<p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！毙聦W(xué)期初，為了充分利用學(xué)校自身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，使各層面教師都能夠?qū)W習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長處，營造濃厚的教學(xué)研討氛圍，中山街中心小學(xué)組織開展了骨干教師示范引領(lǐng)課活動(dòng)。</p> 教師風(fēng)采展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> ?</span><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">妙“語”絕倫</span><span style="font-size:22px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span> 語文學(xué)科骨干教師李艷執(zhí)教的是六年級上冊《開國大典》一課，這是一堂以生為本的優(yōu)質(zhì)課。教師圍繞“點(diǎn)面結(jié)合”手法，引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析、課堂練筆掌握寫作方法，并借助多媒體與多樣朗讀創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生深入感受典禮隆重氛圍與人民自豪情感，實(shí)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與價(jià)值引領(lǐng)相融合。整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)了教師出色的教學(xué)引導(dǎo)力。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?“數(shù)”一“數(shù)”二?</span></p><p class="ql-block"> 省級教學(xué)能手譚曉寧老師執(zhí)教的是六年級上冊數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）》，在這節(jié)課展示中，譚老師能有效地滲入核心素養(yǎng)的培育，著力打造了一個(gè)以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。老師在課堂中組織了形式多樣的活動(dòng)：小組合作、互動(dòng)交流、上臺展示等，把課堂的主動(dòng)權(quán)交到孩子手中，真正挖掘出孩子的天性和潛力，讓學(xué)生得到了充分的鍛煉和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> ?群“英”薈萃?</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 市級教學(xué)能手康欣老師執(zhí)教的是PEP新版四年級上冊《Unit1 Helping at home》中的 PartB“ Let's talk”內(nèi)容。 課堂圍繞“家庭互助”主題，以對話教學(xué)為核心。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演，學(xué)生熟練掌握“What can we do...?”“I can...”句型及家務(wù)相關(guān)詞匯。教師教學(xué)方法新穎有趣、學(xué)生課堂互動(dòng)積極，課堂中既提升了英語聽、說能力，也強(qiáng)化了關(guān)愛家人、分擔(dān)家務(wù)的意識，充分地激發(fā)了學(xué)生上課的激情，取得良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 市級教學(xué)能手張巧雁老師執(zhí)教的是PEP新版教材三年級上冊《Unit1 Making friends 》中的PartB “Let's learn”的內(nèi)容。整堂課的教學(xué)，張老師都在為三年級的孩子營造著輕松愉悅的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍。 一節(jié)課下來，張老師扎實(shí)的基本功，縝密的活動(dòng)設(shè)計(jì)，過硬的專業(yè)素養(yǎng)，師生互動(dòng)的靈活多樣性，讓聽課的每位老師都感覺到受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> ?余“音”繞梁?</span></p> <p class="ql-block"> “松軟的沙灘，金黃的浪~”伴著清脆童聲，王筱老師執(zhí)教的《趕海的小姑娘》公開課拉開了帷幕！老師帶孩子們識節(jié)奏、仿海浪音效，還用貝殼道具學(xué)唱歌曲。指尖輕拍桌面模擬潮聲，笑臉映著五線譜，一堂課滿是大海的靈動(dòng)與音樂的樂趣！</p> 研討交流提升 <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，在教研大組長的組織下，各科教師及時(shí)開展了評議課交流研討活動(dòng)。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有對教法的探討，也有教育觀念的碰撞和知識的交鋒，活動(dòng)氛圍熱烈而又和諧。老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實(shí)效性自然突現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。骨干教師示范課活動(dòng)的開展促進(jìn)了教師的自我反思、自我成長，讓骨干教師的示范引領(lǐng)作用得以發(fā)揮，也讓青年教師有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、方向和榜樣。為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，在教學(xué)研討研究過程中提升了教師教學(xué)水平，在相互學(xué)習(xí)和借鑒中共同成長。</p> <p class="ql-block">圖像:語數(shù)英綜教研組</p><p class="ql-block">撰稿:樊芳麗</p><p class="ql-block">審核:張 娟</p>