)幼小的身軀被抱出來(lái)。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">40分鐘，僅40分鐘，被掩埋的24名孩子和一名受重傷的老師全被搶了出來(lái)。不幸的是無(wú)情的地震當(dāng)場(chǎng)奪走了7個(gè)孩子的生命，他們蓓蕾般的生命轉(zhuǎn)瞬就與我們天人永隔。我們扼腕嘆息、錐心的痛啊！稍微讓我們感到安慰的是被搶救出來(lái)的其余受重傷的師生到現(xiàn)在都痊愈了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡頭三:孩子交到你們手上，我們放心。地震后的幾個(gè)漫漫長(zhǎng)夜似乎考驗(yàn)著老師們的愛(ài)是否堅(jiān)定。漆黑的夜里，強(qiáng)烈的余震不斷襲來(lái)，電閃雷鳴，大雨傾盆，饑餓寒冷與恐懼挑戰(zhàn)著我們每個(gè)人的意志。女教師們整夜把沒(méi)有被家長(zhǎng)接走的一百多個(gè)孩子摟在懷里，不斷地安撫。男教師們則輪流值班，查看有無(wú)泥石流、滑坡。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第二天，孩子們餓極了，老師把從食堂中搶出來(lái)的剩飯熬成稀粥，一個(gè)班分到一飯盒。我們一勺一勺喂給100多個(gè)孩子，生怕漏掉了一個(gè)。干著重體力活的老師們，沒(méi)有一個(gè)人喝過(guò)一口稀飯。到14號(hào)下午，空投的物資讓我們看到了生的希望，每天僅以兩片餅干充饑的老師們才煮著老鄉(xiāng)送來(lái)的湯圓，每人吃了4個(gè)。15號(hào)中午，剩下的20多個(gè)孩子完好地回到了父母的懷抱。家長(zhǎng)與老師緊握著手傳遞著一切無(wú)法言說(shuō)、無(wú)需言說(shuō)的語(yǔ)言。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">之后，當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)是否愿意跟老師去達(dá)州異地復(fù)讀的人數(shù)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)們說(shuō):是很遠(yuǎn)，但孩子交到你們手上，我們放心！簡(jiǎn)單的一句話，透出了家長(zhǎng)對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的高度肯定與無(wú)限信任。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡頭四:叔叔，喝口水吧。都江堰至漩口的白云頂隧道前，一群百花小學(xué)的孩子們拎著茶壺、拿著從廢墟中扒出的幸運(yùn)碗。每見(jiàn)到一個(gè)進(jìn)駐災(zāi)區(qū)的人民子弟兵，都會(huì)跑過(guò)去說(shuō):叔叔，喝口水吧！叔叔，喝口水吧！我們?cè){咒地震的無(wú)情，但又從無(wú)情的地震中收獲了愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。這場(chǎng)大地震讓孩子們真的一下就懂事了，他們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了回報(bào)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">看著與孩子們年齡不相稱的成熟，摸著孩子頭上、身上長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，再想想這近三個(gè)月來(lái)我們顛沛流離、無(wú)家可歸的日子，內(nèi)心的彷徨與無(wú)助難以言表。就在昨天來(lái)成都的汽車上，我還在想，這樣流離的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭呀？可一到川師大的大門(mén)就受到了承辦單位熱情的接待。那位長(zhǎng)者和藹的笑容，拂去了夏日的燥熱。那個(gè)年輕姑娘捧上了一杯清水猶如甘露，我一下子有了家的歸屬感，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴再次提醒我們不是孤立無(wú)援的，我們身后有13億同胞，我們身后有強(qiáng)大的祖國(guó)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這里的培訓(xùn)結(jié)束后，我們學(xué)校的老師將帶著所有的孩子遠(yuǎn)離故土，到達(dá)州進(jìn)行為期2~3年的過(guò)渡安置。我們的教育重建工作之任重道遠(yuǎn)可想而知，經(jīng)歷了地震的我們真的需要一個(gè)健康的心理支撐，才能投入到重建工作中去。教育部為四川地震災(zāi)區(qū)舉辦的中小學(xué)心理康復(fù)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)不啻于夏之甘霖冬之炭火。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">受人滴水之恩，以當(dāng)涌泉相報(bào)。我們以何為報(bào)？以健康、積極的生活態(tài)度去感染、啟迪學(xué)生，干好自己的本職工作就是最好的回報(bào)！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劫后余生的老師們，讓我們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真思考，積極參與，共同完成這次培訓(xùn)任務(wù)，攜起手來(lái)，以陽(yáng)光的心態(tài)為災(zāi)區(qū)教育努力奮斗！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索！與大家共勉。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">謝謝大家！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>