我想將巖前書做成能接續(xù)《三明知青》和三標(biāo)廠紀(jì)念冊(cè)的三部曲之三。<br><br> 塵緣如夢(mèng)/幾番起伏總不平<br><br> 2025年2月10日下午我上網(wǎng)查另一首時(shí)下人們最喜歡的民國味歌曲，即《八月桂花香》的主題歌。結(jié)果顯示：《塵緣》是娃娃作詞，徐日勤作曲，羅文演唱的一首歌曲，發(fā)行于1988年1月1日。其歌詞是：“塵緣如夢(mèng)/幾番起伏總不平/到如今都成煙云/情也成空/宛如揮手袖底風(fēng)/幽幽一縷香/飄在深深舊夢(mèng)中/繁華落盡/一身憔悴在風(fēng)里/回頭時(shí)無情也無語/明月小樓/孤獨(dú)無人訴情衷/人間有我殘夢(mèng)未醒/漫漫長路/起伏不能由我/人海漂泊/嘗盡人情淡薄/熱情熱心換冷淡冷漠/任多少深情獨(dú)享寂寞/人隨風(fēng)過/自在花開花又落/不管世間滄桑如何/一城風(fēng)絮/滿腹相思都沉默/只有桂花香暗飄過”。我還特地點(diǎn)出來聽，并核對(duì)過，還真有漏的，就是“人隨風(fēng)過”那組三行。全歌是從“繁華落盡”開始往下重唱一遍的。歌尾“一城風(fēng)絮”兩次都重唱一遍。我是在八十年代末和九十年代初在鳳崗里開書店時(shí)就和這首歌一聽即愛，她陪伴了我三十多年；只是這首歌盡管詞曲俱佳，都寫出了自己的悲歡離合，能夠刻骨銘心，但因是長短句結(jié)構(gòu)，且順序獨(dú)特，所以歌詞順序特別難背，這是我第好幾次去查的歌詞了。<br> 2月12日是正月十五。在想瓊瑤讓我領(lǐng)悟到的。我是自學(xué)背景，從年少時(shí)就開始尋找自己。我看到瓊瑤作品是八十年代，早期最喜歡的自然是自傳體的《窗外》，里面的男主康南老師是我最喜歡的形象。我有很強(qiáng)烈的老師情結(jié)。我出生在教育世家，生來就愛當(dāng)老師。但我不幸碰到文革，自己連中學(xué)都上不了，哪有資格當(dāng)老師，但愛當(dāng)老師是與生俱來的情結(jié),我的人生底色就是康南那樣的老師，我的人生愿景就是在苦難中奮斗的作家學(xué)者型老師，并培養(yǎng)出瓊瑤那樣在華文世界中獨(dú)樹一幟的學(xué)生，盡管這時(shí)說來像是癡人說夢(mèng)，但確實(shí)是改革開放初期我這個(gè)八十年代文學(xué)青年的真實(shí)夢(mèng)想。<br> <br> 如今我想到的是，蔣仁老師那一代人，是胡適等那一批民國大師的學(xué)生輩，也是中西合璧的最后一代，此后就是文化斷層了。而冥冥之中的上蒼安排了蔣仁老師與瓊瑤的相遇，前者對(duì)后者的賞識(shí)與憐惜，讓后來的瓊瑤成為她那一代人中的異數(shù)，部分接續(xù)了中國傳統(tǒng)的詩詞歌賦的傳承，特別是在文革后改革開放時(shí)期的大陸，進(jìn)行了一次補(bǔ)課。<br> 還想到，瓊瑤和我都有幸遇上一零后那一代老師，但兩人把生活搬進(jìn)小說卻是完全不同的兩端。她是將與蔣仁老師相差25歲的浪漫師生戀寫成《窗外》， 變現(xiàn)成源源不斷的言情小說和滾滾財(cái)源，我的一零后外公深刻影響了我父親和我的命運(yùn)，我雖然也在25歲時(shí)寫了長篇自傳小說，卻是走了無比漫長的路。我寫了自己的命運(yùn)，又再寫父輩的，然后再寫祖輩的，到2008年才與外公和表舅的同學(xué)新圓伯相遇， 然后從采訪對(duì)象到恩師，續(xù)寫一塊土地的百年滄桑與幾代人的命運(yùn)與追求。 