<p class="ql-block"> 在教育的沃土上，有這樣一位耕耘者，她用三十多年的時(shí)光，默默書寫著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)；她以生動(dòng)幽默的課堂、豐富多樣的評(píng)價(jià)、潤(rùn)物無(wú)聲的德育，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，教會(huì)他們做人做事的道理。她，就是和靜縣第一小學(xué)的李曉霞，2025年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”。</p> <p class="ql-block"> 1990年，李曉霞老師踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，從此便與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)下了不解之緣。三十多年來(lái)，她送走了一屆又一屆學(xué)生，歲月在她的臉上留下了痕跡，卻絲毫沒(méi)有磨滅她對(duì)教育的熱情。她始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，只要給予合適的土壤、陽(yáng)光和雨露，都能綻放出屬于自己的精彩。</p> 趣味教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái) <p class="ql-block"> 李老師的課堂，是孩子們最期待的地方。她深知，數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)可能會(huì)顯得枯燥抽象。為了讓孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)，她不斷鉆研教學(xué)方法，將生動(dòng)幽默融入到每一堂課中。在講解“認(rèn)識(shí)鐘表”一課時(shí)，她戴著自制的大鐘表演“鐘表舞”，把時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)用夸張有趣的肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，孩子們看得哈哈大笑，在歡樂(lè)的氛圍中輕松理解了知識(shí)。學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”概念時(shí)，她以分披薩的故事導(dǎo)入：“如果三個(gè)小伙伴分一塊披薩，怎么分才公平呢？”孩子們紛紛舉手發(fā)言，李老師順勢(shì)引出分?jǐn)?shù)的概念，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活有趣。</p> 溫暖評(píng)價(jià)，為學(xué)生自信“搭”階梯 <p class="ql-block"> 李老師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)更是豐富多彩。她從不用單一的“好”“不錯(cuò)”來(lái)敷衍學(xué)生，而是根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和回答內(nèi)容，給出具體而溫暖的評(píng)價(jià)。當(dāng)內(nèi)向的孩子鼓起勇氣回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)微笑著說(shuō)：“你的聲音雖然輕輕的，但思考的過(guò)程就像一顆閃亮的小星星，特別珍貴！要是能再大聲一點(diǎn)，大家就能更好地欣賞它的光芒啦！”對(duì)于回答精彩的學(xué)生，她會(huì)豎起大拇指：“你簡(jiǎn)直就是咱們班的數(shù)學(xué)小博士！這個(gè)解題思路太有創(chuàng)意了，老師都忍不住要為你點(diǎn)贊！”正是這些充滿智慧和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓孩子們感受到被關(guān)注、被尊重，極大地增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和積極性。</p> 德育滲透，在課堂中教“做人” <p class="ql-block"> 李老師不僅注重傳授知識(shí)，更重視在課堂中滲透德育，教學(xué)生做人做事。在“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)中，她組織學(xué)生統(tǒng)計(jì)班級(jí)圖書角各類書籍的借閱情況。統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，她引導(dǎo)孩子們思考：“從這些數(shù)據(jù)中，我們能發(fā)現(xiàn)什么？又能為班級(jí)做些什么呢？”孩子們紛紛提出要愛(ài)護(hù)書籍、互相分享閱讀心得等建議，李老師趁機(jī)教育大家要做一個(gè)有責(zé)任感、懂得分享的人。在一次小組合作學(xué)習(xí)中，有個(gè)小組因?yàn)榉止げ幻鞔_而產(chǎn)生矛盾，李老師沒(méi)有直接批評(píng)，而是讓大家暫停討論，一起觀看螞蟻搬食物的視頻，隨后引導(dǎo)孩子們明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，教會(huì)他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)要互相理解、溝通與合作。</p> 傳幫帶教，為青年教師“引”方向 <p class="ql-block"> 作為一名數(shù)學(xué)老教師，李老師深知“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。近年來(lái)，學(xué)校青年教師逐年增多，她主動(dòng)承擔(dān)起“傳幫帶”的責(zé)任，從備課、上課到評(píng)課，全程給予細(xì)致指導(dǎo)。每次青年教師磨課，她都提前研讀教材，和年輕人一起分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；為了讓青年教師掌握“趣味教學(xué)法”，在她的幫助下，青年老師的課堂逐漸生動(dòng)起來(lái)，她常對(duì)年輕教師說(shuō)：“我當(dāng)年也是被老教師手把手帶出來(lái)的，現(xiàn)在把經(jīng)驗(yàn)傳下去，是責(zé)任也是使命。”</p> <p class="ql-block"> 三十多年的教學(xué)生涯，李老師培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，也收獲了家長(zhǎng)和同行的高度贊譽(yù)。她曾獲得自治州“課改先進(jìn)個(gè)人光榮稱號(hào)”，多次獲得和靜縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)，但她始終保持著謙遜的態(tài)度，依然堅(jiān)守在教學(xué)一線，不斷探索創(chuàng)新。她說(shuō)：“看著孩子們?cè)谖业恼n堂上快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，就是我最大的幸福。只要我還能站在講臺(tái)上，就會(huì)一直把這份教育事業(yè)堅(jiān)持下去，為更多孩子的未來(lái)點(diǎn)亮希望之光?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李老師就像一盞明燈，在教育的道路上散發(fā)著溫暖而堅(jiān)定的光芒。她用生動(dòng)幽默的課堂、豐富多樣的評(píng)價(jià)和潤(rùn)物無(wú)聲的德育，為孩子們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣一位扎根一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，用三十余載的堅(jiān)守與付出，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦，也用行動(dòng)踐行了學(xué)科帶頭人的擔(dān)當(dāng)，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block">編輯：毛美霞</p><p class="ql-block">照片：李曉霞</p><p class="ql-block">初審：李惠嵐</p><p class="ql-block">終審：孫鳳</p>