<p class="ql-block">25載教壇感懷</p><p class="ql-block"> 25載春秋立于三尺講臺，恍若一瞬，卻又漫長得足以讓青絲染上霜痕。這一日，熟悉的祝福如約而至，翻看歷屆學生的信息，忽覺時光的重量與溫度。</p><p class="ql-block"> 教育原是“慢”的藝術。猶如春風化雨，非疾風驟雨之功，而是年復一年的浸潤與等待。曾經(jīng)在課堂上那些看似未能即刻響應的沉默瞬間，卻在若干年后的一句“老師，您當年說的那句話，我如今明白了”中悄然回響。這種延遲的共鳴，恰是教師職業(yè)最深刻的幸福。</p><p class="ql-block"> 25年間，見證了太多成長。有的孩子從怯懦變得自信，有的從迷茫找到方向。而我，何嘗不也在這一次次相遇與別離中被塑造？學生如鏡，照見我的不足，也映出我的堅持。他們用青春的熱力反哺我的生命，讓我始終保持對世界的好奇與敬畏。</p><p class="ql-block"> 如今更懂得“師者”二字背后的含義：它不僅是知識的傳遞，更是生命的彼此照亮。我不再急于求成，而是學會欣賞每一個獨特的靈魂破土而出的過程。教育的真諦，或許就在于以一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p class="ql-block"> 站在第25個教師節(jié)的節(jié)點，心中充盈著感恩。感謝歲月賜我以桃李滿園，感謝學生贈我以青春常在。未來之路，仍愿做那無聲的春雨，以永不停歇的愛，繼續(xù)滋潤每一顆等待發(fā)芽的種子。</p><p class="ql-block"> 謹以此紀念我的第25個教師節(jié)。</p>