我已經(jīng)把《這塊土地的靈魂》寫成現(xiàn)在能散能連的樣子，后面續(xù)寫出結(jié)尾和高潮戲，例如一中80年校慶，陳景潤的夫人與孩子來，我與馬玉太和阿芬姐等人陪著去看翠云書院和1958工業(yè)記憶館，或是陳景潤實(shí)驗(yàn)小學(xué)110周年校慶，我和潘校長、阿芬姐等陪同參加活動(dòng)和去參觀翠云書院與1958工業(yè)記憶館，至于當(dāng)?shù)卣块T和單位與個(gè)人怎么看待這部書稿，就由他們?nèi)チ恕?lt;br> 2月14日沈世豪教授留言：“兩篇大作都已經(jīng)拜讀。紅塵俗世，有寫不盡的作品，你的強(qiáng)項(xiàng)就在這里！深深扎根三明和最普通的底層人們之間，讀起來特別親切，于是，你擁有自己的讀者群。你的文體是屬于你獨(dú)創(chuàng)的大隨筆，而且文圖并茂。如果從純文學(xué)的角度看，你的作品顯然水分不少，不夠簡煉，屬于北方人所說的嘮嗑型，這是你的風(fēng)格，是你的長處，也是你的短處！你發(fā)了百萬以上的作品了，按照作家的常規(guī)，你應(yīng)當(dāng)是個(gè)名作家了，早就在文壇有一足之地了！但你不是。我本來想給你提出‘立足三明 走出三明’的主張，后來覺得不妥。你還是走自己的路吧！你崇拜瓊瑤，更讓我發(fā)現(xiàn)，不能對(duì)你如此苛求！文學(xué)是有經(jīng)典的，我建議你讀點(diǎn)經(jīng)典，在現(xiàn)在基礎(chǔ)上，提升自己！我們算是老朋友，這些話，只供你參考吧！”<br> 我回復(fù)：“謝謝沈教授”。<br> “不客氣！老朋友不用謝！”<br> 沈教授的留言讓我想到了很多。他的看法帶有文革前末代五大生的代際文化觀點(diǎn)，也點(diǎn)到我的原生態(tài)作品長處與短處并存的特征，“水分不少，不夠簡煉，屬于北方人所說的嘮嗑型”。我?guī)е苌钪氐淖詫W(xué)背景的影響，說到底我沒上過中學(xué)，也就沒經(jīng)受正規(guī)的語文訓(xùn)練，完全是自己寫日記、筆記寫起來的，后面的文字就有這兩種文體的味道。我也寫過簡煉的，因沒發(fā)出去成了抽屜文學(xué)?！哆@塊土地的靈魂》第1部三年寫一本也是濃縮的， 是沒官方支持編輯出版，后面續(xù)寫下去就成了在美篇上寫連載似的自媒體文章了，再寫建市歷史、知青和遷明企業(yè)，是順著讀者的需求一路往下寫了。我的文稿比較散漫和亢長，如果有高人編輯壓縮，也能成官方所需文本。但我一直沒碰到，只遇到官方根據(jù)自己的需要做的相關(guān)題目，派的專業(yè)人士都會(huì)來找我，我成了他們的助力。我寫到第3部結(jié)尾時(shí)是想三部一個(gè)整體的，后面是見三本版沒有編輯出版的支持度還是只有官方所需的現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值，我便往下幫忙1958工業(yè)記憶館和寫18家遷明企業(yè)，再第4部、第5部和第6部地寫下去。后面將以前和隨后的美篇文章放上美篇話題即美友圈。我現(xiàn)在美篇的閱讀總數(shù)是190多萬，喜歡的讀者是三明以外全國性的，約占百分之八九十。我“立足三明 走出三明”的路已經(jīng)被我走成了這樣，只是我沒說，沈教授還不知道。代際文化讓他偏重于官方和市場，也讓我傾向于讀者和市場，與官方有一些距離，這就是兩人的不同之處。這部書稿是我向現(xiàn)實(shí)讓步而寫的，以滿足各方的需求，此前和以后都讓人們各取所需去剪，到后面我有空時(shí)再自己剪個(gè)二稿版。