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秋意漸濃啟新程 學(xué)履不停綻芳華———永靖縣小嶺中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動紀(jì)實

永靖縣小嶺學(xué)區(qū)

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教研如耕畝，深耕細(xì)作勤 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">思行常相輔，妙策自然新</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">疑義共析取，桃李漫芳芬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">匠心織錦句，育者永求真</span></p> <p class="ql-block">　　秋意漸濃，學(xué)履不停。為進(jìn)一步探索農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略，提升教師教學(xué)能力，助力學(xué)生學(xué)業(yè)成長，9月4日，我校數(shù)學(xué)教研組開展了以“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升學(xué)生成績的教學(xué)策略”為主題的專題研討活動。本次活動旨在匯聚集體智慧，分享實踐經(jīng)驗，為新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作注入新的思路與活力。</p> 年級分享紛呈 策略落地生花 <p class="ql-block">　　活動伊始，各年級數(shù)學(xué)教師結(jié)合自身學(xué)段特點(diǎn)和教學(xué)實踐，分享了寶貴而實用的教學(xué)策略。</p> 一年級 <p class="ql-block">　　康淑婷老師的分享圍繞著四大核心展開。</p><p class="ql-block"> 一是專注書寫規(guī)范。本學(xué)期要重點(diǎn)強(qiáng)化1-5的數(shù)字書寫，采取“家庭+課堂”雙路徑練習(xí)，逐人指導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范，確保所有人達(dá)標(biāo)后再寫入作業(yè)本。每日安排充分課堂時間扎實訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 二是創(chuàng)新課堂形式。利用希沃白板設(shè)計互動游戲進(jìn)行數(shù)的認(rèn)知與加減法教學(xué)，以競賽模式激發(fā)興趣、加深理解。同時制作計算卡片，利用碎片時間抽測，提升學(xué)生計算熟練度。</p><p class="ql-block"> 三是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。針對學(xué)生上課說話、注意力不集中等問題，每節(jié)課安排10分鐘靜坐練習(xí)，培養(yǎng)專注力。課前提前進(jìn)班，提醒做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并通過統(tǒng)一口令訓(xùn)練，做到令行禁止。</p><p class="ql-block"> 四是強(qiáng)化激勵機(jī)制。推行貼紙獎勵制度，對表現(xiàn)良好學(xué)生即時獎勵，集滿20張可兌換獎品，以此正向引導(dǎo)行為習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)范。</p> 二年級 <p class="ql-block">　　魁學(xué)燕老師的分享圍繞著六大核心展開。</p><p class="ql-block"> 一是課前充分備課。課前應(yīng)深入研讀教材，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，為課堂教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 二是注重書寫規(guī)范培養(yǎng)。尤其對于二年級學(xué)生，可采用形象比喻的方法引導(dǎo)數(shù)字書寫，多鼓勵、多練習(xí)，幫助其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 三是強(qiáng)化基礎(chǔ)口算訓(xùn)練。要堅持每日進(jìn)行10以內(nèi)和20以內(nèi)口算練習(xí)，循序漸進(jìn)，提升計算熟練度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 四是分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生個體差異，分層布置作業(yè)，學(xué)有余力者側(cè)重能力提升，基礎(chǔ)薄弱者強(qiáng)化鞏固，促進(jìn)每位學(xué)生有效學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 五是聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，如通過實物認(rèn)識圖形、模擬購物理解人民幣等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 六是關(guān)注學(xué)生心理健康。在重視學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的情緒與心理狀態(tài)，幫助其克服困難，營造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。</p> 三年級 <p class="ql-block">　　羅仁甜老師的分享圍繞著五大核心展開。</p><p class="ql-block"> 一是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。從“教知識”轉(zhuǎn)向“育能力”。幫助農(nóng)村學(xué)生建立數(shù)學(xué)信心，聯(lián)系生活實際激發(fā)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其重視緩解兩極分化問題。</p><p class="ql-block"> 二是優(yōu)化課堂教學(xué)。提升40分鐘效率。精準(zhǔn)備課，明確目標(biāo)；推行以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，注重基礎(chǔ)、講練結(jié)合，運(yùn)用直觀教具和小組合作；強(qiáng)化課堂管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block"> 三是加強(qiáng)課后鞏固與輔導(dǎo)。實施分層作業(yè)，及時批改與反饋，開展針對性輔導(dǎo)，利用課后時間幫助后進(jìn)生、拓展優(yōu)等生，并建立幫扶對子。</p><p class="ql-block"> 四是巧用有限資源，創(chuàng)新家校合作?；钣脟抑腔劢逃脚_和各類視頻資源，通過適度溝通引導(dǎo)家長關(guān)注作業(yè)監(jiān)督與習(xí)慣培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 五是注重教師自我成長與心態(tài)調(diào)整。持續(xù)學(xué)習(xí)、勤于反思、加強(qiáng)同伴互助，保持積極心態(tài)，以學(xué)生的成長作為教學(xué)工作的動力。</p> 四年級 <p class="ql-block">　　何其風(fēng)老師的分享圍繞著三大核心展開。</p><p class="ql-block"> 一是規(guī)范課堂常規(guī)。自一年級起，她便著力推行“三會一齊”的課堂常規(guī)。“三會”即：會學(xué)習(xí)（能獨(dú)立思考、提問并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言）、會聽講（專注課堂、嚴(yán)守紀(jì)律）、會完成作業(yè)（認(rèn)真審題、書寫規(guī)范、按時提交）；“一齊”指課前備齊學(xué)習(xí)用具，為高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 二是實施分層教學(xué)。