<p class="ql-block">“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋?！本旁碌娘L(fēng)拂過(guò)窗欞，帶著桂花的清甜，也喚醒了我們關(guān)于每一位恩師的記憶！</p><p class="ql-block"> 記憶里的老師，是溫暖的剪影。他們或許只陪伴我們一程，卻將影響的種子撒滿我們一生的路。畢業(yè)多年，或許少了聯(lián)系，但那句熟悉的“最近還好嗎”，總能瞬間將我們拉回書(shū)聲瑯瑯的教室。他們教給我們的，遠(yuǎn)不止課本知識(shí)。有的老師帶我們漫步文學(xué)山河，從“床前明月光”的靜默讀到“大江東去”的豪邁；有的老師引領(lǐng)我們叩響數(shù)理世界的大門(mén)，用公式與實(shí)驗(yàn)詮釋邏輯的浪漫；還有的老師在我們跌倒時(shí)伸出手，輕聲說(shuō)：“別怕，再來(lái)一次”。他們是交付鑰匙的人，讓我們得以闖入更廣闊的天地，自由翱翔。1憶！</p> <p class="ql-block">人們總說(shuō)“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，老師便是這樣的存在。他們以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則，把自己的學(xué)識(shí)與品格，都揉進(jìn)日復(fù)一日的教學(xué)里。教室里，粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng)的地落在他們的肩頭，那些工整的板書(shū)不僅寫(xiě)在了黑板上，也刻進(jìn)了我們的青春里；辦公室里，他們伏案批改作業(yè)的身影被臺(tái)燈拉得很長(zhǎng)，紅筆在作業(yè)本上劃出的每一個(gè)勾叉，都藏著無(wú)聲的關(guān)切；操場(chǎng)上，他們陪著我們奔跑、歡笑，教會(huì)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，也讓我們懂得青春該有蓬勃的模樣。</p> <p class="ql-block">“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”是他們常掛在嘴邊的叮囑，不是想給我們壓力，而是怕我們錯(cuò)過(guò)最好的時(shí)光；“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”是他們藏在心底的期盼，從不求我們回報(bào)什么，只愿我們能比他們走得更遠(yuǎn)、飛得更高。他們是童年的守護(hù)者，在我們懵懂無(wú)知時(shí)，為我們撐起一片安全的天地；他們是人生的引路人，在我們迷茫困惑時(shí)，為我們點(diǎn)亮前行的燈。是他們勾勒出我們成長(zhǎng)的樣子，讓我們從幼稚走向成熟；也是他們呵護(hù)著我們五彩斑斕的夢(mèng)想，讓我們敢去追逐那些看似遙遠(yuǎn)的星光。</p> <p class="ql-block">如今我們漸漸長(zhǎng)大，才明白老師的守候有多珍貴——那是一種不是親情卻勝似親情的牽掛。他們的每一分用心，都像一縷暖陽(yáng)，悄悄溫暖了我們的內(nèi)心；他們的每一次鼓勵(lì)，都像一雙翅膀，讓我們有勇氣沖破阻礙，向著理想前行。是他們讓我們相信，哪怕只是一個(gè)渺小的閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，也有機(jī)會(huì)迸發(fā)出璀璨的光芒；是他們引領(lǐng)我們親近知識(shí)、揮灑創(chuàng)意，讓那些曾經(jīng)天馬行空的想象，一步步變成觸手可及的現(xiàn)實(shí)。人生這條路，廣闊天地間，我們只顧著向前奔跑，卻常常忘了回頭看看——在我們身后，總有老師的目光，溫柔而堅(jiān)定地注視著我們的方向。值此教師節(jié)，對(duì)所有可親可愛(ài)的老師說(shuō)一句：謝謝您，您辛苦了！愿您往后的日子里，平安喜樂(lè)，順?biāo)鞜o(wú)憂；愿您種下的每一顆種子，都能在歲月里長(zhǎng)成參天大樹(shù)，帶著您的期盼，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)更精彩的人生！</p>