<br><br> 人間有我殘夢(mèng)未醒<br><br> 2月20日一早起來忙著去巖前。上車后我跟昌平說了昨晚的觀感。得有時(shí)間，事情和數(shù)據(jù)。我說了張樂天做博士論文研究人民公社，有幾個(gè)特殊條件，其中之一是有個(gè)社隊(duì)干部寫下大量的工作筆記，他剛好拿去引用，幾個(gè)相加，他的著作是公社研究的名作。我們也要看村也是大隊(duì)作為一級(jí)組織，檔案保留到什么程度，現(xiàn)在是村檔鄉(xiāng)管，還要看鎮(zhèn)里巖前村的檔案是怎樣的狀態(tài)。<br> 停車后我們先去老人隊(duì)，昌平拿四本《三明文史》和一本《清流城關(guān)歷史記憶》。我先看清流的書。昌平講時(shí)我說觀感和對(duì)源河的要求。再講到工作筆記。源河講他有。我問有多少？他講有六七本。我講這是寶貝，什么時(shí)候拿來讓我看看。《三明文史》有1輯是人家引用我的資料寫滬明情深的，其中有銀珍阿姨和阿芬姐，我翻開來看，她們的影像就出現(xiàn)在巖前這樣的文化現(xiàn)場了。<br> 再去村里的檔案室，是源河到辦公室拿鑰匙開最后一間的門，我們進(jìn)去翻閱查找，我看到照片，清理河道的、環(huán)保的，等等，選了一些； 還看到有九十年代和以后的會(huì)議記錄。我拿出來，其中一本是1999年到2000年的，正是萬壽巖保護(hù)階段的，讓昌平拍照幾張。知道有此檔案資料，后面做細(xì)的時(shí)候要找東西可以來這找。 昌平看到有獎(jiǎng)狀，就拿出來拍照。還看到1994年的會(huì)議材料，也拍照下來。 后面到三樓，書記帶著去辦公室拍銅牌獎(jiǎng)狀。書記還到辦公室拿那三張領(lǐng)導(dǎo)大照片來拍照。 再去看呂家從河里撈上來的一塊石碑，王家去抬來放老厝門口。字跡認(rèn)不出來，昌平叫樹坤去買面粉來涂抹上去，就更好辨認(rèn)一些了。昌平和我們都拍照了。后面看黃家砌墻上馬不能拐彎的地方，來去路過閩王井，我腿就很酸痛了，一路上找地方坐。 再過河去看河邊的碑，是民國二十六年（1937）建碼頭和橋的捐獻(xiàn)芳名。字跡是鐵銹，頭一次見到。然后去呂厝外面一些看一民主廟邊的碑，也是用面粉來涂抹上去，才認(rèn)出大約是麻公橋捐建芳名。 16點(diǎn)多回來。車上我說，下次要去李順亮那里，還要去鎮(zhèn)里看檔案。他講下次記得找源河拿他的工作筆記。我說今天蠻有收獲的，情況大致這樣了，文字材料不夠多就照片來湊，照片不夠就檔案來湊，再加上我們老編書寫文章的經(jīng)驗(yàn)和感覺。編這本書就是弄個(gè)框架，把珍珠寶貝一樣樣的撿起來裝進(jìn)去。<br>17點(diǎn)多到城關(guān)，我再去坐19路公共汽車，人就很累了。還好上車后有人讓座。<br> 2月23日綁上腰帶開始忙巖前的題目。先將昌平發(fā)我已保存在手機(jī)上的照片發(fā)到自己微信上，再保存到電腦硬盤上；然后在電腦上點(diǎn)出以前的目錄和文檔來熟悉情況。然后在馬玉太版目錄上理他改正過的版本，再想要不要分單元，要怎么分。原來重要的三源之地被拆散了，感覺比較可惜。我先理，再裝訂起來，還在林日上寫的紙條上寫上原輯名。想到可以把翠云書院從古今教育中抽出來放前面?！?lt;br> 一連兩天都在想目錄弄單元分四篇的事，還想到一個(gè)方案，就是第一章巖前的地理地貌仍舊保留原樣，就是將古今教育中把翠云書院抽出來，插到這單元的尾巴做第四章，讓這一篇有四章，全書正文比原來多一章，是十三章。<br> 然后就開始剪書稿，從后面的附錄往前理。三四單元理出來了。