將學(xué)生分為A、B、C三層：A層重拓展思維與技巧，提高優(yōu)秀率；B層抓薄弱環(huán)節(jié)促提升，保證及格率；C層夯實基礎(chǔ)，要求掌握概念、公式，準(zhǔn)確完成基礎(chǔ)計算與作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 三是強(qiáng)化計算訓(xùn)練。堅持每節(jié)課前開展3–5分鐘口算或紙條計算練習(xí)，題目少而精。每單元結(jié)束后進(jìn)行綜合計算檢測，持續(xù)鞏固基礎(chǔ)，確保計算能力扎實過關(guān)。</p> 五年級 <p class="ql-block">　　白江霞老師的分享圍繞著五大核心展開。</p><p class="ql-block"> 一是激發(fā)興趣。將更多聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)游戲化情境，讓數(shù)學(xué)變得生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生從“怕數(shù)學(xué)”變?yōu)椤皭蹟?shù)學(xué)”。</p><p class="ql-block"> 二是夯實基礎(chǔ)。緊抓計算能力的培養(yǎng)，堅持每日口算、筆算練習(xí)，做到“溫故而知新”，確保學(xué)生掌握核心知識點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 三是注重方法指導(dǎo)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生審題、畫圖、檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是針對應(yīng)用題，教會他們讀題、分析數(shù)量關(guān)系的方法，舉一反三。</p><p class="ql-block"> 四是實施分層教學(xué)。關(guān)注個體差異，通過小組合作與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，利用“小紙條”作業(yè)等，為學(xué)困生夯實基礎(chǔ)，為優(yōu)等生提供拓展空間，讓每個孩子都能獲得進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 五是加強(qiáng)家校合作。及時與家長溝通學(xué)生在校情況，提供具體可行的家庭學(xué)習(xí)建議，形成教育合力。</p> 六年級 <p class="ql-block">　　孔垂學(xué)老師的分享圍繞著三大核心展開。</p><p class="ql-block"> 第一是夯實基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)概念的精準(zhǔn)記憶與靈活應(yīng)用，二者相輔相成，記憶是應(yīng)用的前提。通過習(xí)題講解來梳理和反復(fù)鞏固知識點(diǎn)，深化理解記憶。</p><p class="ql-block"> 第二是題型歸納。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中對題目按知識點(diǎn)（如百分?jǐn)?shù)、比例等）進(jìn)行分類歸納，旨在培養(yǎng)快速識別題型并調(diào)用相應(yīng)解題方法的能力，提升解題效率。 </p><p class="ql-block"> 第三是題目分層。將習(xí)題區(qū)分為基礎(chǔ)題與提高題，幫助學(xué)生根據(jù)自身水平合理選擇，突出重點(diǎn)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 此外，方法特別強(qiáng)調(diào)計算能力是數(shù)學(xué)核心，需注重細(xì)心與耐心，追求做題質(zhì)量而非數(shù)量。具體實踐包括：1. 讀題時勾畫重點(diǎn)，辨析條件；2. 緊扣問題要求作答，注意細(xì)節(jié)；3. 限時訓(xùn)練以提升效率與專注度；4. 標(biāo)注題目知識點(diǎn)，強(qiáng)化高頻考點(diǎn)記憶并查漏補(bǔ)缺。</p> 總結(jié)凝練升華?精準(zhǔn)把脈施策 <p class="ql-block">　　副校長劉軒指出，提升農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)成績，關(guān)鍵在于“精準(zhǔn)”二字。一是要精準(zhǔn)分析學(xué)情，深入了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和困難所在，做到因材施教；二是要精準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、可測，教學(xué)環(huán)節(jié)要圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，練習(xí)設(shè)計要有梯度、有層次；三是要精準(zhǔn)實施評價，充分發(fā)揮課堂評價、作業(yè)評價的激勵和導(dǎo)向作用，及時反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。</p> 高位引領(lǐng)方向 寄語奮進(jìn)未來 <p class="ql-block">　　活動的最后，校長司發(fā)林對本次教研活動進(jìn)行了全面總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)生思維能力培養(yǎng)中占據(jù)著不可替代的地位。</p> <p class="ql-block">　　他對全體數(shù)學(xué)教師提出了三點(diǎn)期望：一要保有教育情懷，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)，將對教育的熱情轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的持久動力；二要堅持終身學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，提升專業(yè)素養(yǎng)；三要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，教研組要持續(xù)營造濃厚的教研氛圍，互幫互助，形成合力，共同推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">　　“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。本次教研活動不僅是一次經(jīng)驗的交流、一次智慧的碰撞，更是一次方向的引領(lǐng)。相信全體數(shù)學(xué)教師必將以此次活動為契機(jī)，將所思所獲付諸于行，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，深耕課堂教學(xué)，為有效提升我校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而不懈努力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教無涯，研不止</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">讓我們</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">將理論探索與實踐創(chuàng)新相融合</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">將個人智慧與集體力量相匯聚</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">共譜數(shù)學(xué)教育新篇章</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">助力每位孩子綻放智慧光芒</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">收獲成長的喜悅</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">END</b></p> <p class="ql-block">編 輯：羅仁甜</p><p class="ql-block">攝 影：何其風(fēng)</p><p class="ql-block">審 稿：司發(fā)林 劉 軒</p>