教材分析 <p class="ql-block">本課是人教版小學美術二年級上冊的第三課，主題為“與風做朋友”，屬于“設計·應用”學習領域。課程以“風”這一自然現(xiàn)象為切入點，引導學生通過觀察、體驗和動手制作，理解風與物體運動之間的關系。教材圍繞“風動玩具”的創(chuàng)作展開，鼓勵學生利用卡紙、剪刀、膠水等常見材料，制作風車、風鈴、紙蝴蝶等能在風中舞動的藝術作品。課程設計充分考慮了低年級學生的認知特點和動手能力，強調感官體驗與藝術表達的結合，既培養(yǎng)學生的審美感知和創(chuàng)意實踐能力，又滲透了初步的科學認知。通過本課學習，學生不僅能掌握基本的剪、折、粘貼等手工技能，還能在與風互動的過程中感受自然的奇妙，激發(fā)探索自然與藝術融合的興趣，為后續(xù)跨學科的學習打下基礎。</p> 教學目標 <p class="ql-block">1.文化理解：認識風是一種看不見、摸不著但能被感知的自然力量，了解風在自然界中的存在形式及其對物體的影響，初步建立人與自然和諧共處的意識。</p><p class="ql-block">2.藝術表現(xiàn)：掌握使用卡紙、剪刀、膠水等工具材料制作風動作品的基本方法，能獨立完成風車、風鈴或紙蝴蝶等作品的制作，體現(xiàn)對造型、色彩和結構的基本把握。</p><p class="ql-block">3.創(chuàng)意實踐：在教師引導下，大膽構思并設計具有個人特色的風動作品，嘗試運用不同的形狀、圖案和裝飾手法，表達自己的想象與情感，提升創(chuàng)新思維和動手實踐能力。</p><p class="ql-block">審美感知：欣賞風動作品在風中旋轉、飄動的動態(tài)美感，體驗作品與自然互動帶來的視覺愉悅，增強對藝術創(chuàng)作過程的興趣與成就感。</p> 課堂隨拍 作品展示