李順亮的找出來貼上去，林日上的抽出來單獨(dú)成篇。連浮橋書冊(cè)序跋都找到了剪到后面去。昌平和源河的文稿也貼上去，有?？催^。前兩個(gè)單元的引言原來順序不一，這下按新順序來，重剪過，感覺還行。<br> 2月25日開始從頭往下理，再剪萬壽巖，先理第一節(jié)，以舊時(shí)萬壽巖為架子，將有用文字再放各處充實(shí)，后面幾節(jié)先留原樣，稍微刪削一下。<br> 下午想到頁碼，覺得現(xiàn)在的頁面行數(shù)與每行字?jǐn)?shù)都太多了，找出日記是當(dāng)時(shí)的算法記錄，找到了，又想還是按新的要求排個(gè)30行乘33字的排法，也在版面上排出來了，就這樣實(shí)行。這時(shí)頁碼已經(jīng)是321了。這樣弄更能接觸到成書后的全貌，更有感覺。<br> 再想著這書稿怎樣每一篇即單元開始都是橫跨兩頁的，拿吳德權(quán)的《山水寶典》來參考，看他排的規(guī)律是什么。<br> 次日接著想每篇首頁。以前的排版規(guī)矩是單數(shù)頁，再后面有的是空白頁，到下一個(gè)單數(shù)頁時(shí)再開始后續(xù)章節(jié)，像《感悟人生》；有的是不強(qiáng)求從單數(shù)頁開始，在前面的雙數(shù)頁就開始了，像《我的青春歲月》。給我震撼的吳德權(quán)的《山水寶典》沒有篇但有八章，都是橫跨兩頁開始的，不是照片是簡略圖畫，好突出簡要文字，但后面雙數(shù)頁上是張豎的照片，出格不留邊的，到單數(shù)頁再開始后續(xù)章節(jié)。而前一段時(shí)間給我強(qiáng)烈啟示的《時(shí)代三明之三元往事》，是目錄之后是橫跨兩頁的?？傤}，連照片帶標(biāo)題和引言都上，再下一個(gè)橫跨兩頁的就是篇章之首，也是連照片帶標(biāo)題和引言都上。她是刊物，做?？瘯r(shí)突出畫冊(cè)似的元素，而我們是書，但也是想突出有圖為王的視覺效果。我原來想篇首和章首都這樣，后面覺得每章如此太多了，就想只四個(gè)單元每個(gè)篇首這樣。第一篇背面是兩組兩頁的桑梓圖，隨后的雙數(shù)頁是一張豎的照片，正文從單數(shù)頁面開始，后三篇類推。<br> 后面看已有資料，開始剪第一節(jié)“地理區(qū)位與歷史沿革”。<br> 忙到第三天將《巖前村志概述》弄好，忍不住放上美篇在18點(diǎn)多發(fā)出去，沒發(fā)朋友圈，只發(fā)個(gè)別好友。<br> 沈世豪教授留言：“收到！拜讀！讀后很是感動(dòng)。一個(gè)村莊有如此豐富、厚重的文化，非常難得！您做了一件大好事！”<br> 佳佳留言：“了解那么透徹”。<br> 很快就被推薦了。但上升得不快。到21點(diǎn)才364。臨睡前500左右。馬玉太留言：“高效”。潘校長也有回應(yīng)。<br><br> 漫漫長路/起伏不能由我<br><br> 3月3日早晨5點(diǎn)多朱康元留言：“鄧?yán)蠋煟涸缟虾?！《這片土地的靈魂》有關(guān)篇章您可酌情擇時(shí)刊發(fā)！”<br> 我睡不著，就起來發(fā)美篇。趕在7點(diǎn)多發(fā)出去。<br> 昌平來電話講接到源河了。再趕出去。到列東梅園賓館接馬政委和保興。我把帶去的李云生《龜山挺秀話楊時(shí)》給馬政委。昌平講林主席還約融媒體的人去拍羅從彥。他們是另外的車去。<br> 在半路接到金水的電話，問我某人有份即有沒有來往？我說沒有。他講那就不要說了。我覺得有什么事，就追問，他就說了，某人昨天意外身亡。這消息讓我震驚。所以心情很沉重。