<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">——</span>酉陽(yáng)自治縣鐘多街道中心小學(xué)校舉行西南大學(xué)版二三年級(jí)數(shù)學(xué)教材修訂解讀與教學(xué)實(shí)施建議培訓(xùn)活動(dòng)</p> <p class="ql-block">為深入貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，全面落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，根據(jù)縣教師發(fā)展中心工作部署，鐘多街道中心小學(xué)校教科室于2025年10月11日舉辦了西南大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)二、三年級(jí)教材修訂解讀與教學(xué)實(shí)施建議專(zhuān)題二級(jí)培訓(xùn)。中心校全體數(shù)學(xué)老師及洞底小學(xué)、青山小學(xué)的二、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">.</span></p> 量感教學(xué)新范式 <p class="ql-block">姚華英老師執(zhí)教的西南大學(xué)版三年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐《探秘曹沖稱(chēng)象》之《克、千克的認(rèn)識(shí)》第1課時(shí)，以“水果店”情境引入克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，通過(guò)“估—稱(chēng)—掂”的遞進(jìn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步感知1克（如1枚1角硬幣）、1千克（如1袋食鹽）的實(shí)際輕重，并巧用具象物品作為認(rèn)知載體，有效突破抽象概念的理解難點(diǎn)。教學(xué)中還借助“填一填”“改一改”等任務(wù)強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。</p><p class="ql-block">這節(jié)研討課既契合新課標(biāo)“三會(huì)”核心素養(yǎng)中對(duì)量感培養(yǎng)與實(shí)踐能力發(fā)展的要求，又充分激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的量感與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">.</span></p> 素養(yǎng)落地深踐行 <p class="ql-block">羅蓉老師針對(duì)姚華英老師執(zhí)教的《克、千克的認(rèn)識(shí)》研討課，圍繞新課標(biāo)理念下教學(xué)實(shí)踐落地，從四方面開(kāi)展課例分析：落實(shí)核心素養(yǎng)（對(duì)接課例中的量感、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)等），梳理教材內(nèi)容調(diào)整（將“克、千克”知識(shí)移至“探秘曹沖稱(chēng)象”綜合與實(shí)踐主題下），分析教學(xué)方法改變（整合生活素材與“估—稱(chēng)—掂”實(shí)踐操作），明確育人價(jià)值（增強(qiáng)學(xué)生度量意識(shí)與知識(shí)應(yīng)用能力等）。</p><p class="ql-block">此次課例分析緊扣研討課實(shí)際，維度清晰且針對(duì)性強(qiáng)，既拆解了新課標(biāo)理念在課堂中的落地路徑，也提煉了可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師后續(xù)開(kāi)展類(lèi)似主題教學(xué)提供了清晰指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">.</span></p> 修訂實(shí)施明路徑 <p class="ql-block">向敏老師做《對(duì)標(biāo)2022版課標(biāo)聚焦素養(yǎng)銜接——西南大學(xué)版二三年級(jí)數(shù)學(xué)教材修訂解讀與教學(xué)實(shí)施建議》講座，圍繞“共同理念錨定、修訂策略落地、分年級(jí)實(shí)施重點(diǎn)、共性注意事項(xiàng)”四大維度展開(kāi)。</p><p class="ql-block">她詳細(xì)解讀了知識(shí)結(jié)構(gòu)化、數(shù)與運(yùn)算一致性等五大共同理念，深入講解了內(nèi)容移挪整合、難點(diǎn)拆解直觀支撐、綜合實(shí)踐主題化三大關(guān)鍵策略，明確二年級(jí)需夯實(shí)運(yùn)算、量感、初步推理意識(shí)等基礎(chǔ)，三年級(jí)需突破分?jǐn)?shù)、空間觀念、推理意識(shí)等難點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)提示規(guī)避忽視“沉默群體”、死記口訣法則等教學(xué)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)融入酉陽(yáng)地方文化，助力落實(shí)2022版數(shù)學(xué)課標(biāo)“三會(huì)”核心素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)從“教知識(shí)”向“育素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">.</span></p> 凝心聚力譜新篇 <p class="ql-block">李牮吩副校長(zhǎng)肯定了此次培訓(xùn)的顯著成效，表?yè)P(yáng)幾位分享老師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的梳理做得非常好。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前教學(xué)改革的首要任務(wù)，是幫助教師實(shí)現(xiàn)“顛覆舊知”的認(rèn)知突破，尤其數(shù)學(xué)教師必須打破多年形成的教學(xué)定勢(shì)。這輪由全國(guó)專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)的教材改革具有扎實(shí)的學(xué)理支撐，教師若不能深入理解課標(biāo)精神與改革核心，課堂教學(xué)必將出現(xiàn)問(wèn)題。</p><p class="ql-block">李校長(zhǎng)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐指出，改革的關(guān)鍵在于教師自我突破。他反思以往教學(xué)存在“生活化不足、知識(shí)目的性不強(qiáng)”的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)理科教學(xué)要扎根生活實(shí)際，避免機(jī)械灌輸。他鼓勵(lì)教師在課堂上適當(dāng)放手，讓學(xué)生通過(guò)像今天課堂上一樣“掂一掂、量一量”的親身體驗(yàn)去感知知識(shí)，即使過(guò)程費(fèi)時(shí)也應(yīng)堅(jiān)持探索。所有教育理念的落地，最終都要回歸到學(xué)生的“悟”“行”上——這才是培訓(xùn)成果真正轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">.</span></p> <p class="ql-block">凡緒章校長(zhǎng)首先肯定了教師們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別表?yè)P(yáng)了姚老師的精彩授課、羅蓉老師的快速成長(zhǎng)，以及向敏主任利用假期精心準(zhǔn)備的高質(zhì)量講稿。他現(xiàn)場(chǎng)布置兩項(xiàng)任務(wù)：由羅蓉老師牽頭，本月內(nèi)組織全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn)，并將逐步推廣至其他學(xué)科；同時(shí)要求所有教師認(rèn)真研讀向主任的講稿，真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。</p><p class="ql-block">凡校長(zhǎng)還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分享了12個(gè)提升成績(jī)的實(shí)用方法，涉及習(xí)慣養(yǎng)成、課堂管理、學(xué)困生輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他以“與志同道合的人同行”勉勵(lì)大家，要求各辦公室打印講稿方便隨時(shí)學(xué)習(xí)，并安排后續(xù)交流分享，通過(guò)扎實(shí)的閉環(huán)管理確保這次培訓(xùn)取得實(shí)效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">.</span></p> <p class="ql-block">本次組織的培訓(xùn)有效提升了教師對(duì)西南大學(xué)版二、三年級(jí)數(shù)學(xué)教材修訂邏輯與實(shí)施要點(diǎn)的把握能力，促進(jìn)了教學(xué)理念向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。下一步，學(xué)校教科室將以此為契機(jī)，深化教材研究與課堂實(shí)踐，引導(dǎo)教師將所學(xué)融入日常教學(xué)，以突破重難點(diǎn)、提升教學(xué)實(shí)效。我們將以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體躍升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：向敏</p><p class="ql-block">編輯：羅蓉</p><p class="ql-block">攝影：黃芳</p><p class="ql-block">初審：李牮吩</p><p class="ql-block">終審：凡緒章</p><p class="ql-block"><br></p>