<p class="ql-block"> 春去秋來，寒來暑往，又臨開學季。對于當老師的我來說，經(jīng)過二十余年，一切有些熟悉，又感到有些陌生，有些微微的感觸，今天就做一些閑聊吧。</p> <p class="ql-block"> 先來說說二寶的的語文老師曾老師。曾老師人美心善，德藝雙馨，這是初步印象。今年暑假她說要推坤坤去試一下詩詞大賽海選。由于平時未練，臨時抱佛腳下了今視頻，練了一些題目，沒有進入學校里的海選也是情理之中的事情。有些小遺憾，但是也很感激曾老師的對小孩看重和推薦。至少讓孩子可以多練練，熟能生巧嘛！雖然我知道積累詩詞靠得是平時的點點滴滴，練習做題只是強化而已。</p><p class="ql-block"> 臨近開學了，我督促孩子做了些銜接試題，發(fā)給曾老師看，沒想到曾老師還批改了發(fā)過來。我有些驚訝有三處錯誤，作為語文老師的我竟然粗心地沒有發(fā)現(xiàn)，同時抱怨孩子不去做檢查。曾老師的回復是，孩子的準確率已經(jīng)很高了，要鼓勵。這給我?guī)砹艘恍┱饎?。我是不是平時太苛求完美了？是不是對孩子要求太高了？自己是不是太大條了？學會欣賞自己的孩子為什么很難？事實上也是這樣。越是親近的人，我們有時候難免喜歡挑茬，難免失去耐心。從曾老師的一些細微舉動，就能推測出她的優(yōu)秀、她的愛與責任。雖然因為各種原因，語文老師要更換，我坦然接受，同時也深感不舍，祝福她以后的生活工作一切順意，心想事成！</p> <p class="ql-block"> 再來說說歐陽老師。她是我孩子的數(shù)學老師。我對二寶的成績是不怎么上心的，有些佛系，小學初始年級，也不想太卷。可是歐陽老師卻很上心。說孩子數(shù)學思維不錯，得好好培養(yǎng)。二年級上學期數(shù)學考了滿分，歐陽老師給了他一個咖啡色毛茸茸的卡皮巴拉作為獎勵，孩子甚是開心。晚上睡覺我們都把它當枕頭，以示不忘初心。小孩喜歡玩魔方，還會自己專研奧數(shù)，也讓我很是欣慰，這都是數(shù)學老師的功勞。上個學期開家長會，歐陽老師拋出一個問題，一個小球從一個斜面滾落下來是直線快呢，還是曲線快呢？大部分孩子認為是直線快，而事實證明是曲線快。這是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的哲學命題呢，還是“事不目見耳聞，而臆斷其有無”的實證命題呢？在講到成績的上升時，她也跟孩子們講到直線上升的理想化卻很艱難，在曲折中盤旋上升才是常態(tài)。這既符合了數(shù)學老師的常規(guī)教法，也不知不覺啟發(fā)了孩子不怕困難的意志和勇氣，從這里能看出歐陽老師的教學智慧。我沒有教過小學，我的數(shù)學在高中也學得特別吃力。但是我能領悟到小學數(shù)學老師的魅力。</p><p class="ql-block"> 當然一個班級能運轉(zhuǎn)到很順暢，高效，讓家長滿意，離不開班主任鄭老師的運籌帷幄，熱情洋溢，溫情滿滿，極強的責任感。我們是外國語學校，孩子的英語學得好，都是小學英語老師底子打得好，這是名副其實的，經(jīng)得住考驗的！有鄭老師在，我們放心！</p> <p class="ql-block"> 萬丈高樓平地起，很多人到了初中高中才來開始關(guān)注孩子的成績，想來已經(jīng)為時已晚。而在小學比拼成績卻又為時尚早。小學確實很重要，重要的不是分數(shù)，而是習慣養(yǎng)成思維培養(yǎng)的問題，是第一顆扣子如何扣的問題，是閱讀面廣泛的童子功問題。從這個意義上來說，小學老師至關(guān)重要，因為她們關(guān)乎孩子的未來，也即是為孩子的一生奠定優(yōu)良的基礎！這也是我們學校辦學以來堅持的理念！</p><p class="ql-block"> 作為貧寒家庭出來的我，深知在年幼時他人的鼓勵、關(guān)心有多重要，尤其是老師的適時鼓勵。很幸運，孩子在小學即遇良師，感恩心滿滿！未來可期！</p><p class="ql-block"> 此時此刻想起了泰戈爾《飛鳥集》的一句詩，“you smiled and talked to me of nothing and l felt that for this l had been waiting long.</p><p class="ql-block">以此作結(jié)！</p>