<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 早春赤湖看候鳥</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 文 / 胡孝江</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">圩堤綿數(shù)里，碧水隱獅山。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">欲目天鵝瑞，忽聞飛雁喧。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">湖畔尋童趣，泥灘閱鳥鮮。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">沐春風愜意，樂小輩同歡。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"> 辛丑年春節(jié)于九江</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 首聯(lián)：圩堤綿數(shù)里，碧水隱獅山</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 空間構圖：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">以“圩堤”橫向延展、“碧水”縱</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 向深拓，構建廣袤湖景畫卷?！熬d</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)里”寫堤岸之悠長，暗含漫步徐</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 行之意；“隱獅山”則以山水相依</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 之態(tài)，賦予畫面層次感。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 色彩與隱顯：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">“碧水”澄澈與青山隱現(xiàn)形成青</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 綠主調，“隱”字既寫遠山朦朧，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 又透出早春水汽氤氳的時節(jié)特征，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為后文候鳥出場伏筆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 頷聯(lián)：欲目天鵝瑞，忽聞飛雁喧</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 心理轉折：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “欲目”表期待天鵝雍容之姿卻</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “忽聞”雁陣喧鳴，通過視覺落空與</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽覺突襲的對比，生動傳達觀鳥時</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 機的偶然性與自然野趣。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 意象象征：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">“天鵝瑞”喻祥和平靜，“飛雁喧”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 代蓬勃生機，二者動靜交錯，暗合</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 早春萬物漸醒的律動感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 頸聯(lián)：湖畔尋童趣，泥灘閱鳥鮮</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 視角轉換：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從宏觀景致轉向微觀體驗?！皩?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 童趣”雙關既寫實景中孩童嬉戲，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 亦喻詩人童心未泯；“閱鳥鮮”則</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以“閱”字擬人化，狀寫鳥類鮮活姿</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 態(tài)如書卷可品。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 生態(tài)意趣：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">泥灘作為候鳥棲息地，細節(jié)中折</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 射對自然生命的細致觀察，暗含人</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 與自然和諧共處的愉悅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 尾聯(lián)：沐春風愜意，樂小輩同歡</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> · 觸覺升華：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">“沐春風”將無形之風具象為沐浴</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 之感，通感手法強化身心陶然；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “愜意”直抒胸臆，收束前文所有景</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語為情語。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">· 情感歸宿：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">“樂小輩同歡”點明家族同游之背</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 景，使自然之樂與天倫之樂交融，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 升華出代際傳承中的生命欣慰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 全詩結構脈絡：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:20px;">首聯(lián)鋪陳空間框架 → 頷聯(lián)以候</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鳥點睛破景 → 頸聯(lián)沉浸式體驗自</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然 → 尾聯(lián)歸結論情。四聯(lián)由遠及</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 近、由物及人，完成從外景觀賞到</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 內心感悟的閉環(huán)，體現(xiàn)了古典詩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 歌“起承轉合”的嚴謹章法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 意象、手法與情感：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 意象選取</b><span style="font-size:20px;">——自然與人文的交織。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首聯(lián)“圩堤綿數(shù)里，碧水隱獅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 山”以宏觀視角展開，綿延的堤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 岸與碧水青山構成開闊的時空背</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 景，其中“隱”字巧妙賦予靜態(tài)山</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 水以朦朧動態(tài)，暗合早春氣息。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 頷聯(lián)“欲目天鵝瑞，忽聞飛雁喧”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過“天鵝瑞”與“飛雁喧”的視聽</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 轉換，既突顯候鳥的靈性，又傳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 遞出詩人尋鳥時驚喜交織的心境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 頸聯(lián)“湖畔尋童趣，泥灘閱鳥鮮”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 將視角拉近，泥灘上的鳥跡與人</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 的童趣相互映照，自然之“鮮”與</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 人性之“趣”悄然融合。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 藝術手法</b><span style="font-size:20px;">——虛實相生與動靜結合</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 詩中“欲目”“忽聞”二詞形成心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 理節(jié)奏的頓挫，未睹天鵝而先聞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 雁鳴，以聽覺補足視覺的留白，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 營造虛實相生的意境。尾聯(lián)“沐春</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 風愜意，樂小輩同歡”則化景為情，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春風之“沐”既是實寫自然觸感，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 亦隱喻天倫之樂的浸潤，使全詩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從物象觀照升華為生命體驗的抒</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 發(fā)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 情感內核</b><span style="font-size:20px;">——閑適中的生命哲思</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 詩人借候鳥遷徙之景，暗喻時</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 光流轉與生命循環(huán)。泥灘上鳥類的</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鮮活與湖畔人的童趣呼應，暗示成</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 人對純真本心的回歸。尾聯(lián)點明</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “小輩同歡”，不僅抒寫親情溫暖，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 更流露對自然生機與家族傳承的雙</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 重禮贊，使早春之景成為生命延續(xù)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 的象征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 結 語 ：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此詩以候鳥為媒，將山水之趣、</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 天倫之樂凝練于四十字中。語言質</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 樸而意境豐盈，在早春的生機勃發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 里，寄托了對自然永續(xù)與人情常暖</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 的深切眷注，體現(xiàn)了古典詩歌“即</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 景會心”的審美旨趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>編輯、攝影（手機） ：杉山</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p>