<p class="ql-block">信寶(Helena)第二次獨(dú)奏成功表演</p> <p class="ql-block">我的外孫女信寶今天晚上又去我們居住的區(qū)域一家名為“帕森斯音樂學(xué)院（Parsons Music Academy）”的可以容納百人左右的小禮堂，參加了一場(chǎng)名為“月光鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)（Moonlight Music Piano Recital Program）”了。2024年10月26日晚上四歲的她曾在此登臺(tái)獨(dú)奏表演，我們甚是吃驚，曾幾何時(shí)，信寶可以有完整作品可以演出了？因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)她在家里是不怎么練琴的。結(jié)果沒有想到她毫不怯場(chǎng)，自己爬上琴凳，后用雙手完整地演奏了一首名為《Marry has a little lamb（梅莉有一只小羊羔）》的樂曲，還獲得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲，看來(lái)她的首演是很成功的。</p> <p class="ql-block">信寶四歲時(shí)首次獨(dú)奏表演</p> <p class="ql-block">前些日子，她剛剛度過了五周歲的生日，聽說她又接到了吳老師的通知，讓她準(zhǔn)備在今天（2025年9月21日）再一次去那里參加演出，這次她將要表演的樂曲曲名叫《Bingo》，前些日子我曾看了她的琴譜，比起去年表演的樂曲，雖然是兩只手輪流彈出單音，但樂曲里的音階要比前者復(fù)雜多了。吳老師讓她每天要多多練習(xí)，但她卻“故伎重演”，總是不肯自覺地練琴，即使坐上琴凳，也就是彈上3-4遍就不愿多彈了。我們大人都對(duì)她暗暗地著急，像她這個(gè)樣子，怎么能夠順利地完成表演？有一次我說她不好好練琴，怎么上臺(tái)去表演？于是她打開學(xué)琴的教科書，把前面的每一課的內(nèi)容，對(duì)著琴譜，一段一段地示范給我看，看來(lái)她學(xué)琴的基礎(chǔ)很扎實(shí)的，弄得我無(wú)話可說。從今天她的表演結(jié)果來(lái)看，她又圓滿地完成了她第二次獨(dú)奏表演。這就怪了，一個(gè)不愿反復(fù)練琴，不用功的人，居然也能成功？由此引出了我老伴關(guān)于信寶，傳承了我“不肯停在某個(gè)領(lǐng)域持續(xù)狠下苦功，卻也能有所成效”的習(xí)性的“論斷”。</p> <p class="ql-block">她給我看她已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，并演奏給我聽。</p> <p class="ql-block">她的好朋友海賽爾(Hazel)專程前來(lái)觀看她的表演。</p> <p class="ql-block">信寶在表演中</p> <p class="ql-block">她獲得獎(jiǎng)勵(lì)證書</p> <p class="ql-block">我今年80虛歲，已經(jīng)走完了絕大部分人生歷程，雖然還沒有到“蓋棺論定”的地步，但我的事業(yè)、專長(zhǎng)、興趣愛好乃至脾氣、性格，都應(yīng)該可以說已經(jīng)到了可以作定論的時(shí)候了。成功也好，失敗也罷，到此時(shí)都可以說不會(huì)再有很大的改變了。我老伴說我的那個(gè)習(xí)性，其實(shí)她是指我的這輩子從事專業(yè)不計(jì)其數(shù)，興趣愛好相當(dāng)廣泛，學(xué)習(xí)范圍跨多領(lǐng)域，在其過程中，都看不到我對(duì)某個(gè)學(xué)科或某項(xiàng)興趣下苦功的景象。如果從單個(gè)專業(yè)的角度來(lái)看，恐怕沒有一樣達(dá)到了該專業(yè)的頂尖水平，但一般來(lái)說，倒也都達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。然而，如果談到需要多領(lǐng)域互相交叉而產(chǎn)生新的領(lǐng)域的成果時(shí)，還頗有建樹。如我的第一專業(yè)是橋梁與隧道，如今我國(guó)的橋隧已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平，但我本人根本不具有該專業(yè)先進(jìn)水平代表的資格。而在諸如旅游房地產(chǎn)學(xué)、養(yǎng)老科學(xué)、智慧樓宇等跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的交叉學(xué)科方面，我倒可以自豪地說，我在這些領(lǐng)域處于先進(jìn)的立論者或之一的地位。</p> <p class="ql-block">我是《養(yǎng)老科學(xué)概論》一書的主要作者</p> <p class="ql-block">我對(duì)“智慧樓宇”的研究論文在國(guó)際上獲獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">另外，由于我的興趣愛好廣泛，從科普寫作過渡到散文寫作，又將兩者進(jìn)行有機(jī)地交融，成為一名可以進(jìn)入中國(guó)文學(xué)最高殿堂——中國(guó)作協(xié)的科普文學(xué)作家。此外，我在體育、音樂、書畫等業(yè)余愛好方面，也已超過了一般入門者的水平，可以在一定程度上“登堂入室”了。如我的書法，平時(shí)并不像人們常說的，需要大量臨摹名家字帖，而且要求每天練字。我的臨摹，并不專門模仿某一書法大家，而是在書寫毛筆字時(shí)，拿了一本《書法字典》，看到不同的書法家寫的同一個(gè)字，我最喜歡哪一個(gè)，就學(xué)習(xí)他的字形構(gòu)造。