<br> 到紫云村時(shí)林日上主席及社科聯(lián)的人已經(jīng)先到了，其他的是時(shí)代三明的楊總和李耿源等。<br> 查楊氏族譜，始祖是彥公，四個(gè)兒子，老大在夏陽，次子和三子在紫云，老四士準(zhǔn)在巖前。 午飯后還上均峰寺。<br> 3月6日看到余元錢老師將我寫朱康元文章發(fā)上朋友圈，附言是：“鄧友華，乃陳景潤研究者和事跡傳播者。三明市著名鄉(xiāng)土作家。此文是對(duì)原三明市教委副主任朱康元同志《感悟人生》和《詩話人生》兩本著作的概括和評(píng)論，值得一讀?！?lt;br> 3月7日我11左右時(shí)打王源河的電話，說我第一章已經(jīng)理差不多了，就差四個(gè)自然村，后面是第二章萬壽巖等，材料都有了，就等開始按現(xiàn)在的需要來理了；我是想理這開頭的幾章像河水一樣順著往下會(huì)更好看，所以再向你催要這四個(gè)自然村的。<br> 我是有想前面這一單元的四章剪好并配圖后像概述一樣放上美篇發(fā)出去，就當(dāng)征求意見稿了。一是放上美篇有人看就有動(dòng)力，二是能看到反饋意見和糾正錯(cuò)漏。<br> 3月14日傍晚將巖前村志的第一章弄好了，像概述一樣放上美篇。沒發(fā)朋友圈，只發(fā)了一部分好友。才半小時(shí)就上800多了。<br> 3月15日8點(diǎn)第一章差不多上1000了。再發(fā)朋友圈。<br> 美篇上的反映，讓我有勁再往下剪書稿，且是第一單元中最重要的三源之地的這三章。開始重看萬壽巖這章，后面還是順著以前的思路來，主要加上舊時(shí)萬壽巖的古籍內(nèi)容，其他的就不動(dòng)了。但注釋還得上，再補(bǔ)上去。一個(gè)個(gè)核對(duì)。還放照片上書稿。<br> 后面發(fā)現(xiàn)第一章被精選了，倒有點(diǎn)意外。這下就升高得快了。很快就3000多。<br> 3月16日上午將萬壽巖這篇發(fā)出去。<br> 沈世豪教授留言：“三篇都收到并拜讀了！巖前村五個(gè)老人和村民保護(hù)萬壽巖的事跡特別令人感動(dòng)！您的書編得很好！”<br> 這天開始在工作臺(tái)面上找前兩三年從巖前拿來的資料，找了兩次，第二次才找到。那次拿的是打印稿，后面書記給我的是電子版。這題目做了幾年，這下是往外拿積淀了。<br> 萬壽巖這篇被推薦，到晚上就上一千多了。閱讀總數(shù)上199萬了。次日想發(fā)第三章開閩之源。幫人編寫書，印數(shù)那么少，看在工錢的份上，還要借助美篇讀者點(diǎn)擊數(shù)的精神鼓勵(lì)。<br> 3月17日12點(diǎn)弄好開閩之源，發(fā)朋友圈，然后是選發(fā)大多好友。回頭看點(diǎn)擊數(shù)，是從20多慢慢往上升的，比預(yù)計(jì)的少很多。<br> 晚上接到昌平的電話，講回來了。問我這邊情況怎么樣。我說了近況，講本來沒想發(fā)美篇的，后面還是發(fā)了，反響蠻好的?！∵@下再剪翠云書院。他說源河有發(fā)城門等三張老照片來。我說沒發(fā)給我。他講那這下就發(fā)給我。我隨后點(diǎn)出來看，是三張很好的老照片，可以上書的。下次美篇也想辦法放上去。<br> 3月18日上午再看翠云書院的材料，想要怎么弄。重看林日上講書院的文章，還是被吸引住了。我反復(fù)看著，感覺材料很豐富，我可以換一種結(jié)構(gòu)，以翠云書院楊羅李朱為主線來串書院和文教傳統(tǒng)的現(xiàn)象，將林文中那些我喜歡的材料分剪到各個(gè)部分去，以充實(shí)我想要拼貼出來的文化地圖。