教材分析 <p class="ql-block ql-indent-1">本課選自人教版小學美術二年級上冊，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，是一節(jié)融合自然觀察與藝術表達的啟蒙課程。課程以“樹葉的‘血管’”為題，巧妙地將植物學中的葉脈知識與美術線條表現(xiàn)相結(jié)合，契合低年級學生好奇心強、喜愛探索自然的心理特征。通過引導學生觀察真實樹葉的形態(tài)結(jié)構，觸摸葉脈的紋理質(zhì)感，理解葉脈如同人體血管一般輸送養(yǎng)分的功能，建立起跨學科的認知橋梁。在此基礎上，鼓勵學生運用繪畫、拓印等簡單技法，表現(xiàn)葉脈的線條美，初步感知線條的粗細、曲直、疏密等變化，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力與形象思維能力。課程設計注重體驗性與趣味性，強調(diào)在“玩中學、做中悟”，讓學生在親近自然的過程中激發(fā)藝術靈感，培養(yǎng)對生活細節(jié)的觀察能力和對大自然的審美情感，為后續(xù)學習線條造型、自然物寫生等內(nèi)容奠定感性基礎，是一節(jié)兼具科學啟蒙與美育價值的綜合性藝術課。</p> 學習目標 <p class="ql-block">1.文化理解：通過教師講解和實物觀察，初步感知樹葉葉脈的基本功能——為樹葉輸送水分和養(yǎng)料，維持其生長；理解“葉脈像血管”這一生動比喻的含義，建立對植物生命系統(tǒng)的初步認知；感受自然界中植物構造的精巧與智慧，萌發(fā)愛護植物、親近自然的情感。</p><p class="ql-block">2.藝術表現(xiàn)：能夠用眼睛仔細觀察不同樹葉的外形輪廓與葉脈分布特點；認識并說出葉脈中常見的線條類型，如粗粗的直線（主脈）、彎彎的曲線（側(cè)脈）、密密麻麻的交叉線（細脈）；學會使用鉛筆或彩色筆，沿著葉脈走向描繪出清晰的線條，基本表現(xiàn)出樹葉的主要結(jié)構特征。</p><p class="ql-block">3.創(chuàng)意實踐：在完成基礎描繪或拓印后，敢于嘗試添加自己喜歡的顏色、圖案或小元素（如太陽、小花、小蟲等），使作品更具個性與童趣；鼓勵學生選擇不同的表現(xiàn)方式（單獨繪畫、單獨拓印、繪畫與拓印結(jié)合），并在創(chuàng)作中表達自己的想法；在動手過程中表現(xiàn)出樂于嘗試、不怕出錯的積極態(tài)度，初步形成創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block">4.審美感知：通過觀察真實樹葉，發(fā)現(xiàn)葉脈線條的自然之美與秩序感；在描繪和拓印的過程中，體驗不同工具帶來的視覺效果與創(chuàng)作樂趣；能夠用簡單的語言描述自己或同伴作品中喜歡的地方，如“這根線彎彎的很好看”“這個顏色亮亮的”；在分享與欣賞中，感受藝術創(chuàng)作的快樂，增強對美術活動的興趣和對自然美的喜愛。</p> 課堂隨拍 作品展示