<p class="ql-block">愛迪生說得真好：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@話在城里或許只是勵(lì)志標(biāo)語，但在這窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村學(xué)校里，卻是每天的真相。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清晨，迎著晨霧走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)在科代表的帶領(lǐng)下朗讀了，聽著他們“name name 名字”朗讀的聲音，看著他們稚嫩而自信的臉龐，想起開學(xué)那兩周上課時(shí)，孩子們讀單詞時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)，口型不到位，不敢出聲朗讀，一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，甚至我從他們身邊走過時(shí)都嚇得哆嗦，盡管我從未打罵過他們。</p><p class="ql-block">經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，反復(fù)領(lǐng)讀，一遍遍地抄寫，一個(gè)個(gè)的背誦等，孩子們終于可以自信地大聲朗讀了。學(xué)習(xí)沒有秘訣，就是堅(jiān)持不懈地努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">想起曾國(guó)藩的一樁舊事。少時(shí)在家讀書，一篇短文朗誦多遍還不能背。潛伏在房梁上的賊人都等得不耐煩，跳下來怒道：“這種水平讀什么書！”然后將那文章一字不差地背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去。那賊人不可謂不聰明，卻終究是個(gè)賊；曾文正公不可謂不愚鈍，卻憑著這般“笨功夫”，成了中興名臣?？梢妶?jiān)持重復(fù)，實(shí)在是能化腐朽為神奇的。</p> <p class="ql-block">那年，班上有個(gè)叫王明（化名）的學(xué)生。最初學(xué)字母時(shí)，他把b和d總是弄混，寫出來的英文如同蝌蚪文。我讓他每天課后多留十分鐘，就在自己的書桌前，一遍遍地描摹。從秋到冬，院子里的樹葉從翠綠到葉子落盡了，他還在描。突然有一天，他舉著作業(yè)本跑來：“老師，我全對(duì)了！”那本子上，二十六個(gè)字母工工整整，像列隊(duì)的士兵。如今這孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的英語給我寫小紙條了：“Dear teacher, you are beautiful.”雖然beautiful拼少了一個(gè)u，可那份工整，那份堅(jiān)持，比任何華美的辭藻都動(dòng)人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可如今，像王明這樣的孩子越來越少，大部分學(xué)生胸中沒目標(biāo)，眼中沒有光，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">荀子在《勸學(xué)》里說得好：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！庇⒄Z學(xué)習(xí)尤其如此。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在城里，孩子跟著外教輕松對(duì)話時(shí)，我們的孩子只有靠一遍遍的跟讀、一次次的抄寫，熟能生巧，漸漸地，“How are you?”不再拗口，“I’m fine, thank you.”也說得有模有樣了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最讓我動(dòng)容的是上學(xué)期學(xué)校舉行英語節(jié)。為了迎接這個(gè)活動(dòng)，我們班排的是英語情景劇《小紅帽》。整整兩周，每天午飯后，七八個(gè)孩子就站在我的辦公室里，一遍遍地練，從生澀到流暢，從膽怯到響亮。比賽那天，當(dāng)他們站在舞臺(tái)上，在全校師生的注視下，用雖不標(biāo)準(zhǔn)卻無比認(rèn)真的英語表演時(shí)，當(dāng)他們最后齊唱英語歌，迎來全校師生熱烈的掌聲時(shí)，我體會(huì)到了兩周來所付出的一切都是值得的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子們?cè)谌諒?fù)一日的重復(fù)排練中，對(duì)自己有了新的定位，對(duì)學(xué)習(xí)也有了新的目標(biāo)，這也許就是堅(jiān)持的終極意義。</p> <p class="ql-block">粉筆還在黑板上沙沙地響著，孩子們繼續(xù)念著：“I have a mum, I have a dad.”</p><p class="ql-block">我知道，也許這些孩子里不會(huì)出什么翻譯家、外交官，他們中的大多數(shù)，初中畢業(yè)后可能還是要出去打工。但他們學(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)持，什么是重復(fù)的力量。這比任何天賦都珍貴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，如果沒有天賦，那就請(qǐng)努力、堅(jiān)持、重復(fù)吧。就像山澗的水滴，日復(fù)一日地落在同一塊石頭上，終能穿石而過；就像春天的種子，年復(fù)一年地破土而出，終能長(zhǎng)成參天大樹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夜幕降臨，我批改著四年級(jí)學(xué)生寫的作文“My friend”，工整的書寫，通順的語句，完整的意思，忽然明白：在這片需要更多耐心的土地上，重復(fù)本身，就是一種最樸素的智慧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而作為鄉(xiāng)村小學(xué)的英語教師，我要做的，就是陪著這些孩子，一遍又一遍地，把這條看似平凡的路，走出不平凡的光亮來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我知道，我是一個(gè)平凡人，平凡到走出這所學(xué)校，很少有人能知道我姓什名啥，但也許我所帶過的孩子們有人能一輩子記住我的名字，那也許就是我努力奮斗的價(jià)值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人這一生，有人出生就自帶光環(huán)，在眾捧星月中成長(zhǎng)。有人出生就自帶灰塵，亮光需要自己努力去打磨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有時(shí)候，也許你努力堅(jiān)持做一件事情很久，但卻沒有看到你想要的結(jié)果，那就請(qǐng)繼續(xù)堅(jiān)持，也許是時(shí)間未到，也許是還有另外一種驚喜等著你。</p> <p class="ql-block">如果你自帶天賦，那就請(qǐng)好好珍惜。如果你沒有天賦，那就請(qǐng)努力堅(jiān)持重復(fù)！</p>