【創(chuàng)新瀾灣·學(xué)生成長】賦能“心”動力，開啟新旅程——紫荊山南路小學(xué)開展入學(xué)及開學(xué)心理適應(yīng)課程

管城回族區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)瀾灣校區(qū)

新學(xué)期伊始，為幫助各年級學(xué)生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，以積極心態(tài)擁抱校園生活，紫荊山南路小學(xué)精準(zhǔn)把握不同學(xué)段學(xué)生的心理特點與成長需求，分層設(shè)計并開展了主題鮮明、形式多樣的入學(xué)及開學(xué)心理適應(yīng)課程，為孩子們的新學(xué)期注入滿滿 “心” 能量。 一年級：趣味探索，點亮 “小學(xué)初體驗” 作為剛踏入校園的 “小萌新”，一年級的孩子們面臨著從幼兒園到小學(xué)的環(huán)境與生活轉(zhuǎn)變。心理適應(yīng)課上，老師們化身校園“向?qū)А保ㄟ^生動有趣的 “校園尋寶” 活動，帶領(lǐng)孩子們認識學(xué)校大門、教學(xué)樓、操場、食堂等場所，用實景講解與任務(wù)挑戰(zhàn)結(jié)合的方式，讓孩子們快速熟悉新環(huán)境，消除陌生感。 二年級：聚焦變化，解鎖 “適應(yīng)小密碼” 針對二年級孩子進入新學(xué)期后面臨的環(huán)境、學(xué)習(xí)要求變化，課程通過 “變化小偵探” 導(dǎo)入環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們主動發(fā)現(xiàn) “換了新教室”“有新老師”“作業(yè)有變化” 等不同，激發(fā)他們對新學(xué)期的探索欲。大家在協(xié)作中體會團結(jié)的力量，不僅提升了團隊協(xié)作能力，更樹立了積極面對變化的心態(tài)。 三四年級：綜合賦能，培養(yǎng)“全能小達人” 三四年級孩子正處于自主管理能力發(fā)展的關(guān)鍵期，課程聚焦情緒、時間、社交三大核心能力。通過學(xué)習(xí)，孩子們了解了深呼吸、傾訴等情緒調(diào)節(jié)方法，理解了合理安排時間的重要性，學(xué)會了科學(xué)規(guī)劃時間，熟練掌握傾聽、表達、分享等社交技巧，增強了社交自信心與自主管理意識。 五六年級：直面挑戰(zhàn)，爭做 “適應(yīng)小強者” 五六年級的孩子們面臨課程難度提升、人際關(guān)系調(diào)整、升學(xué)準(zhǔn)備等多重挑戰(zhàn)。孩子們在思維碰撞中認識到變化既帶來挑戰(zhàn)，也蘊含機遇。在老師的指導(dǎo)下，孩子們制定包含學(xué)習(xí)、活動、人際、心態(tài)四個維度的新學(xué)期適應(yīng)計劃，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。 未來，紫荊山南路小學(xué)將持續(xù)深耕心理健康教育，為孩子們的健康成長保駕護航，讓每一顆童心都能在校園里綻放光彩！