合肥市杜集五七干校是歷史的記憶陸鳳喜 <p class="ql-block">那面紅旗下，風(fēng)仍在獵獵作響。木欄上“不忘初心 砥礪前行”幾個(gè)字，仿佛從歲月深處傳來，低沉而堅(jiān)定。我佇立凝望，它讓每一個(gè)五七干校的學(xué)員在回憶，像一段未說完的歷史。眼前浮現(xiàn)出幾十年前的身影——他們身著舊衣，背負(fù)行囊，踏過泥濘小路而來。那時(shí)的杜集，貧瘠而閉塞，交通不便，卻有一群城市里的知識(shí)分子，放下筆桿，扛起鋤頭，在田埂上寫下另一種人生。他們以知識(shí)為種，以土地為紙，悄然點(diǎn)燃了杜集的思想火光。</p> <p class="ql-block">合肥市五七干校，是時(shí)光深處的一枚印記。它不僅銘刻在石碑之上，更藏于每一片樹葉的輕語中，藏于那條被雨水浸潤(rùn)的林蔭道上。我踏著腳下的石板路，仿佛走進(jìn)了他們的日常。兩旁樹木早已參天，枝葉交錯(cuò)如歲月的年輪，無聲訴說著那段雖遠(yuǎn)猶存、未曾褪色的過往。</p> <p class="ql-block">那棟老建筑靜靜矗立，淺棕的墻、深灰的瓦頂，紅窗紅門，仍是當(dāng)年那座氣勢(shì)恢宏的大禮堂。這里曾灑下我們搬磚運(yùn)瓦的汗水，也封存著永不褪色的記憶。每逢星期天夜晚，禮堂熱鬧非凡，學(xué)員們自編自導(dǎo)的文藝節(jié)目生動(dòng)精彩，為這片沉寂的土地注入歡笑與生機(jī)。它曾是課堂，也是田頭；是反思之地，更是心靈棲息之所。大禮堂，是歷史的產(chǎn)物，更是歷史的見證。</p> <p class="ql-block">這個(gè)游泳池是后來補(bǔ)建的，當(dāng)年在食堂后面有一排平房，平房最西邊有一個(gè)鍋爐房洗澡堂和一個(gè)冰棒廠</p> <p class="ql-block">路邊的紅圍欄依舊鮮艷，像一道提醒，也像一種守護(hù)。雨后空氣里彌漫著泥土的芬芳，白線在濕漉漉的地面上格外清晰。遠(yuǎn)處有人駐足，舉起手機(jī)定格這一刻?，F(xiàn)代生活的節(jié)奏悄然滲入這片靜謐，可我知道，這片土地的記憶，不會(huì)因時(shí)代的更迭而模糊，反而在時(shí)光中愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block">林蔭大道筆直延伸，樹冠交織成綠色的穹頂。雨后路面泛著微光，映出灰白的天色。我緩步前行，仿佛走入一張泛黃的老照片。那時(shí)沒有車水馬龍，只有清脆的自行車鈴聲與朗朗書聲在風(fēng)中飄蕩。這條路，曾承載思想與勞動(dòng)的重量，也承載過青春的沉默與理想的低語。</p> <p class="ql-block">廢棄的建筑群被樹木溫柔包圍，墻皮剝落，窗框空蕩。藍(lán)白桿子孤零零立著，不知是測(cè)量?jī)x還是某種標(biāo)記。我走近一棟屋子，門框歪斜，藤蔓攀滿墻壁。可就在這片荒涼之中，生命力卻格外頑強(qiáng)——野草從磚縫中鉆出，鳥兒在枝頭低鳴，仿佛自然正以最溫柔的方式，收容這段被遺忘的時(shí)光。</p> <p class="ql-block">拱門上的五角星依舊鮮亮，石板路通向幽深，兩旁綠樹成行。門后那幾棟紅房子，曾住著來自城市的教師、干部與醫(yī)生。他們?cè)谶@里種菜、挑糞、開會(huì)、學(xué)習(xí)，把理想一寸寸種進(jìn)泥土。如今小路依舊整潔，仿佛仍有人清晨列隊(duì)走過，肩上扛著時(shí)代的重量，腳步堅(jiān)定，目光沉靜。</p> <p class="ql-block">涼亭藏在竹林深處，深瓦翹角，木椅斑駁。