<p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)以心育心的奔赴，更是一段點(diǎn)亮星光的旅程。在這片深耕的教育沃土上，每一次深度交流與思維碰撞，都為我們搭建起更堅(jiān)實(shí)的育人橋梁，助力學(xué)生在成長(zhǎng)征途上穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線、生存線、發(fā)展線、輝煌線。精準(zhǔn)的質(zhì)量分析則是優(yōu)化教學(xué)、提升效能的關(guān)鍵抓手。為全面復(fù)盤(pán)上學(xué)期教學(xué)工作，精準(zhǔn)定位問(wèn)題、提煉經(jīng)驗(yàn)，明確新學(xué)期教學(xué)改進(jìn)方向，9月9日，白家莊小學(xué)教育集團(tuán)瓏璽校區(qū)以“循證深析 精準(zhǔn)施策 賦能前行”為主題，召開(kāi)上學(xué)期期末質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由瓏璽校區(qū)教學(xué)主管劉洪杰主任主持，共設(shè)兩大環(huán)節(jié)，先由劉主任對(duì)校區(qū)整體質(zhì)量進(jìn)行分析，再按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科任四個(gè)學(xué)科分大組進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析。</p> 基于循證 精準(zhǔn)破局 <p class="ql-block"> 會(huì)上，劉主任以數(shù)據(jù)為基，通過(guò)橫向?qū)Ρ韧?jí)校區(qū)、縱向追溯往期學(xué)情，帶領(lǐng)全體教師清晰定位校區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì)、短板，明確新學(xué)期提升目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，劉主任強(qiáng)調(diào)落實(shí)好“智慧的教+平時(shí)的補(bǔ)”雙輪驅(qū)動(dòng)策略?！爸腔鄣慕獭?聚焦課堂提質(zhì)，要求教師在教學(xué)中深化課堂文化建設(shè)，設(shè)計(jì)指向思維發(fā)展的核心問(wèn)題，主動(dòng)“留白”給學(xué)生探索空間，真正讓深度學(xué)習(xí)在課堂發(fā)生，助力學(xué)生思維拔節(jié)生長(zhǎng)?！捌綍r(shí)的補(bǔ)” 側(cè)重精準(zhǔn)輔導(dǎo)，依托精細(xì)化臺(tái)賬，鎖定學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，通過(guò)“天天練、日日清”的常態(tài)化鞏固，將輔導(dǎo)融入日常，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。</p> 學(xué)科復(fù)盤(pán)，聚力前行 語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科牽頭人劉雪潔、王慧兩位助理圍繞“循證精進(jìn)聚合力，精準(zhǔn)施策再提升”主題，分板塊展開(kāi)分析。</p><p class="ql-block"> 劉雪潔助理系統(tǒng)梳理各年級(jí)亮點(diǎn)：低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字基礎(chǔ)扎實(shí)，中高年級(jí)合格率穩(wěn)步提升。針對(duì)班級(jí)發(fā)展不均衡問(wèn)題，明確改進(jìn)方向：構(gòu)建思維生長(zhǎng)型課堂、推行分層作業(yè)、強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)與興趣激發(fā)，并肯定優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王慧助理反饋教師假期任務(wù)完成情況，集中展示優(yōu)秀試卷與專家講座學(xué)習(xí)筆記，為新學(xué)期教學(xué)提供方法策略。同時(shí)明確下一階段教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與安排，助力語(yǔ)文組“向外借力、向內(nèi)生長(zhǎng)”，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。</p> <p class="ql-block"> 此次分析，語(yǔ)文組精準(zhǔn)定位提升點(diǎn)，制定可行對(duì)策，落實(shí)新課標(biāo)要求，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量突破筑牢根基。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)主管梁麗娜主任以“實(shí)證為基 探路提質(zhì) 賦能前行”為主題，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展質(zhì)量分析。依托精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，通過(guò)各年級(jí)失分率較高題目的歸因分析，精準(zhǔn)定位教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。提出聚焦核心素養(yǎng)，深化“思維課堂”：研讀新課標(biāo)，把握知識(shí)本質(zhì)；設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性任務(wù)；鼓勵(lì)方法多樣性與課堂求異；培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達(dá)與聯(lián)想能力。依托“五讓”文化引領(lǐng)，以圖表冊(cè)項(xiàng)目訓(xùn)練思維，借助袋鼠數(shù)學(xué)課程拓展，通過(guò)活動(dòng)育人促思維綻放。同時(shí)抓實(shí)校本教研，依綱靠本推進(jìn)教材與課標(biāo)深度融合，采用分級(jí)靶向教研突破弱勢(shì)項(xiàng)目。