<p class="ql-block ql-indent-1">”秋之美，在于沉淀過往后的碩果盈枝；教之美，在于深耕課堂后的星火相傳。為貫徹落實國家“五育并舉”教育方針，推動核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)實踐創(chuàng)新，9月26日，智行領(lǐng)航團本學(xué)期第二次專題研討活動如期舉行?！皧^斗正當(dāng)時，匠心譜芳華”——這不僅是領(lǐng)航團的行動號角，更是鄒城教育人深耕育人沃土、踐行育人使命的生動寫照。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動緊扣“創(chuàng)新教學(xué)實踐、賦能品質(zhì)教育”核心，設(shè)置三項關(guān)鍵議程，以案例分享促交流，以研討共創(chuàng)謀發(fā)展：</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄒城市第二實驗小學(xué)時娜老師，聚焦信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，匯報《在線學(xué)習(xí)探究》大單元教學(xué)設(shè)計；護駕山小學(xué)胡倩倩主任，立足本土文化資源，分享《探究護駕山項目式學(xué)習(xí)》特色課程建設(shè)成果；教研員朱琳琳老師帶領(lǐng)全體與會成員，圍繞中小學(xué)勞動教育“送課助教”公益活動落地細節(jié)展開研討，凝聚優(yōu)質(zhì)教育資源共享共識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時娜老師匯報的大單元設(shè)計，以人民教育出版社《信息科技》三年級第六單元為依托，結(jié)合二實小“百舸爭流千帆競、學(xué)科競賽展風(fēng)采”活動背景，確立“百舸爭流展風(fēng)采、數(shù)字賦能贏未來”的單元主題。這一設(shè)計緊扣國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，直面“在線學(xué)習(xí)”這一新型學(xué)習(xí)形態(tài)，從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，通過“體驗感知—分享交流—探究實踐—反思提升”的遞進式活動鏈，引導(dǎo)學(xué)生認識在線學(xué)習(xí)的價值、掌握規(guī)劃方法、培養(yǎng)效率意識，巧妙融入人工智能教育 ，真正將信息科技學(xué)科的“數(shù)字素養(yǎng)”培養(yǎng)落到實處，為學(xué)生適應(yīng)數(shù)字時代奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一方山水育一方人，一處文脈潤一顆心?！眮碜宰o駕山小學(xué)的胡倩倩主任帶來的《探究護駕山項目式學(xué)習(xí)》分享，讓本土文化與校本課程碰撞出璀璨火花。護駕山不僅是鄒城的自然地標(biāo)，更是承載著地方歷史、民俗與生態(tài)的文化寶庫。學(xué)校以“二十四節(jié)氣”為時間軸線，將課堂搬到山間地頭，讓孩子們在春分尋芽、夏至觀星、秋分拾葉、冬至探俗的實踐中，化身護駕山的“自然之子”與“文化使者”，在節(jié)氣輪轉(zhuǎn)中讀懂腳下土地的生命史詩，在探究體驗中厚植家國情懷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享結(jié)束后，與會教師圍繞兩項案例展開深度研討，大家各抒己見、暢所欲言，從教學(xué)設(shè)計的邏輯架構(gòu)到課程實施的細節(jié)優(yōu)化，從核心素養(yǎng)的落地路徑到本土資源的開發(fā)利用，碰撞出諸多思想火花，研討氛圍熱烈而濃厚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱琳琳老師進行專業(yè)點評，既肯定了時娜老師大單元設(shè)計“以生為本、素養(yǎng)導(dǎo)向”的亮點，更高度贊揚護駕山小學(xué)特色課程的育人價值。她特別提到，在魏蕓校長帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)下，護駕山小學(xué)將地方資源與課程深度融合，既踐行了“五育并舉”的教育理念，又實現(xiàn)了“立德樹人”的根本目標(biāo)，這份對教育初心的堅守與創(chuàng)新，值得所有教育人學(xué)習(xí)與敬佩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，智行領(lǐng)航團全體成員聚焦中小學(xué)勞動教育“送課助教”公益活動落地細節(jié)展開研討，明確以“共享優(yōu)質(zhì)資源、共促教育均衡”為宗旨，將精心打磨的優(yōu)質(zhì)課例送到資源缺乏的學(xué)校，尤其要讓勞動教育的種子在偏遠學(xué)校扎根發(fā)芽。讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的勞動教育資源，讓更多的老師明確勞動課該怎么上，努力幫助他們克服困難，推進中小學(xué)勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“風(fēng)好正是揚帆時，策馬揚鞭再奮蹄?！鼻锶盏奈鰮醪蛔〗逃松罡臒崆?，研討的余韻更堅定了領(lǐng)航團前行的方向。此次智行領(lǐng)航團教研活動，既是對國家教育方針的積極響應(yīng)，也是對鄒城品質(zhì)教育的扎實推進。未來，在教體局和教研中心領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在朱琳琳老師的帶領(lǐng)下，智行領(lǐng)航團必將繼續(xù)以匠心守初心，以創(chuàng)新謀發(fā)展，在“五育并舉”的育人道路上步履不停，讓鄒城教育的每一片沃土都綻放出素養(yǎng)之花，共同書寫鄒城教育更加燦爛輝煌的新篇章！</p>