我坐在其中歇腳，聽風(fēng)吹竹葉沙沙作響。這里曾是午休的角落，有人讀書，有人寫信，有人望著天空發(fā)呆。如今長(zhǎng)椅空著，卻仿佛還留著體溫。這片綠意，是當(dāng)年親手栽下的吧？幾十年過去，竹子成林，人已白頭，唯有風(fēng)記得那些低語與夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block">通往老屋的小徑鋪著灰石板，陽(yáng)光穿過樹葉灑下斑駁光影。盡頭那座紅頂房，曾是禮堂。我仿佛聽見廣播聲響起，通知開會(huì)或放電影。那時(shí)的夜晚沒有霓虹，只有煤油燈與滿天星斗，人們圍坐一起，談天說地，把苦日子過得有聲有色。那是一種樸素的溫暖，一種在艱難中開出的花。</p> <p class="ql-block">“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”的標(biāo)志立在草地中央，彩色波浪形圖案在陰天下依然醒目。如今的孩子們來這里插秧、割稻，笑著鬧著，像當(dāng)年的他們一樣踩進(jìn)泥水里。不同的是，我們已懂得這段歷史的意義——不是懲罰，而是沉淀；不是遺忘，而是傳承。泥土中的腳印，正被新的腳步輕輕覆蓋。</p> <p class="ql-block">“播下科學(xué)的種子，收獲文明的果實(shí)”——那座紅橙交織的雕塑，在綠草間熠熠生輝。它不像紀(jì)念碑那樣沉重，卻更有力量。我想，當(dāng)年那些人來此勞動(dòng)，并非只為改造思想，更是把知識(shí)的種子埋進(jìn)了土地。如今這些種子，早已在別處生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一片看不見的森林。</p> <p class="ql-block">教育展示牌上寫著“萬物復(fù)蘇”“春分”“秋分”，還有“寒來暑往”。落葉鋪地，字字句句卻透著生機(jī)。我蹲下身，看著“春暖花開”四個(gè)字，忽然明白：五七干校不只是冬天的故事，它也有春天。那些人在最冷的季節(jié)里，依然記著節(jié)氣，守著希望，像農(nóng)人一樣相信土地，相信時(shí)間。</p> <p class="ql-block">“科普教育實(shí)踐基地”的牌子立在林邊，菱形展板講述植物與果實(shí)。落葉滿地，秋意正濃。我忽然想起，當(dāng)年他們也曾在這里辨認(rèn)野草，記錄物候，用知識(shí)分子的方式與土地對(duì)話。知識(shí)從未真正離開，它只是換了一種方式留存，在樹影間，在泥土里，在每一片新葉的脈絡(luò)中。</p> <p class="ql-block">“校園飛鳥生態(tài)園”的立體字立在草地上，紅白相間，像一句輕快的詩(shī)。遠(yuǎn)處樹影婆娑，鳥鳴隱約。我笑了——當(dāng)年這里或許趕走過麻雀，如今卻歡迎飛鳥歸來。時(shí)代變了，人心也變了，但這片土地始終安靜地承載著一切，像一本沉默的書，記錄著來路與歸途。</p> <p class="ql-block">金黃的田野靜靜躺著，作物倒伏，收割已畢。云層低垂，卻不壓抑。這是豐收后的寧?kù)o，是勞作后的安詳。我站在田埂上，想起那些彎腰插秧的身影。他們種下的，不只是糧食，還有一段不會(huì)被風(fēng)吹散的記憶。泥土記得，風(fēng)也記得。</p> <p class="ql-block">杜集五七干校，不是終點(diǎn)，也不是傷疤，而是一本打開的書。風(fēng)一頁(yè)頁(yè)翻過，樹影作注，雨水潤(rùn)筆，我們只需靜靜讀它，然后，把它講給下一個(gè)春天聽。</p>