<p class="ql-block"> 10月9日，北票市中小學(xué)教學(xué)副校長培訓(xùn)班在北票市委黨校正式開班。北票市教育局高中等教育招生考試委員會辦公室主任許英偉主持開班儀式，教育局黨組書記、局長丁紹剛以及教師進修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式，全市中小學(xué)教學(xué)副校長、特殊教育學(xué)校副校長及幼兒園副園長參加了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 丁局長通過提出四個希望進行開班動員:</p><p class="ql-block"> 一、希望全體學(xué)員鑄魂育人守初心，扛牢教學(xué)重?fù)?dān)；</p><p class="ql-block"> 二、希望全體學(xué)員守正創(chuàng)新提質(zhì)量，學(xué)好三年一體化管理，落實二次備課，破解發(fā)展難題；</p><p class="ql-block"> 三、希望全體學(xué)員擁抱變革強賦能，用科研思維解決實際問題；</p><p class="ql-block"> 四、希望全體學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)和工作紀(jì)律。</p><p class="ql-block"> 最后，丁局長強調(diào):全體學(xué)員要以空杯心態(tài)投入學(xué)習(xí)，把集體備課專業(yè)模式應(yīng)用到教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 上午，聆聽了來自北票市委黨校孫宏娟副校長的講座—— 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定精神。她從以下三方面進行了深入淺出的講解:</p><p class="ql-block"> 一、加強黨的作風(fēng)建設(shè)和貫徹落實中央八項規(guī)定精神的重大意義；</p><p class="ql-block"> 二、習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定精神的主要內(nèi)容；</p><p class="ql-block"> 三、鍥而不舍貫徹落實中央八項規(guī)定精神化風(fēng)成俗。</p> <p class="ql-block"> 聽了孫校長的講座令我感觸頗深，我深刻地感受到:中國共產(chǎn)黨引導(dǎo)黨員干部錘煉黨性，提高思想覺悟，密切黨群干群關(guān)系，以作風(fēng)建設(shè)新成效推動保持黨的先進性、純潔性，不斷贏得人民群眾信任擁護，為進一步全面深化改革，推進中國式現(xiàn)代化提供了有力保障。</p> <p class="ql-block"> 隨后，又聆聽了來自北票市第三高級中學(xué)李博副校長的講座——校本教學(xué)成果展示:“三年一體化”管理推進縣中教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的實踐與探索。他詳細地為我們解讀了“42246”模式，即以三年一體化引領(lǐng)四級目標(biāo)四層管理模式、“雙自”階梯培養(yǎng)模式以及以學(xué)生為主體的三行六步高效課堂范式。</p> <p class="ql-block"> 聽了李校長的講座，我理解了:要從學(xué)生主體地位視角出發(fā)，學(xué)生自主的學(xué)的方式使學(xué)生在課堂展示中獲得自信，基于學(xué)是學(xué)生學(xué)，教是為學(xué)生學(xué)而教的教學(xué)規(guī)律，要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，挖掘調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，先成人再成才。</p> <p class="ql-block"> 下午，聆聽了來自教師進修學(xué)校小教部張國宏主任的講座——破局 共生 智變-AI賦能教研新路徑。張主任分別從破局:直面教研痛點，錨定“三重價值轉(zhuǎn)向”；共生:構(gòu)建“四維聯(lián)動”教研新路徑；智變:AI賦能教研，開啟創(chuàng)新新篇三方面進行了講解。她強調(diào):要跳出“聽評課”，讓教研“活起來”，主要要做到三個改變: </p><p class="ql-block"> 一、以“工作坊式”教研為例，實現(xiàn)從“聽”到“做”的轉(zhuǎn)變；</p><p class="ql-block"> 二、“伴隨式”教研:從“一次性”到“常態(tài)化”的轉(zhuǎn)變；</p><p class="ql-block"> 三、“線上+線下”融合教研:從“受限于時地”到“隨時隨地學(xué)”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 聽了張主任的講座，我深刻地體會到:教研工作是提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心動力，面對新時代的要求，我們要以“破局”的勇氣直面問題，以“共生”的理念凝聚合力，以“智變”的思維擁抱創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 最后，聆聽了來自教師進修學(xué)校中教部的語文教研員赫連鎖老師的講座——有多少備課投入就有怎樣的備課品質(zhì)。他詳細地為大家講解了如何讓集體備課發(fā)揮作用，即:</p><p class="ql-block"> 一、定主題:每次集體備課，圍繞一個核心問題展開；</p><p class="ql-block"> 二、中心發(fā)言:每次確定一位主備人分享他的深度思考和完整設(shè)計方案；</p><p class="ql-block"> 三、思想碰撞:其他人不是聆聽者，是質(zhì)疑者、補充者、共創(chuàng)者；</p><p class="ql-block"> 四、輸出成果:形成共享的教學(xué)工具包，而不僅僅是一份統(tǒng)一教案。</p> <p class="ql-block"> 聽了赫老師的講座，我最大的感觸就是:備課看似平凡、瑣碎，甚至有些枯燥，但它恰恰是教育工作中最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)，我們管理的目標(biāo)不是把老師變成編寫教案的“熟練工”，而是把他們賦能成設(shè)計學(xué)習(xí)體驗的“建筑師”。</p> <p class="ql-block"> 很充實，很滿足，收獲滿滿，受益頗深，明天還會是繼續(xù)為自己充電的一天……</p> <p class="ql-block">編輯:矯阿冉</p><p class="ql-block">校對:高紅光</p><p class="ql-block">審核:魏麗華</p>