2025 年 9 月 25 日，順德區(qū)教育科學研究院組織的 “課程教學改革深化行動” 之 “評價改革專項” 培訓活動迎來最后一天的精彩歷程。來自順德區(qū)的 14 個學校團隊歡聚在蘇州市教育科學研究院，各團隊代表依次登臺，分享教學述評探索成果，順德教育人以思想碰撞點燃改革火花，為此次培訓畫上圓滿句號。 此次培訓聚焦 “評價改革” 核心命題，14 個團隊結(jié)合校情與學科特色，交出了一份份扎實的實踐答卷。有的學校構建 “三維三階聯(lián)動” 評價模式，以數(shù)學學科為突破口，借助智慧中小學平臺、班級優(yōu)化大師等工具，實現(xiàn)學生學習過程的動態(tài)追蹤與精準畫像；有的學校深耕語文教學述評，從識字寫字到閱讀鑒賞，從課堂表現(xiàn)到課后成果，搭建起多維度、全鏈條的評價體系，讓每個學生的成長都有跡可循；還有的學校創(chuàng)新運用 AI 技術，通過通義千問、DC 等工具將課堂實錄轉(zhuǎn)化為分析報告，將評課時間從 1 小時壓縮至半小時內(nèi)，在減輕教師負擔的同時，讓評價更具科學性與高效性。 從小學到初中，從語文、數(shù)學到英語學科，14 個團隊的分享覆蓋全面、亮點紛呈。大良實驗小學打破學科界限，對語文、數(shù)學、英語三科進行整合匯報；樂從東平小學開發(fā) “全景式” 評價工具鏈，以免費 AI 工具為支撐，讓評價貫穿教學始終；京師勵耘實驗學校探索 “數(shù)據(jù)中心” 構建，通過課堂觀察與數(shù)據(jù)分析，推動教師從 “憑經(jīng)驗教學” 向 “靠數(shù)據(jù)決策” 轉(zhuǎn)變。每一份分享都凝聚著順德教育人對評價改革的深入思考，也展現(xiàn)了滬蘇兩地教育理念的深度融合 —— 上海、蘇州先進學校的觀摩經(jīng)驗，與順德本土實踐相結(jié)合，催生出更具落地性的改革方案。<br> 培訓尾聲，順德區(qū)教育科學研究院袁曉明副院長進行總結(jié)發(fā)言。他指出，此次滬蘇問道意義深遠，不僅讓順德教育人學到了先進經(jīng)驗，更明晰了評價改革的方向。過去一年多，順德區(qū)各試點校從 “迷茫探索” 到 “精準發(fā)力”，在人工智能技術賦能、評價體系構建、教師專業(yè)成長等方面取得顯著突破。未來，順德區(qū)教科院將推動培訓方案從 1.0 版升級至 2.0 版，聚焦 “數(shù)據(jù)收集減負” 重點攻堅，以專項課題為抓手，搭建交流展示平臺，鼓勵更多學校探索具有順德特色的教學述評路徑。 “上海是上海，順德是順德。上海還是上海，順德還是順德?！?袁曉明副院長的這句話，道出了此次培訓的核心初心 —— 我們既要學習滬蘇先進經(jīng)驗，更要立足本土創(chuàng)新實踐。此次滬蘇攜手，不僅是一次教育理念的交流，更是一場推動教育高質(zhì)量發(fā)展的深度協(xié)作。未來，順德教育人將帶著此次培訓的收獲，繼續(xù)深耕評價改革，以教學述評賦能師生成長，為教育事業(yè)發(fā)展注入新活力！