結(jié)合教師質(zhì)量分析結(jié)果，精準(zhǔn)確定新學(xué)期各年級(jí)落實(shí)重點(diǎn)，持續(xù)夯實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，筑牢質(zhì)量根基，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提升賦能前行。</p> 英語(yǔ) <p class="ql-block"> 教學(xué)主管劉洪杰主任以“循證深析促提升 凝心聚力共前行”為主題，組織英語(yǔ)組教師開(kāi)展質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上，劉主任通過(guò)深度數(shù)據(jù)分析與實(shí)例剖析，既肯定了校區(qū)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)步，又引導(dǎo)教師清晰識(shí)別教學(xué)中的關(guān)鍵提升點(diǎn)，為后續(xù)改進(jìn)明確靶向。同時(shí)，她列舉了豐富且可落地的提升方法，讓教師在教學(xué)優(yōu)化中“行有方向、行有抓手”，擁有明確行動(dòng)指南。最后，劉主任強(qiáng)調(diào)要抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其需確保審題畫(huà)批習(xí)慣百分百落實(shí)，將常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)；并鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)，在常態(tài)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)同伴優(yōu)勢(shì)，借鑒提升。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)組全體教師在活動(dòng)中積極思考，為后續(xù)工作的優(yōu)質(zhì)開(kāi)展積蓄了力量。</p> 科任 <p class="ql-block"> 科任學(xué)科大組質(zhì)量分析會(huì)中，白主任以“錨定短板尋突破 攜手奮進(jìn)創(chuàng)佳績(jī)”為主題進(jìn)行分析。首先，對(duì)上學(xué)期科任學(xué)科各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致提煉和表?yè)P(yáng)，亮點(diǎn)突出，成果凸顯！緊接著，結(jié)合期末成績(jī)及常態(tài)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溫馨提示，明確標(biāo)準(zhǔn)和方向，讓科任教師工作有抓手！夯實(shí)常態(tài)課習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)凝聚力量再出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的精彩成就教師的精彩而不斷努力！</p> 錨定“四線”，賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)后，瓏璽校區(qū)常務(wù)主管于紅利副校長(zhǎng)圍繞校區(qū)教學(xué)質(zhì)量整體提升作總結(jié)指導(dǎo)，為后續(xù)工作指明方向。</p><p class="ql-block"> 于校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，需牢牢抓好教學(xué)“四線”——生命線、生存線、發(fā)展線、輝煌線，以“想得深、抓得細(xì)、落得實(shí)”的工作標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與教師教學(xué)常規(guī)。會(huì)上，于校長(zhǎng)特別表?yè)P(yáng)一年級(jí)班主任高心怡老師：高老師及時(shí)將前日劉博老師培訓(xùn)中的班級(jí)管理方法、實(shí)用妙招轉(zhuǎn)化應(yīng)用，并結(jié)合低齡學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)踐，成效顯著。隨后，于校長(zhǎng)邀請(qǐng)高老師現(xiàn)場(chǎng)分享扎實(shí)落實(shí)班級(jí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)做法，為全體教師提供了可借鑒的實(shí)踐范例。</p><p class="ql-block"> 此外，于校長(zhǎng)要求教師同步提升“理解力”與“執(zhí)行力”，并結(jié)合當(dāng)日基礎(chǔ)拓展課程巡課案例展開(kāi)分析，明確提出“在執(zhí)行中深化理解，在理解中優(yōu)化執(zhí)行”的工作要求，推動(dòng)教學(xué)舉措高效落地。</p><p class="ql-block"> 最后，于校長(zhǎng)以“教師站位有多高，學(xué)生發(fā)展就有多遠(yuǎn)”作結(jié)，鼓勵(lì)全體教師立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、深耕教學(xué)，以更高標(biāo)準(zhǔn)賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)，助力校區(qū)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 此次期末質(zhì)量分析會(huì)，不僅是對(duì)過(guò)去一學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結(jié)，更是新征程的起點(diǎn)。新學(xué)期，全體教師將砥礪前行，以堅(jiān)定的信念、專業(yè)的素養(yǎng)和不懈的努力，用心澆灌每一株幼苗，讓每一位學(xué)生都能在知識(shí)的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，奔赴屬于他們的美好未來(lái)。</p>