<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">求 學(xué) 賦 </font></b> </h1><h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px;">文/周宜章</span></h1> 天地玄黃，宇宙洪荒，人文肇始，學(xué)海湯湯。觀往圣開蒙，辟榛莽燭暗；察來者之問道，涉津梁以追光。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，此乃古今寰宇之通理，中外之共章。<br data-filtered="filtered"> 垂髫之歲，總角之辰，蒙師啟牖，稚心向真。承師訓(xùn)以啟牖，秉赤心而潔純。誦《詩》則感草木靈性，習(xí)《禮》乃知進退樞機。晨興理卷，映晨曦于窗紙；夜闌秉燭，伴星月于案茵。或蹙眉于算術(shù)之惑，或展顏于文句之新。雖無經(jīng)天緯地之思，已有探賾索隱之殷。此乃求學(xué)之發(fā)軔，如嫩芽之破土，似涓流之赴津。<br data-filtered="filtered"> 及至束發(fā)之年，志學(xué)之時，心懷丘壑，目極云霓。負篋曳屣，尋名師于四海；焚膏繼晷，窮奧義于群籍。觀《易經(jīng)》之陰陽變化，悟天地之玄機；研《春秋》之興衰更替，鑒古今之得失?；蜣q論于杏壇之上，唇槍舌劍，探真理之究竟；或沉吟于竹軒之下，含英咀華，品詩書之幽思。時有山重水復(fù)之困，終懷柳暗花明之期?？v逢霧塞云迷之困，恒守冰消雪霽之愿。猶似荊山璞玉，百礪方顯精瑩；誠似北海殞鐵，千錘始成精鋼。<br data-filtered="filtered"> 弱冠之后，而立之前，或登大學(xué)之堂，或履黌宇之階；或游稷下之筵、或臨殿上之試。融貫百家，鑄獨見之鋒鍔；包羅萬象，拓寰宇之胸襟。薈精明奧，博古熔今；納四海智慧，拓廣袤領(lǐng)域?；蚵袷子趯嶒炇抑?，究微觀之奧秘，求科技之突破；或奔波于田野之間，察民生之疾苦，謀社稷之安瀾。不以物喜，固守初心篤篤；不以己悲，常懷濟世拳拳。此乃求學(xué)之精進，如鯤鵬之展翅，似蛟龍之騰淵。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 然則學(xué)徑幽邃，豈無巉巖？道阻且長，恒伴風(fēng)霜。嘗嘆“書臨渴掘”之窘，深諳“苦海行舟”之艱。屈子見放，猶賦《離騷》明志；杜陵漂泊，尚存“破卷”壯言。是以志士困厄，未輟韋編三絕之功；碩儒顛沛，仍守薪火一脈之傳。蓋因?qū)W可立德以立身，學(xué)可增智以洞幽，學(xué)可經(jīng)邦以濟世，學(xué)可繼絕以垂休！ 今觀盛世之中華，崇文重教，蔚然成風(fēng)。校園櫛比，育桃李之芬芳；典籍盈架，藏古今之慧聰。莘莘學(xué)子，懷“崛起”宏愿；藹藹師者，秉“傳道”赤誠。或研量子之精微，探宇宙之浩渺；或攻醫(yī)學(xué)之難題，救蒼生于病痛；或習(xí)文學(xué)之瑰麗，傳文脈之厚重。斯千秋文脈之盛，恰似江漢朝宗，日月恒升！ 噫吁嚱！學(xué)海無涯，生也有涯。少年當(dāng)慕鴻鵠舉，莫教駒隙負華年。歷盡崎嶇凌絕頂，撥開云霧見青天。學(xué)臻遠境，可越關(guān)山萬里；用弘大道，堪銘金石千年。<div> 愿吾儕共勉：承洙泗之遺風(fēng)，燃明德之薪火；以學(xué)固本立身，以學(xué)興邦報國，以學(xué)弘道傳宗，共鑄華夏之金甌永固，永保神州之社稷昌隆！</div>