此外用“矛盾的對(duì)立統(tǒng)一”的哲學(xué)方法，通過不斷地制造字體的大小、工整與潦草，用墨的干濕、濃淡，筆劃的粗細(xì)、疏密等“矛盾”對(duì)立，又使其在整個(gè)畫面上得到統(tǒng)一，掌握了這個(gè)方法，寫出來(lái)的書法作品，差不到哪里去，畢竟我不是書法家，僅僅是一個(gè)愛好者而已。我的書法作品曾被展出并獲獎(jiǎng)。到如今我平時(shí)并不寫毛筆字，即使偶然拿起毛筆一寫，還是可以拿的出手的。特別是我近年來(lái)把行書與英文的手寫體“融為一爐”，有點(diǎn)別出心裁，還頗受中外朋友的歡迎呢！我的老伴說外孫女不肯刻苦練琴也能表演的習(xí)性的“依據(jù)”，就是她看我平時(shí)不練書法，需要時(shí)，臨時(shí)寫一寫就可送人，就在這里。</p> <p class="ql-block">我的科普文學(xué)散文集</p> <p class="ql-block">我一個(gè)理工男成了中國(guó)作協(xié)的會(huì)員</p> <p class="ql-block">我的中英文對(duì)照書法作品在國(guó)外廣受歡迎。</p> <p class="ql-block">回想起自己成長(zhǎng)的道路，我的對(duì)這些對(duì)事物不全神貫注的“不專一”的學(xué)習(xí)態(tài)度，在同學(xué)和同事中，他們對(duì)我是有看法的。但是也有同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)、朋友有先見之明，認(rèn)為我如此表現(xiàn)，不一定表示我不認(rèn)真，也許到時(shí)候，可以有所作為的。在大學(xué)時(shí)代，同學(xué)們看見我沒有像大多數(shù)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，而是參加了許多業(yè)余體育、文藝活動(dòng)，成績(jī)也很一般，于是就有同學(xué)在背后議論我學(xué)習(xí)心不在焉，也不用功。但時(shí)任我班的團(tuán)支書李廣升同學(xué)表示了不同意見，他說，你們別看錢平雷做事不全神貫注的樣子，如果將來(lái)一旦他只要認(rèn)真，很可能是一個(gè)能夠做成事情的人。當(dāng)別人把李廣升的話，傳到我的耳朵里，我是很感激他的。李后來(lái)成了北京鐵路局的黨委副書記，說明他做人的工作是具有“先見之明”的天賦的。當(dāng)年我在上海鐵路局工作，一次為了漲工資做個(gè)人鑒定，有位女同事對(duì)我提意見，說我沒有對(duì)本專業(yè)專注鉆研到家的前提下，卻對(duì)其它專業(yè)的東西，有著廣泛的興趣，頗有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”的意思。但李慶鴻、鄧績(jī)等同事、朋友卻不同意這樣的看法，他們更重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為知識(shí)面廣，加上科學(xué)方法。就可以有創(chuàng)新的業(yè)績(jī)產(chǎn)生。歷史證明，他倆不僅在鐵路系統(tǒng)是業(yè)務(wù)佼佼者，也都在非鐵路的領(lǐng)域方面取得非凡的成功。</p> <p class="ql-block">李慶鴻學(xué)兄不僅在業(yè)務(wù)上為全路著名專家，而且在詩(shī)詞、散文寫作也頗有成就，還是一位上海方言研究的權(quán)威。</p> <p class="ql-block">最近我看到華東師大校長(zhǎng)錢旭紅院士在2025年新生入學(xué)典禮上的一段講話，似乎對(duì)我成長(zhǎng)的歷程，提供了“理論依據(jù)”。他講話的題目是《智慧分子，未來(lái)文明的新青年！》他在報(bào)告談到：“相遇在大變革時(shí)代……知識(shí)型、專家型、技能型的人才有很多很多，而跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨行業(yè)的青年英才卻少之又少，胸懷世界又有家國(guó)情懷者則鳳毛麟角……。要求我們不能僅僅培養(yǎng)專家，更要培養(yǎng)文理工兼通的大師！” 錢旭紅校長(zhǎng)所指的“智慧分子”顯然就是跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨行業(yè)的文理工兼通的大師吧？我讀到這段講話時(shí)，有點(diǎn)沾沾自喜，雖然我還不能說自己就是“智慧分子”，但我所走過的成長(zhǎng)道路，應(yīng)該可以說，是符合錢校長(zhǎng)所指出的“智慧分子”的培養(yǎng)方向吧？</p> <p class="ql-block">最后，再回過頭來(lái)說說我們可愛的小信寶。她這個(gè)年紀(jì)，自然談不上是跨專業(yè)的通才，而且不肯專門反復(fù)去做一件同樣的事情。但我從她的興趣愛好來(lái)觀察，她喜歡做各種各樣的事情，如她的繪畫就很有創(chuàng)意，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，還歡喜游泳、跳芭蕾舞。如此發(fā)展，也很有可能將來(lái)會(huì)走“通才”的道路。讓她學(xué)習(xí)彈琴，權(quán)當(dāng)陶冶她的情操，不必朝著“考級(jí)”方向去努力。以后正式上小學(xué)后，也讓她認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課，不需要爭(zhēng)第一，但也不要偏科。至于最后她是否真正像她外婆所說，傳承她的外公的習(xí)性，也只能由歷史來(lái)驗(yàn)證了，當(dāng)下還只能是屬于開開玩笑而已。</p> <p class="ql-block">祖孫情深</p>