<br> 3月19日15：32發(fā)現(xiàn)美篇上200萬了，截屏了劃上圈，給阿芬姐留言：“我的美篇閱讀總數(shù)這下上200萬了”，再發(fā)圖過去。<br> 15點(diǎn)40分紀(jì)福來電話說下午開會(huì)，我趕去討論市非遺換屆開會(huì)的事情。時(shí)間定在4月19日，再商量程序和會(huì)務(wù)安排。<br> 快18點(diǎn)時(shí)才散會(huì)。我跟昌平一起走，他說巖前兩個(gè)人的材料不多，還就只那兩個(gè)姓。我說我這邊的情況。這幾天忙著弄翠云書院，過三五天會(huì)好了。后面是第二單元的姓氏、建筑、寺廟、習(xí)俗和方言四章，把已有的材料搭起來，還缺少的就空住，但架子搭起來了，再加上附錄做壓艙的尾巴，整本書的骨架和主體就出來了。再加上找到的一些老照片，都很有樣子了?！ ?lt;br> 又忙了兩天，看了一大堆的資料，感覺能拿來用的也不多。這篇剪起來難度很大。人感覺到很疲累，要休息后才有勁往下做這難題。后面慢慢捕捉到：三明是個(gè)山清水秀的地方，千巖競秀、萬壑爭流，在三明耕讀文化的影響下，學(xué)子們都愛在冬暖夏凉的巖洞里讀書，獲取功名后該處也因此成名，這樣的地方出現(xiàn)了兩處，一是巖前的侍郞巖，二是泰寧鄒應(yīng)龍的狀元巖。以此為線索往下寫，再寫到陳景潤去巖前朝拜翠云書院，巖前是最適合中小學(xué)生研學(xué)和郊游的地方。這是我新列出的邏輯關(guān)系和文章主線，以此為綱拼貼出三明上千年來的書院盛況和文教圖景；因翠云書院的時(shí)間最早，他的源頭地位自不待言。我這下是為這書編一章不同凡響，又能被認(rèn)可的。<br> 3月22日再理書院文稿，注釋則一條條更正梳理好來。<br> 3月26日上午再剪書稿，到中午連目錄帶書稿都發(fā)給昌平，還打電話說后面就會(huì)加上你給的材料了。<br> 昌平下午發(fā)了些文檔來。我將其剪進(jìn)應(yīng)該的位子，還有大事記，再就是理寺廟和習(xí)俗，感覺東華庵太多了，得剪掉一些。<br> 次日上午去巖前。<br> 3月28日將文稿處理好了，各就各位。打了好幾個(gè)電話溝通。<br> 3月29日再剪書稿。從早上看到昌平發(fā)來的永隆寺，到保存照片，再給姓氏一章配祠堂照片，然后給郞官第配圖，老的刪除，再算頁碼，算原來預(yù)備隊(duì)似的故事與傳說 民間藝文有多少頁面，后面選唱本類的刪除掉，有三四十頁。還開始調(diào)該章的順序。<br> 傍晚時(shí)打電話給昌平說進(jìn)度，要打糍粑的故事等源河已經(jīng)給他的。他說也要提煉一下。還說他們講交代你不要重復(fù)太多。說過的不要再說。像萬壽巖，寫過很多了，點(diǎn)到就行了。翠云書院也說很多了。我后面就將萬壽巖和翠云書院這兩章再改一次。<br> 3月30日剪前四章書稿，再建一文檔將其和概述一起發(fā)給昌平和編輯群。<br><br> 只有桂花香暗飄過<br><br> 3月31日林強(qiáng)發(fā)來幾個(gè)掃描文件，并留言：“友華弟好！/剛收到小丁二哥發(fā)來的圖像資料請(qǐng)查收，三明檔案館或許有興趣?！?lt;br> 我下載和截屏了發(fā)給小魏。后面回復(fù)：“林強(qiáng)姐好！收到，謝謝！我已轉(zhuǎn)發(fā)給三明市檔案館小魏了?！?lt;br> 小魏9：46回復(fù)：“謝謝鄧?yán)蠋煟x謝熱心的張書記親屬！”<br> 下午在天橋下等昌平小車，到他辦公室聊巖前書。他說巖前的意見是第一章跟概述重復(fù)很多，還有對(duì)三源之地的不同看法。