<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 國慶假期，一場別開生面的實景短劇《烽火客?！吩诠聧u槐林景區(qū)上演，這一改革，使原來并不出名的景區(qū)，成了小長假最火的景區(qū)之一。此劇是根據(jù)抗戰(zhàn)時期發(fā)生在當?shù)氐恼鎸嵐适赂木幍?。觀眾不再是隔著屏幕的旁觀者，而是能親身參與劇情的“劇中人”。這種沉浸式的體驗，讓愛國主義教育不再是空洞的說教，而是變成了觸手可及的生動故事，尤其贏得了青少年兒童的喜愛與共鳴。就連我五歲的外孫女都知道，到槐樹林里打鬼子。哈哈！我有幸當了回群演，親身和演員們一起互動，感覺很有意思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 傳統(tǒng)的愛國主義教育，有時難免停留在“你講我聽”“你演我看”的單向傳播模式，難以真正走進年輕一代的內(nèi)心。而《烽火客?！愤@類實景短劇，巧妙地將紅色故事與景區(qū)環(huán)境相結(jié)合，通過互動式劇情設(shè)計，讓觀眾在角色扮演中感受歷史的厚重。孩子們不再是被動接受知識，而是主動探索故事的發(fā)展，這種“身臨其境”的體驗，遠比書本上的文字更能激發(fā)他們的情感認同，讓愛國的種子在潛移默化中生根發(fā)芽。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 槐林景區(qū)的成功實踐，為各景區(qū)提供了寶貴的借鑒。景區(qū)作為文化傳播的重要載體，不應(yīng)只滿足于展示自然風光，更可以挖掘自身的歷史文化內(nèi)涵，通過實景劇、主題體驗等創(chuàng)新形式，讓紅色文化“活”起來。當更多景區(qū)能像槐林一樣，將教育與娛樂、歷史與體驗有機融合，就能讓愛國主義教育真正深入大眾、深入人心，在全社會營造出崇尚英雄、致敬歷史的濃厚氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 期待未來能有更多這樣的創(chuàng)新嘗試，讓紅色故事以更鮮活的姿態(tài)走進生活，讓愛國情懷在互動體驗中代代相傳。</span></p>