<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 屈指算來(lái)，退休已經(jīng)有20多年了。剛退休時(shí)，國(guó)網(wǎng)老年大學(xué)正在招收學(xué)員，便報(bào)了名，在文學(xué)班學(xué)習(xí)。聽(tīng)了幾節(jié)課后覺(jué)得無(wú)趣，便轉(zhuǎn)入歷史班。時(shí)隔多年，竟在一筆記本里看到夾著幾頁(yè)紙，翻開(kāi)一看，竟是當(dāng)年上老年大學(xué)歷史班時(shí)寫的作業(yè)：“學(xué)習(xí)歷史的心得體會(huì)”，便很有興致的看完了?？赐旰?，覺(jué)得有必要把它收錄到我的美篇里來(lái)，想來(lái)那竟是20多年前寫的。不知現(xiàn)在，可否寫出？全文如下：上國(guó)網(wǎng)老年大學(xué)學(xué)習(xí)歷史已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，學(xué)習(xí)中印象比較深的是北魏孝文帝拓跋宏的改革；隋文帝的 “思安逸民” 政策；“貞觀治之”和 “開(kāi)元盛世”；魏征的《十大漸不克終疏》及改朝換代前的治亂等。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，比較詳細(xì)地了解了北魏孝文帝的改革，隋文帝的“思安逸民”政策，魏征的《十大漸不克終疏》的具體內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到歷史上，凡是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流進(jìn)行了改革的，都推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了民族的融合。如孝文帝的遷都洛陽(yáng)和實(shí)行漢化政策即是。</p><p class="ql-block"> 隨著北魏對(duì)北方的統(tǒng)一，統(tǒng)治的重心必然向中原發(fā)展，而原來(lái)的都城平城為現(xiàn)在的山西大同市，交通閉塞，舊勢(shì)力強(qiáng)，文化落后，吸引不了大批的漢族知識(shí)分子，滿足不了孝文帝的文化需求，加之平城自然條件差，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。北魏孝文帝為了加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，消除民族隔閡，決心遷都洛陽(yáng)，并實(shí)行漢化政策。事實(shí)證明，他的這些改革，順應(yīng)了歷史潮流，推動(dòng)了少數(shù)民族社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，同時(shí)漢族地區(qū)的人民，也吸收了少數(shù)民族的優(yōu)秀文化和他們奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了民族融合。</p><p class="ql-block"> 隋文帝的“思安逸民”政策，體現(xiàn)了他以民為本的思想，主要表現(xiàn)在修訂刑律，廢除酷刑；改定賦役，行輕稅之法；廢除了九品中正的舊制度，確立了科舉制，開(kāi)始了不論門第高低，只要有知識(shí)有才能，通過(guò)科舉考試就可以做官，這種選官制度是社會(huì)的過(guò)步。他還提倡 “勤勞思政，躬行節(jié)儉，獎(jiǎng)廉懲貪”。這些都是他 “思安逸民”政策的重要內(nèi)容。因而隋朝雖短，但創(chuàng)立了不少好的制度，成為封建社會(huì)后期的選官制度，并且在世界上也很有影響。一些西方國(guó)家吸收了中國(guó)的科舉制度進(jìn)行文官選舉。</p><p class="ql-block"> 貞觀之治可以說(shuō)是唐太宗總結(jié)了前朝衰敗興亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用 “水能載舟，也能覆舟〞 自警。他認(rèn)為隋亡是因 “賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身” 造成的。他要求唐朝官吏必須 “去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余” 。他在用人方面不記前嫌，重用魏征，并提出 “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。” 他把 “三鏡”作為立德修身的大事，把進(jìn)諫和納諫也列為大事，這是貞觀之治的重要一環(huán)。</p><p class="ql-block"> 貞觀之治雖然使唐朝 “海內(nèi)寧一，唐人遍天涯”，但 “功業(yè)雖盛，終不如初?！?因而魏征以他對(duì)社會(huì)的銳利洞察，對(duì)唐太宗的透徹了解，臣對(duì)君的忠心，上書(shū)太宗《十大漸不克終疏》，言辭之中肯，證據(jù)之確鑿，分析之透徹，論證之精辟，真是感人肺腑！正由于此，唐太宗情真意切地寫下了 “人臣事全，順皆甚易，忤情猶難，公作連耳目股肱，常論思獻(xiàn)納。朕今聞過(guò)能改，庶幾克終善事。若違此言，更何顏與公相見(jiàn)？復(fù)欲何方以理天下？自得公疏，反復(fù)言行，深覺(jué)詞強(qiáng)理直，遂列為屏障，朝夕瞻仰。又錄付史司，纂千載之下識(shí)居臣之義。 ” 以上足可以看出魏征的進(jìn)諫和唐太宗的納諫，為天下美談，人皆效之。</p><p class="ql-block"> 總之通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感受頗深，但因水平有限，不能一一將自己的體會(huì)寫出。</p><p class="ql-block"> 2002年12月4日</p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block"> 看完20多年前給老師交的作業(yè)，等于又學(xué)習(xí)了一次歷史知識(shí)，又想配幾張圖片，便在百度上查找，當(dāng)年學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)百度上都能找到，便隨手拈來(lái)，為當(dāng)年寫的作業(yè)添光加彩。</p>