<br> 次日就按昌平說的兩個(gè)并一個(gè)，把第一章詳細(xì)的部分剪到概述去，概述拿來做第一章，小節(jié)名做目錄。<br> 4月3日朱康元去檔案館有連線我，我打電話過去。<br> 馬玉太來電話，講我和昌平最近在忙，我發(fā)的他有發(fā)給林主席和林書記看過。他講在手機(jī)上看字太小，也不好改，還是要刷出紙質(zhì)的在上面好改。我說第二單元也快好了，要不就一起刷出來。他講先頭一單元。要清明以后大家看看再開個(gè)會(huì)討論一下。<br> 這天上午看到潘校長留言下午3點(diǎn)去她辦公室一下。我回復(fù)：“好的”。心里在想不知是什么事。<br> 下午先貼文稿。是昌平已將我理的陳蕃發(fā)和王宗周的一壓縮一擴(kuò)寫，再發(fā)過來，感到還行，就再貼上去。<br> 14點(diǎn)半出去，坐車去小學(xué)，到校門口打電話，填單子，再進(jìn)去。潘校長還關(guān)心我的腰，讓我坐靠背椅。原來是廈門大學(xué)林亞南教授寫陳景潤的書出版了，送我一本，還送檔案館小魏一本，讓我拿著書照相，小魏的那本再幫忙帶去給她。<br> 聊起她們學(xué)校拍攝的一個(gè)陳景潤的視頻，我說水平在省城高校的那個(gè)研究生課題項(xiàng)目之下一點(diǎn)點(diǎn)。我以為是她們學(xué)校做的，她說是請(qǐng)人做的。再說巖前的題目。后面校長要開會(huì)，我便告辭。<br> 再去仁華那，先在大廳里說，再去他電腦前說巖前書篇首排橫跨兩頁的事情。<br> 快17點(diǎn)才回來。<br> 到芙蓉新村亭子時(shí)將這本寫陳景潤的書翻閱掉了。圖多字少。<br> 晚上打電話給小魏講書的事。<br> 再給林教授留言：“林教授，您好！您的大作已收到，非常感謝。三明市檔案館魏副館長那一本，我已經(jīng)打電話給她說了，過幾天送去給她。謝謝啦！”<br> 他即發(fā)兩個(gè)握手和玖瑰的圖案。<br> 4月4日半夜難眠，在想：我其實(shí)要求不高，只希望在文體上稍微包容一點(diǎn)，不是只喜歡這路數(shù)，而是百分之百的志書體例書不好看，全是類目、條目，是很零星和細(xì)碎的；容許少部分的非虛構(gòu)文學(xué)是能粘合得更有整體感。巖前好不容易有次機(jī)會(huì)編書，得對(duì)得起這個(gè)題目和前面的人的努力，抓住機(jī)會(huì)，不留遺憾。這本書像三鋼做1958的題目一樣，是三鋼在幫市里講建市歷史。這些思緒鼓蕩在心里，讓我沒有睡意。<br> 4月5日在家剪書稿。感覺前面兩個(gè)單元都差不多了。我在算頁碼。近200頁。昌平發(fā)來史書上對(duì)巖前的記載，比較完整，還有一篇是根據(jù)鄭域的龍井詩寫的散文我點(diǎn)出來看了，再打電話過去跟他溝通，想放在附錄上。他講龍井可以放古跡那，后面商量著在建筑與古跡那一章。史書上的就放附錄，把線索留下來，后面做題目的人好用。<br> 4月6日昌平發(fā)個(gè)人口的文件來，還有一張照片，再來電話說封面頭一張照片不好，要換一張。封面上三源之地的文字他認(rèn)可，目錄里面的十八景以后的小景目錄可以不要。后面我看了，封面照片換過。我再打電話說這事。他有講到萬壽巖和翠云書院，說了他的看法。我不那么認(rèn)為，說如果這樣巖前這本書就掉二十分，跟某某村志差不多了。我從過年后綁著腰帶剪這部書稿，也不僅僅是為了那點(diǎn)工錢，我現(xiàn)在要求也沒那么高，先按我的意思剪這部書稿，刷出來后看他們的反映，再要怎么剪就怎么剪。