<p class="ql-block"> 為明確新學(xué)期教學(xué)教研方向，提升課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，2025年9月9日，花海小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，召開以“深耕常規(guī)提質(zhì)量，聚力賦能啟新程”為主題的新學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作會(huì)議。本次會(huì)議內(nèi)容務(wù)實(shí)、安排緊湊，為新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究提供了清晰的方向和具體的實(shí)施路徑。</p> <p class="ql-block"> 教研組長李莉老師首先就本學(xué)期重點(diǎn)工作進(jìn)行部署。她強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期將實(shí)施“推門聽課 + 隨堂檢測”機(jī)制，通過常態(tài)化的聽課與即時(shí)性檢測，真實(shí)把握課堂狀態(tài)，及時(shí)反饋教學(xué)成效。同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范教輔材料的使用，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。在轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)暫困生方面，她建議教師們將更多精力投入課堂教學(xué)，通過學(xué)情研究、同桌互助、分層教學(xué)等策略，全面提升教學(xué)質(zhì)量。此外，本學(xué)期還將有序開展匯報(bào)課與賽課活動(dòng)，積極推動(dòng)青年教師通過磨課、研課提升教學(xué)能力，并進(jìn)一步加強(qiáng)教案編寫與課后反思等常規(guī)管理。</p> <p class="ql-block"> 在低年級教學(xué)策略分享環(huán)節(jié)，仁麗婷老師基于一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，提出游戲化教學(xué)三大策略：將數(shù)學(xué)知識巧妙融入游戲環(huán)節(jié)，借助積分獎(jiǎng)勵(lì)和互動(dòng)闖關(guān)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計(jì)像“游戲走100步”這類實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)家長參與記錄與反饋，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人；在語言評價(jià)方面，多用“數(shù)學(xué)小偵探”等鼓勵(lì)性話語包容錯(cuò)誤，并運(yùn)用“讓鉛筆回家”等充滿童趣的指令，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 代漫漫老師結(jié)合一年級帶班經(jīng)驗(yàn)，分享課堂常規(guī)管理心得。她提出常規(guī)訓(xùn)練應(yīng)“小步快走，循序漸進(jìn)”，通過課堂小口令、書本規(guī)范擺放、穿插拍拍操等方式維護(hù)課堂秩序。推行積分制與“龍虎結(jié)隊(duì)”競爭機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；課后要求學(xué)生完成收書、推椅、撿垃圾等一系列動(dòng)作，系統(tǒng)培養(yǎng)行為習(xí)慣。她強(qiáng)調(diào)，習(xí)慣培養(yǎng)是僅次于安全教育的重要工作，應(yīng)通過激發(fā)興趣與明確指令引導(dǎo)學(xué)生知行合一。在此基礎(chǔ)上，李莉老師適時(shí)提出數(shù)學(xué)課堂“四會(huì)”素養(yǎng)目標(biāo)——會(huì)傾聽、會(huì)表達(dá)、會(huì)思考、會(huì)變通，致力于全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 針對新教師成長，教研組長李莉老師開展了題為《精研深耕，備出精彩》的專題講座，系統(tǒng)闡述備課要求。她指出，備課是保障課堂效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并介紹優(yōu)秀教師提倡的“二研五關(guān)注”備課原則：深入研究教材與學(xué)情，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生聽課興奮點(diǎn)、課堂評價(jià)落腳點(diǎn)、教學(xué)生成點(diǎn)及能力發(fā)展點(diǎn)。同時(shí)，她對教案撰寫規(guī)范與教學(xué)反思的深度提出明確要求，為新教師的專業(yè)成長指明路徑。</p> <p class="ql-block"> 接著，漆淇老師強(qiáng)調(diào)備課應(yīng)立足根本，既要鉆研教材與課標(biāo)，更要注重多設(shè)計(jì)能引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究、深度思考的高質(zhì)量學(xué)習(xí)任務(wù)，讓課堂真正成為學(xué)生語言發(fā)展與思維提升的主陣地，避免“滿堂灌”；加強(qiáng)集體備課，通過分組研討、定主題、定發(fā)言人的方式匯聚團(tuán)隊(duì)智慧；建議青年教師聽課時(shí)重點(diǎn)觀察優(yōu)秀教師如何關(guān)注學(xué)生思維狀態(tài)、層層深入講解例題、靈活處理課堂生成問題及實(shí)現(xiàn)課上轉(zhuǎn)差；指出數(shù)學(xué)教師應(yīng)協(xié)同育人，關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢與行為習(xí)慣；提倡早讀形式創(chuàng)新，如開展競技口算、快問快答、錯(cuò)題重溫、數(shù)學(xué)故事分享等活動(dòng)，增強(qiáng)早讀趣味性與實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 最后，專職副書記王璐充分肯定數(shù)學(xué)組的工作，指出聽課是教師最快、最直接的成長路徑。尤其對青年教師來說，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，不僅能開闊教學(xué)思路，更能真實(shí)感受課堂節(jié)奏的把握、學(xué)生思維的引導(dǎo)和生成問題的處理。希望青年教師們在花海小學(xué)這片教育沃土上，早日從“青苗”成長為“骨干”，甚至成為“標(biāo)桿”。</p> <p class="ql-block"> 本次教研會(huì)議既有對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的整體規(guī)劃，又提供了細(xì)致可行的實(shí)踐策略，為新學(xué)期教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；êＰW(xué)數(shù)學(xué)組全體教師將以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將計(jì)劃落實(shí)于課堂，在堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)中持續(xù)探索創(chuàng)新，聚焦課堂實(shí)效，攜手助推學(xué)校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>