<br> 4月10日想到廈門大學(xué)林亞南教授寫陳景潤的書。我從做陳景潤的題目迄今約十年，所有跟陳景潤與三明有關(guān)的周邊都寫到了，陳的家人、外甥；寫過陳的，像省城大學(xué)來拍陳的電視片、沈世豪教授，林亞南教授；所以感覺這次送書給小魏得天氣好時(shí)送市檔案館去，再拍照然后寫篇文章，好給第6部鋪墊收尾用。<br> 于是，這天下午便沒午睡忙著去沙縣的市檔案館送書。我先打小魏電話約好，再去坐車，在102車上再次看林亞南教授在國家級(jí)重點(diǎn)叢書中出版的書，想連書帶窗外風(fēng)景拍照沒拍。<br> 下車后走那條進(jìn)去的路很辛苦。跑了十年的檔案館，這次是最辛苦的一次！頭一個(gè)黨校大門有墩子坐一下，再進(jìn)去的第二個(gè)大門沒墩子坐要咬緊牙關(guān)碎步走到最里面的路口才有墩子坐。我坐在那拿起書和檔案館大樓拍照了兩張。<br> 坐電梯上去九樓，小魏出來接我，再帶我到另一側(cè)的就餐室坐。說相互的近況。告辭前我叫小魏拍照，好發(fā)給林教授和潘校長。她叫一進(jìn)來的女孩用她手機(jī)拍照的。 她開小車送我到外面大路的車站，讓我出來時(shí)輕松了很多。要不，想到拖著疲憊的身心再一路像陳景潤和楊慶楨一樣的碎步走出來都會(huì)怕！<br> 晚上人很累，想八點(diǎn)時(shí)打電話給小魏表示感謝后面沒打，但有點(diǎn)出寫小魏那篇來看。這時(shí)接到昌平的電話，講明天去巖前。<br> 4月11日早晨起來發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有自己點(diǎn)出來看的小魏那篇在草稿欄，就匆忙發(fā)上美篇，結(jié)果點(diǎn)擊數(shù)從1萬變成為0，因忙著要去巖前，也沒空重發(fā)，就先這樣。<br> 到巖前去老人隊(duì)查呂氏祖譜。主要是瘟疫的時(shí)間和人頭。從五個(gè)行派中查出死亡、有婚配但還無后的有八九十人，加上百分之二十的外姓人，約一百人上下，猜想總數(shù)三百人的呂厝死亡近三分之一。時(shí)間定在1896年的冬天到次年夏季。邊查邊討論，這次做得很扎實(shí)，討論得很充分。從一乞丐死在呂厝開始，到呂厝的變遷，族長叫人埋葬，然后感染了青壯年，到求菩薩保佑，吃中草藥，河道的天然隔離和人們自覺地減少來往，終于渡過疫情。<br> 我在老人隊(duì)時(shí)點(diǎn)出小魏那篇來看，居然有300多人看了，回頭去看原來老的那篇已經(jīng)1萬的，也還在。我驚訝得很，想不到美篇文章還可以這樣突破只能投三次美友圈的限制。小魏這篇有此神功，老天爺在新的旅程中又請(qǐng)她來幫我了！<br> <p class="ql-block"> 午飯后去源河家聊巖前瘟疫這篇和農(nóng)業(yè)林業(yè)企業(yè)到16點(diǎn)多。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)晚看到小魏那篇是3千多了。我就在嘗試著放引子，操作幾次都失敗了之后，才看到底下選擇欄在“編輯”旁邊還有個(gè)“創(chuàng)建副本”，就點(diǎn)下去，起數(shù)是0，再放草稿，然后選擇“我們一起回憶青春往事”發(fā)上去，結(jié)果是老的有在，新的副本也在開始啟航。如此這般，那后面就可以將《這塊土地的靈魂》書稿再從頭開始往美篇上放新的一輪了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二0二五年二月十日至二0二五年四月十四日</p>